PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Problemas de división

I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa : 88031 “República Peruana”
2. Docente : Gladys Rosa Pastor Rodríguez
3. Director : Segundo Leyva Ferrer.
4. Subdirector : Edilberto Ávalos Aurora.
5. Nivel : Primaria
6. Grado : Sexto ° A”
7. Área : Matemática
8. Fecha : 03 de junio de 2025

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Instrumento.
¿Qué nos dará
Competencia y Criterios de de
Desempeños evidencias de Evaluación
Capacidades Evaluación
aprendizaje?
Resuelve problemas de  Emplea estrategias y - Representa, usa Resolución de Escala de
cantidad. procedimientos de estrategias y problemas
cálculo mental o escrito, procedimientos de empleando valoración
- Traduce cantidades a como las cálculo al resolver estrategias y
expresiones numéricas. descomposiciones problemas de procedimientos
- Comunica su comprensión aditivas y
división. para dividir.
sobre los números y las multiplicativas, doblar y
dividir por 2 de forma  Resuelve problemas
operaciones.
reiterada, completar al utilizando la división
- Usa estrategias y millar más cercano, uso exacta e inexacta.
procedimientos de de la propiedad
estimación y cálculo. distributiva, redondeo a
 Argumenta afirmaciones múltiplos de 10 y
sobre las relaciones amplificación y
simplificación de
numéricas y las fracciones.
operaciones.

Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones

observables
Empatía Identificación afectiva con los
sentimientos del otro y disposición
para apoyar y comprender sus
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN. circunstancias
Equidad y justicia Disposición a reconocer a que ante
situaciones de inicio diferentes, se
requieren compensaciones a
aquellos con mayores dificultades

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Estrategias
Inicio TIEMPO APROXIMADO:

 Recuerdan que en sesiones anteriores aprendieron la división exacta e inexacta.

 Miran el video de la división: https://www.youtube.com/watch?v=_iDXleGUXvA

SABERES PREVIOS
 Responden: ¿De qué trató el video? ¿Cómo se resuelven las divisiones? ¿saben resolver problemas
con división exacta e inexacta? ¿Será necesario identificar los datos?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Cómo resolvemos problemas aplicando la división?
 El propósito del día de hoy es:
RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA DIARIA UTILIZANDO LA DIVISIÓN
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o) , Prestar atención al que habla.

Desarrollo TIEMPO APROXIMADO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Se presenta el siguiente problema:
Un grupo de niños recolecto, entre sus amigos 324 figuras de dinosaurios para luego
repartirlos entre los 9 niños que viven en un albergue infantil.
Responde:
¿Cuántas figuritas recolectaron los niños?
__________________________________________
¿Entre cuantos niños deben ser repartidos?
__________________________________________
¿En qué casos aplicamos la división?
__________________________________________

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
 Responden las preguntas:
 ¿Cómo vamos a resolver el problema?

 ¿Qué operación pueden realizar?, ¿Por qué?

 Dialogan en equipos la estrategia que aplicarán para resolver el problema y explican cómo la
ejecutarán para hallar la respuesta.
REPRESENTACIÓN
La división es la operación inversa a la multiplicación a través del cual podemos repartir o
distribuir una cantidad en partes iguales.
Los términos de la división son:
324 : 9 = 36

Dividendo divisor cociente

Para dividir, debemos tener en cuenta el siguiente procedimiento:

8 4 5 5
5 1
3

8 4 5 5
5 16
3 4
3 0
4
8 4 5 5
5 169
3 4
3 0
4 5
4 5
0
 Se presenta otro problema:
Para celebrar un año más en su bodega, un vendedor muy honrado reparte 280 galletas entre
sus 40 mejores clientes.
Responde:

FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN
 Recuerda:
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
 Resuelve los siguientes problemas
1. Un avión se desplaza a una velocidad de 2. Un electricista tiene un alambre que mide 420
500 kilómetros por hora; ¿cuánto kilómetros metros. Si debe cortarlos en 7 piezas del
habrá recorrido después de 6 horas? mismo tamaño, ¿cuantos metros medirá cada
trozo de alambre?

3. Antonio compró 8 lámparas para su oficina 4.Una caja de fósforo contiene 40 palitos
y gastó un monto total de 720 soles. ¿Cuál Cuántos palitos habrá en 9 cajas del mismo
es el precio de cada lámpara? tamaño?

Marca la alternativa correcta

1. Se quiere colocar 3 768 botellas en cajas de una docena. ¿Cuántas cajas se necesitan?

a. 176 b. 287 c. 425 d. 314

2. Carmen pagó S/. 319 por 3 chompas y un pantalón. El pantalón le costó S/.85 ¿Cuánto le costó
cada chompa?

a. S/.69 b. S/. 78 c. S/. 23 d. S/.92

3. La municipalidad distribuye 23 504 árboles para que sean plantados en 452 parques. ¿Cuántos
árboles plantarán en cada parque?
 a. 78 b. 52 c. 31 d. 93

4. Cristina compró 25 cuadernos por S/. 350 ¿Cuánto gastará Ana, si compra 56 cuadernos?

a. S/.328 b. S/.217 c. S/.784 d. S/.589

5. Ana compró una caja de naranjas de 25 kg y otra de 13 kg más que la anterior, si pagó por las
dos cajas S/.189 ¿Cuánto costó cada kilogramo?

a. S/.3 b. S/.8 c. S/. 7 d. S/. 9

6. En una familia el papá pesa 76 kg: la mamá, 22 kg menos que el papá; la hija mayor, la mitad de
lo que pesa el papá y la menor, la tercera parte que la mamá. ¿Cuánto pesa toda la familia?

a. 132 kg b. 145 kg c. 174 kg d. 186 kg

7. Un agricultor ha cosechado 5 760 kg de naranjas y 1 500, kg de mandarinas. Si coloca las

naranjas en cajas de 12 kg y las mandarinas en cajas de 15 kg. ¿En cuántas cajas coloca la
fruta?

a. 580 b. 320 c. 190 d. 740

8. Un padre deja de herencia S/. 34 560. Dona la mitad a un albergue y reparte el resto, en partes
iguales, entre su esposa y sus dos hijas. ¿Cuánto le toca a cada una?

a. S/. 4 876 b. S/. 3 210 c. S/. 5 760 d. S/. 2 190

9. Un grupo de 1 440 personas quiere atravesar un río. Si en una embarcación caben 36 personas.
 ¿Cuántas embarcaciones se necesitarán?

a. 50 b. 12 c. 40 d. 25

10. El producto de dos números es 5 488, Si uno de los factores es 56 ¿Cuál es el otro factor?

a. 236 b. 78 c. 125 d. 98

11. Si 34 bolsas de caramelos cuestan S/. 408 ¿Cuánto costarán 23 bolsas?

a. S/.276 b. S/. 264 c. S/. 350 d. S/. 645

12. Inés gana mensualmente S/. 1 200. Si ahorra el triple de S/. 180, aumentado en S/.80 ¿Cuánto
dinero gasta mensualmente?

a. S/.731 b. S/. 795 c. S/. 346 d. S/.580

Cierre TIEMPO APROXIMADO:

 Aplica lo aprendido con actividades de la ficha de aplicación.

Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Representa, usa estrategias y procedimientos de cálculo
al resolver problemas de división.
Resuelve problemas utilizando la división exacta e
inexacta.

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades y materiales funcionaron
y cuáles no?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
Capacidad:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
Criterios de evaluación
Representa, usa Resuelve problemas
estrategias y utilizando la división
procedimientos de cálculo exacta e inexacta.
al resolver problemas de
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes división.

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1 ALVARADO QUIÑONES, WALTER JUNIOR

2 ALVAREZ CASTILLO, NILVER JOEL

3 BERMUDEZ COLONIA, PAOLA JANETH

4 CHIROQUE QUIÑONES, JHONZU YANDY NORMA

5 ESTRADA UTRILLA, AZUMI KIMBERLY

6 HONORES CARRANZA, JOSE ANGEL

7 HUIZA GARCIA, MATHIAS RENATO

8 LAGUNA SIFUENTES, YONEL NEYMAR

9 LUNA VICTORIA ZEGARRA, SARAY VALENTINA

10 MERCADO SOLON, DAYANE YAZURI

11 MOGOLLON ZENOSAIN, DANNA DANITZA

12 NARRO ZAVALETA, FABRICIO MOISES

13 NOLASCO LOPEZ, BRUSS MATEO

14 RODRIGUEZ PUELLES, YAMILA MILET

15 ROSAS MEJIA, KEVIN ALEXANDER

16 TANTARICO SALDAÑA, THIAGO MATHIAS

17 URPIN YACUA, FERNANDA GABRIELA

18 VALVERDE CASHPA, NEYMAR JAROL

19 VEGA AGAPITO HENRY ADRIAN

20 VILLANUEVA AMESQUITA, DAYRON BRANDER

21 VILLANUEVA GOICOCHEA, ANGEL SALVADOR NEYMAR

22 ZACRAMENTO CHINCHAY, VALERY MILETH

23
 FICHA DE APLICACIÓN
1. Algunas de las siguientes cantidades las puedes resolver fácilmente por redondeo o mediante
cálculo pensado, ¿Cuántas eres capaz de hacer? El resto hazlas paso a paso en tu cuaderno y
monta el siguiente puzle.

Rompecabezas de divisiones
2. Resuelve las divisiones en tu cuaderno y pega en el lugar que corresponda la Imagen con
el resultado.
3. Resuelve y marca la alternativa correcta.

1. Un número se divide entre 79; el cociente es 56 y el residuo es 4. ¿Qué número es?

a. 4 428 b. 3 276 c. 5 816 d. 6 312

2. Una empresa debe repartir S/. 198 464. La mitad para los socios capitalistas y el resto entre sus 56
empleados en partes iguales. ¿Cuánto le corresponde a cada empleado?

a. S/. 1 436 b. S/. 1 539 c. S/. 1 772 d. S/. 1 315

3. ¿Cuál es la tercera parte de la diferencia entre 118 841 y 58 349?

a. 60 492 b. 32 529 c. 56 381 d. 20 164

4. Alicia abrió 9 paquetes con 400 servilletas cada uno. Si las repartió en partes iguales entre 12
mesas. ¿Cuántas servilletas colocó en cada una?

a. 242 b. 300 c. 508 d. 492

5. ¿Cuál es la suma de la mitad de 46 326 con la cuarta parte de 63 200?

a. 23 163 b. 15 800 c. 38 963 d. 57 219

6. Melitón compra un auto por S/. 38 556 para pagar en un año. Si paga S/. 12 324 como cuota inicial y
el resto lo financia en cuotas, ¿Cuánto pagará en cada cuota?

a. S/. 2 186 b. S/. 3 418 c. S/.4 502 d. S/. 7 012

7. ¿Cuál es el número que al dividirlo entre 48 resulta una división exacta de cociente igual a 102?

a. 6 232 b. 5 218 c. 4 896 d. 3 926

8. Un DVD cuesta S/. 426 y un televisor S/. 928. Si las ventas del mes por los DVD fue S/. 26 838 y por
los televisores fue S/. 29 696, ¿Cuántos artefactos se vendieron en total?

a. 63 b. 95 c. 72 d. 84

9. En una familia, el papá pesa 82 kg, la mamá pesa 26 kg menos que el papá, el hijo pesa la mitad de
lo que pesa el papá y la hija, la mitad de lo que pesa la mamá más 4 kg ¿Cuánto pesa toda la familia?

a. 176 kg b. 209 kg c. 118 kg d. 211 kg

10. Si a un número se le aumenta 8, al resultado se le divide entre dos y finalmente se multiplica el

cociente por 10, se obtiene 1 200 ¿Cuál es el número?

a. 540 b. 120 c. 232 d. 324

11. Si m  n = (m + n)2 – 156, calcula el valor de 4  12

a. 120 b. 97 c. 100 d. 83

12. Un trabajador decide ahorrar durante tres meses. El primer mes ahorró S/. 250 más de lo que tenía
al principio. El segundo mes ahorró S/. 87 menos de lo ahorrado en el primer mes y en el tercer mes
ahorró la mitad de lo ahorrado en el mes anterior. Si en el tercer mes ahorró S/. 564. ¿Cuánto tenía
ahorrado inicialmente?

a. S/. 69,5 b. S/. 1 215 c. S/. 1 128 d. S/. 7,82

13. En una división, el divisor es 15, el cociente 36 y el residuo 9. si al dividendo se le aumentó 18. ¿Cuál
es el nuevo cociente?

a. 92 b. 37 c. 65 d. 78

14. Un agricultor cosechó 1 300 kg de chirimoya y las colocó en jabas de 25 kg cada una. Si vendió a S/.
12 cada jaba. ¿Cuánto obtuvo?

a. S/. 718 b. S/. 529 c. S/. 819 d. S/. 624

15. Alan pagó S/. 450 por 18 bolsas de cemento y S/. 650 por medio ciento de varillas de fierro. Si
compró 3 bolsas de cemento y 8 varillas de fierro más, ¿Cuánto más pagó?

a. S/. 179 b. S/. 204 c. S/. 289 d. S/. 326

16. Si pq = q2 x p + 324, calcula 85

a. 256 b. 524 c. 729 d. 281

17. Si el número de estampillas que tiene Gloria se duplica, al producto se le aumenta 123 y luego se le
aumenta 89, se obtiene 324. ¿Cuántas estampillas tiene Gloria?

a. 112 b. 56 c. 235 d. 78

18. César tiene S/. 976 para pagar la luz, el agua y el teléfono de dos meses. Al pagar la luz, gasta la
cuarta parte y en el teléfono, la tercera parte de lo que le quedaba. ¿Cuánto tiene para pagar el
agua?

a. S/. 244 b. S/.397 c. S/. 488 d. S/. 193

19. Un número se divide por 12 y se obtiene 6 de cociente y 5 de residuo. Si dicho número se duplica y
se le aumenta 14. ¿Cuánto aumenta el cociente al volverse a dividir por el anterior divisor?

a. Aumenta en 8 b. Aumenta en 7

c. Aumenta en 12 d. Aumenta en 14

PROBLEMAS DE DIVISIÓN
Invento los datos y resuelvo

1. El tío Alberto repartirá en parte iguales 84 chocolates entre sus ______ sobrinos sin que sobre
ninguno. ¿Cuántos chocolates le corresponden a cada sobrino?

2. Lucas ha cosechado 96 piñas y las debe repartir en cajas de modo que todas tenga la misma
cantidad de piñas y no sobre ninguna. Si en cada caja van _______ piñas, ¿Cuántas cajas
necesitará?

3. Adriana compró una bolsa de chupetines y los repartió entre sus 4 amigos. Si cada uno cogió
_______ chupetines y sobraron ______ ¿Cuántos chupetines compró Adriana?

4. Hernán tenía cierta cantidad de claveles, armó 9 ramos y le sobraron _______ claveles. Si cada ramo
tenía ______ claveles, ¿Cuántos claveles tenia inicialmente Hernán?

5. Una caja llena de libros iguales pesa 39 kg. Si cada libro pesa 2 kg y la caja sola pesa _____ kg.
¿Cuántos libros hay en la caja?

6. Si al perímetro de un triángulo equilátero se le aumenta 15 cm sería igual a 75 cm, ¿Cuánto mide el

lado del triángulo?
 a. 20 cm b. 25 cm c. 24 cm d. 45 cm

7. Si al perímetro de un cuadrado se le disminuye 24cm sería igual a 16 cm, ¿Cuánto mide el lado del
cuadrado?

a. 12 cm b. 24 cm c. 10 cm d. 18 cm

8. En un almacén, cada empleado empaca 15 docenas de productos al día. Si hay 6 empleados,

¿Cuántos productos empacan al día?

a. 1 680 b. 1 365 c. 1 080 d. 1 937

9. Un pequeño ganadero tiene el cuadrado de 5 toros y el cuadrado de 7 vacas. Si vende 34 reses.

¿Cuántos le quedan?

a. 74 b. 40 c. 29 d. 58

10. ¿Cuál es el número que el aumentarle 18, resulta el triple del número?

a. 6 b. 7 c. 8 d. 9

11. Cuando Javier tenía 25 años, Julia tenía el doble de la edad de Javier. Si ahora Javier tiene 40 años,
¿Qué edad tiene Julia?

a. 80 b. 70 c. 65 d. 60
4. Resuelve las siguientes operaciones y pega la pieza según el resultado. Si no está e número es
porque te has equivocado, vuelve a intentarlo y al final colorea el dibujo que te haya salido
Los resultados los tienes que buscar teniendo en cuenta que el número superior es el cociente y el inferior
el resto de la división