Proyecto TALLER CONJUNTO INSTRUMENTAL
Colegio Valle Verde Rio Baker 9450 La Florida Autor y Tallerista: Sebastin Vargas Caneo
INDICE 1.- Denominacin del proyecto Taller Conjunto Instrumental 2.- Datos e identificacin de la escuela. 3.- Beneficiarios. 4.- Responsable del proyecto. 5.- Diagnostico. 6.- Fundamentacin (marco terico). 7.- Objetivos y metas 8.- Cobertura 9.- Costos del proyecto Taller Conjunto Instrumental
1.- Denominacin del proyecto Taller Conjunto Instrumental El presente proyecto se denomina Taller Conjunto Instrumental, este busca generar una instancia de aprendizaje de algunos aspectos de las Artes Musicales, adems de incrementar ciertas habilidades y destrezas transversales, o sea, en diversas areas del aprendizaje humano, como la matemtica, la lectura, el clculo mental, y la decodificacin de smbolos asociados a la lectura de la msica. Tiene una denominacin de Taller, ya que es una metodologa de trabajo en la cual se integran la teora y la prctica, caracterizado por el trabajo en grupo, y de forma sistematizada. El taller se basa en la actividad constructiva de los alumnos que asisten a l, en este caso, el Taller Conjunto Instrumental recoge lo que se conoce como aprendiendo a aprender, por ende, los alumnos son organizados en torno a la actividad musical, favoreciendo la participacin propicia, y compartiendo lo aprendido individualmente en el grupo, estimulando las relaciones en ellos mismos.
2.- Datos e identificacin de la escuela El lugar en donde se realizar el taller tiene por nombre Colegio Valle Verde, la direccin de Rio Baker 9450, el colegio est ubicado en la comuna de La Florida, regin Metropolitana. La directora del establecimiento educacional es la Sra. Zaida Prez. Respecto al nmero de estudiantes de la unidad educativa, cabe mencionar que cuenta con una matrcula de 170 alumnos, de los cuales 90 son prioritarios, por tanto el taller a desarrollar posee gran importancia en el incremento algunas habilidades y destrezas especficas, y/o transversales, en aquellos alumnos nominados como vulnerables.
3.- Beneficiarios Los beneficiarios del proyecto Taller Conjunto Instrumental, son todos aquellos alumnos, nias o nios, pertenecientes a los cursos 5, 6, 7 y 8, del nivel bsico del Colegio Valle Verde, que deseen inscribirse en esta instancia de aprendizaje en torno a las Artes Musicales. Es importante destacar la matricula de alumnos prioritarios, estos son, por definicin del Ministerio de Educacin, todos aquellos alumnos que su educacin se dificulta por factores socio-econmicos, ya que estos estudiantes son potenciales asistentes al Taller Conjunto Instrumental, y por ende tienen ms oportunidades de un desarrollo normal y efectivo en su formacin educativa.
4.- Responsable y ejecutor del proyecto Taller Conjunto Instrumental Para desarrollar un taller especifico en alguna rea del saber o rama artstica, es necesario que el ejecutor posea las competencias adecuadas para entregar las herramientas necesarias en el mbito de aprendizaje. El responsable y ejecutor del proyecto Taller Conjunto Instrumental es el Sr. Sebastin Vargas Caneo, Licenciado en Educacin, profesor de Artes Musicales para enseanza bsica y media e Informtico Educativo. El docente cuenta con 7 aos de experiencia en docencia y 5 aos en formacin de conjuntos instrumentales, adems que posee competencias en tecnologas de la informacin y comunicacin, que le sern tiles para lograr los objetivos propuestos en el taller.
5.- Diagnostico Es sabida la importancia que tienen las artes en la formacin integral de los nios, podramos nombrar una innumerable cantidad de beneficios, los cuales ellos integraran a sus habilidades y destrezas, en todo mbito de estudio, en lo transversal. La msica ha sido, a lo largo de la historia, caballo de batalla en la formacin humanista e integral, es una herramienta fundamental en la formacin de todo profesional, por ende el Taller Conjunto Instrumental colaborar apoyando y desarrollando las habilidades y destrezas de los alumnos de la Escuela Valle Verde, ya que este establecimiento no cuenta en la actualidad, con una disciplina de esta ndole. Por lo anterior, la implementacin del taller subsana la carencia de un plan educativo que despliegue en los alumnos de este colegio, habilidades como llevar la inteligencia de los educando a una mayor madurez, cultivar sentimientos ms elevados, aprender el arte de integrar las diversas energas que nos impulsan en la vida, y a muchos otros logros, indispensables para una autentica la formacin de la personalidad. Los resultados que deseamos obtener, tras y durante la realizacin de este taller son los siguientes: a.- Contar en el colegio Valle Verde con un conjunto instrumental que interprete variado repertorio nacional, internacional universal. b.- Realizar presentaciones, tanto dentro del colegio como muestras comunales e intercomunales. c.- Hacer participar a los alumnos del colegio Valle Verde en una instancia de participacin colectiva, desarrollando potencialidades como el desplante y la proyeccin clara de sus ideas.
6.- Fundamentacin En las ltimas dcadas algunos importantes estudios estadsticos y cientficos han abierto los ojos de multitud de pedagogos e instituciones educativas acerca de los sorprendentes efectos de la formacin musical en los alumnos. Relacin entre la formacin musical y una formacin general lograda Varios estudios reconocidos han comparado los resultados escolares de nios que estudian msica con otros que no. En su conjunto, los resultados demuestran que el refuerzo de la educacin musical en los colegios implica: Disminucin drstica de comportamientos violentos Disminucin del dficit de atencin Crecimiento del coeficiente intelectual de todos los nios (especialmente los menos aventajados) Mejores resultados en matemticas y en asignaturas cientficas (especialmente en alumnos de instrumentos de cuerda) Mayor facilidad para el aprendizaje y pronunciacin de lenguas no maternas Mejor desarrollo de la memoria y del sistema psicomotriz Aumento de la autoestima en momentos de inseguridad En Chile, el porcentaje de escolares que estudian msica no es superior a un 10%, sin embargo ms de un 25% de los mejores promedios corresponden a estudiantes que tocan algn instrumento o cantan en algn coro. Por qu la msica ayuda a desarrollar las capacidades del alumno? Estos resultados tienen su explicacin en la naturaleza de la propia actividad musical. Al tocar o cantar en grupo correctamente el estudiante; Pone en funcionamiento las zonas principales de los dos hemisferios del cerebro; Realiza constantes clculos matemticos implcitos en las divisiones rtmicas y en la afinacin armnica de la altura (agudo/grave) de los sonidos; Relaciona las inteligencias mltiples (lgico- matemtica, fisicocinestsica, emocional, espacial, intrapersonal, interpersonal), la memoria y la creatividad en una sola actividad que le exige absoluta concentracin; Recibe una recompensa fsico-emocional inmediata altamente motivadora (basada en la liberacin de dopamina por el ncleo accumbens del cerebro); Refuerza la confianza en s mismo superando nuevos retos; Crea un campo de relacin atenta y empata constructiva con el resto de participantes. 6
7.- Objetivos y metas Impartir un taller artstico amerita la muestra de los avances de forma cualitativa y cuantitativa, por ello, el taller realizar una serie de presentaciones intraescolar y extraescolar, con las cuales se podr visualizar los avances que los alumnos asistentes al taller logren en relacin a la ejecucin instrumental, a la cohesin grupal armnica y al desarrollo de habilidades artsticas y transversales. Como meta nos planteamos que los alumnos logren un dominio bsico-medio, sobre la ejecucin de su instrumento. Tambin los alumnos se presentaran en concursos organizados por facultades de artes que todos los aos anuncian mediante convocatoria abierta y dirigida. Medir los aprendizajes en las artes requiere que el proceso en el cual se ensea, sea regular y continuo en el tiempo, por tanto, solo se har una evaluacin del taller cuando este concluya, ya que diversos factores influyen en el logro de los objetivos planteados (matricula, asistencia, sustentabilidad, presentaciones, aprendizaje, etc.)
8.- Cronograma (Carta Gantt)
Nombre de la tarea
Presentacin Taller Iniciacin taller Instrumentacin Intro. lectoescritura musical Repertorio musical folclrico Zona norte y centro Presentacin Zona sur Repertorio musical universal Msica docta Presentacin
inicio
23/04/12 23/04/12 29/04/12 30/04/12 01/06/12 01/06/12 31/08/12 30/08/12 01/10/12 01/10/12 12/12/12
finalizacin Duracin
01/01/13 07/05/12 28/12/12 01/01/13 28/09/12 30/08/12 28/09/12 28/09/12 12/12/12 11/12/12 12/12/12 182 11 176 177 86 65 21 22 53 52 1
8 9.- Costos del proyecto Taller Conjunto Instrumental Haciendo referencia a los costos de este taller, debemos aclarar que se dividen en 2, el capital humano (tallerista), y la instrumentacion a utilizar. El capital humano sera remunerado de acuerdo a las determinaciones de la Directora del colegio Valle Verde, la seora Zaida Prez. En relacion a los costos de los insumos a utilizar en el taller (instrumentos musicales), puedo mencionar la minima cantidad requerida, y los costos aproximados de cada uno de estos: 2 guitarras acusticas, cada una con un costo aproximado de $20.000 4 flautas dulce soprano marca Honher, cada una con un valor de $5500 4 metalofonos cromaticos de 2 octavas, cada uno con un valor de $10.000 Los valores pueden influir, si cada alumno tiene posibilidades de adquirir su propio instrumento, no obstante, se hizo el calculo de todo lo requerido en instrumentacion, debido a que el colegio cuenta con un alto porcentaje de alumnos prioritarios, que dificilmente, podran adquirir su instrumento musical, por motivos que son sabidos. instrumento Valor unitario Valor total Guitarra acustica $20.000 $40.000 Flauta dulce Honher $5.500 $22.000 Metalofono cromatico $10.000 $40.000 Teclado electronico $40.000 $35.000 Total $137.000
