MINISTERIO INSTITUCION EDUCATIVA
UGEL
PERÚ DE DRE JUNIN
HUANCAYO
“JOSÉ CARLOS
EDUCACIÓN MARIÁTEGUI”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía
Nacional”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“JOSÉ CARLOS
MARIÁTEGUI”
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE No 2
ÁREA: CIENCIA Y
TECNOLOGIA
GRADO: Quinto Grado de Secundaria
HUANCAYO - PERÚ
2022
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02
TÍTULO: “Promovemos acciones para una mejora convivencia”
BIMESTRE: II DURACIÓN APROXIMADA: 3 SEMANAS
I. INFORMACIÓN GENERAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE JUNIN
EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN HUANCAYO
EDUCATIVA LOCAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
ÁREA CURRICULA CIENCIA Y TECNOLOGÌA
CICLO VI GRADO QUINTO SECCIONES A, B, C, D, E, F y
G
BIMESTRE II
FECHA Del 23 de Mayo al 10 de Junio de 2022
PERIODO DE EJECUCIÓN 3 semanas
DIRECTOR Dr. Teddy Johnnie Salas Matos
SUB DIRECTOR PEDAGÓGICA I Dr. Gamaniel Rubén Santana Onoc
COORDINADORES Lic. Juan Carlos Castro Inga
PEDAGÓGICOS
EQUIPO DE DOCENTES Lic.(a) Marlene Porras Poma
Lic. Cristian Maita Rafael
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
SITUACION María es una estudiante del 5º de secundaria que vive en el distrito de Chilca.
Ella ha leído que los objetos que nos rodean están en movimiento y presentes en
SIGNIFICATIVA las diversas actividades que realiza la persona. El comprender cada uno de los
movimientos que puede tener un cuerpo nos permite un análisis a detalle del
comportamiento que tendrá dicho cuerpo, en cuanto a las fuerzas que actúan
sobre el haciendo que el cuerpo deje de permanecer en reposo, la posición del
objeto en un determinado tiempo o lapso de tiempo, su velocidad y la
aceleración.
RETO DE LA Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos
EXPERIENCIA practicar en nuestra familia y comunidad una actividad física para
adquirir un estilo de vida saludable al realizar los movimientos?
PRODUCTO DE Informe de indagación sobre los movimientos de los cuerpos y su relación con
LA la actividad física como estilo de vida saludable.
EXPERIENCIA
III.
III. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
“Promovemos acciones para una mejora convivencia” “El movimiento de los cuerpos”
SEMANA (23 al 28 mayo) SEMANA (30 de mayo al 03 SEMANA (06 al 10 de junio SEMANA (13 al 17 de junio
de junio)
Explicamos las características del Indagamos sobre el movimiento de un Explicamos las características del
movimiento rectilíneo uniforme móvil con aceleración y su relación movimiento vertical de los cuerpos.
variado. con la actividad física como estilo de
vida saludable”
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE VALOR ACTITUD ACCION OBSERVABLE
TRANSVERSAL
Enfoque de Derechos Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y El docente promueve formas de participación estudiantil
responsabilidad responsable la propia forma de actuar dentro de que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
una sociedad articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común
Enfoque Ambiental Respeto a toda Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en
forma de vida toda forma de vida sobre la Tierra desde una armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales
mirada sistémica y global, revalorando los saberes y el conocimiento ancestral.
ancestrales.
Enfoque Búsqueda de Superación Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el Docente y estudiante utilizan sus cualidades y recursos al
la Excelencia personal propio desempeño y aumentarán el estado de máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
satisfacción consigo mismo y con las proponen a nivel personal y colectivo.
circunstancias
[Link] DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS
Indaga Problematiza situaciones para hacer indagación Formula una pregunta de indagación sobre el movimiento de
mediante Diseña estrategias para hacer indagación. un móvil con aceleración para delimitar el problema por
métodos Genera y registra datos o información. indagar.
científicos para Analiza datos e información. Plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos
construir sus Evalúa y comunica el proceso y resultados de relacionando entre las variables que serán investigadas y
conocimientos su indagación. elabora los objetivos.
Propone los procedimientos y medidas de seguridad a seguir
para confirmar o refutar la hipótesis.
Organiza datos de la manipulación de la variable
independiente y de mediciones repetidas de la variable
dependiente y representa sus resultados en cuadros y tablas.
Compara los datos obtenidos y contrasta con su hipótesis,
sobre el movimiento de un móvil con aceleración.
Elabora conclusiones y comunica su indagación con un
informe escrito o de indagación.
Explica el Comprende y usa conocimientos sobre los seres Explica las características del movimiento rectilíneo uniforme
mundo físico vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y variado.
basándose en universo. Aplica las fórmulas del movimiento uniforme variado en
conocimientos problemas y situaciones propuestas.
sobre los seres Identifica los elementos del movimiento rectilíneo uniforme
vivos, materia variado en las actividades físicas que realizan las personas o
y energía, un móvil.
biodiversidad Argumenta la importancia de la actividad física para
tierra y conserva la salud.
universo Explica las características del Movimiento vertical de los
cuerpos.
Analiza las diferencias del movimiento de caída libre y el
lanzamiento vertical de los cuerpos.
Aplica las fórmulas del movimiento vertical en problemas y
situaciones propuestas.
Argumenta que el movimiento vertical de caída libre es un
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer tipo de movimiento rectilíneo uniforme acelerado (MRUA).
científico y tecnológico.
Gestiona su Define metas de aprendizaje. Establece su meta de aprendizaje para resolver el
Aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para alcanzar reto que le plantea la situación, considerando sus
manera sus metas de aprendizaje. potencialidades y limitaciones.
autónoma. Monitorea y ajusta su desempeño durante el Organiza sus actividades para alcanzar su meta de
proceso de aprendizaje. aprendizaje en el tiempo previsto.
Toma en cuenta las recomendaciones de su docente
para realizar los ajustes y mejorar su propuesta de
acciones.
Se desenvuelve Personaliza entornos virtuales. Organiza materiales y aplicaciones digitales según
en entornos Gestiona información del entorno virtual. su utilidad y propósitos variados en un entorno
virtuales Interactúa en entornos virtuales. virtual determinado para uso personal y necesidades
generados por Crea objetos virtuales en diversos formatos. educativos.
las TIC. Contrasta información recopilada de diversas
fuentes y entornos y resume la información en un
documento con pertinencia y considerando la
autoría.
Participa en redes virtuales para intercambiar y
compartir información de manera individual o en
grupos de trabajo desde perspectivas multiculturales
y de ACUERDO con su contexto.
Elabora animaciones, videos y material interactivo en
distintos formatos con creatividad e iniciativa, con
aplicaciones de modelado y multimedia.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE VI CICLO - EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD TIERRA Y UNIVERSO
Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en conocimientos científicos y observaciones previas. Elabora el plan de
observaciones o experimentos y los argumenta utilizando principios científicos y los objetivos planteados. Realiza mediciones y
comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando
en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta
apoyándose en sus resultados e información confiable. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su
indagación.
SEMANA FECHA NOMBRE DE LA RETO COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA DE
ACTIVIDAD APRENDIZAJE/INST
RUMENTO
1 Explicamos las Leemos Explica el Comprende Explica las características del Explica las Lista de cotejo
movimiento rectilíneo uniforme
características textos mundo físico y usa variado y su relación con la características del
del sobre el basándose en conocimient actividad física como estilo de movimiento
movimiento movimien conocimientos os sobre los vida saludable. rectilíneo uniforme
rectilíneo to sobre los seres seres vivos, variado.
uniforme rectilíneo vivos, materia y materia y Utiliza y explica las
variado uniforme energía, energía, fórmulas del
en la vida biodiversidad biodiversida movimiento
diaria tierra y d, Tierra y uniforme variado en
universo universo. problemas y
situaciones
propuestas.
Identifica los
elementos del
movimiento
Evalúa las Fundamenta que la actividad rectilíneo uniforme
SEMANA (23 al 27 mayo)
implicancias física repercute en la variado en las
del saber y del conservación de la salud y su actividades físicas
quehacer bienestar. que realizan las
científico y personas o un
tecnológico. móvil.
Argumenta la
importancia de la
actividad física para
conserva la salud.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE VI CICLO- INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en conocimientos científicos y observaciones previas. Elabora el plan de
observaciones o experimentos y los argumenta utilizando principios científicos y los objetivos planteados. Realiza mediciones y
comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en
cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en
sus resultados e información confiable. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
SEMANA FECHA NOMBRE DE LA RETO COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA DE
ACTIVIDAD APRENDIZAJE/INSTRUMENTO
2 Leemos el Indaga mediante Problematiza Formula preguntas para Formula una
Indagamos sobre texto “La métodos situaciones para delimitar un problema y pregunta de
el movimiento de importancia científicos para hacer plantea hipótesis indagación sobre el
un móvil con de la construir sus indagación movimiento de un
relacionando las variables
aceleración y su actividad conocimientos
relación con la física en el en el estudio del móvil con Rubrica
actividad física siglo XXI” movimiento. aceleración para
como estilo de vida delimitar el
saludable” Plantea hipótesis basadas problema por
en conocimientos indagar.
científicos relacionando Plantea hipótesis
entre las variables que estableciendo una
serán investigadas y
relación entre las
elabora los objetivos.
variables que serán
investigadas y
elabora los
SEMANA (30 de mayo al 03 de junio)
objetivos.
Diseña Propone los procedimientos Propone los
estrategias para y medidas de seguridad a materiales,
hacer seguir para confirmar o procedimientos y
indagación refutar la hipótesis. medidas de
seguridad a seguir
para confirmar o
refutar la hipótesis.
Genera y Organiza datos de la Obtiene y organiza
registra datos o manipulación de la variable datos, y representa
información independiente y de
mediciones repetidas de la sus resultados en
variable dependiente y cuadros y tablas.
representa sus resultados
en cuadros y tablas.
Analiza datos e Compara los datos Compara los datos
información obtenidos y contrasta con obtenidos y
su hipótesis, sobre el
movimiento de un móvil con contrasta con su
aceleración. hipótesis, para
confirmar o refutar
su hipótesis sobre
el movimiento de
los cuerpos.
Evalúa y Elabora conclusiones y Elabora
comunica el comunica su indagación conclusiones y
proceso y con un informe escrito o comunica su
resultados de de indagación. indagación con un
su indagación. informe escrito
ESTANDAR DE APRENDIZAJE VI CICLO- EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD TIERRA Y UNIVERSO
SEMANA FECHA NOMBRE DE LA RETO COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE/INSTRUMENTO
ACTIVIDAD
3 Explicamos las Leemos Explica el Comprende y Explica cualitativa y Explica las
características textos mundo físico usa cuantitativamente las características
del movimiento sobre basándose en conocimientos características del Movimiento del Movimiento
vertical de los conocimientos sobre los vertical de los cuerpos. vertical de los Lista de cotejo
cuerpos. sobre los seres vivos, cuerpos.
seres vivos, materia y Explica las fórmulas del Analiza las
materia y energía, movimiento vertical en diferencias del
energía, biodiversidad, problemas y situaciones movimiento de
biodiversidad Tierra y propuestas caída libre y el
tierra y universo. lanzamiento
SEMANA (06 al 10 de junio
universo vertical de los
cuerpos.
Utiliza y explica
las fórmulas del
movimiento
vertical en
problemas y
situaciones
propuestas.
Evalúa las Fundamenta que los Argumenta que
implicancias cuerpos con aceleración el movimiento
del saber y constante dependen de vertical de
del quehacer diversos factores. caída libre es
científico y un tipo de
tecnológico movimiento
rectilíneo
uniforme
acelerado
(MRUA).
Huancayo, 23 de mayo de 2022.
Vº Bº SUB DIRECTOR (A) Vº Bº COORDINADOR (A) DE ÁREA CURRICULAR
DOCENTE DEL ÁREA DOCENTE DEL ÁREA
