INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR
“DRA. CARMEN PEÑALOZA”
Profesorado de Educación Secundaria en Psicología
Curso: Primer Año “A”
Asignatura: Teorías de la Educación
MAESTROS DE LATINOAMERICA
Simón Carreño Rodríguez
Su vida y legado
Simón Carreño Rodríguez, conocido también como Simón Rodríguez, fue una figura destacada
en la historia de Venezuela y América Latina. Nacido el 28 de octubre de 1769 en Caracas, su
vida estuvo marcada por una serie de eventos y circunstancias que lo llevaron a ser un
influyente educador y pensador en el proceso de independencia de América. A continuación,
se presenta un informe sobre su vida y legado.
Orígenes y Educación
Simón Carreño Rodríguez nació bajo circunstancias particulares, siendo un niño expósito. Fue
criado en la casa del sacerdote Alejandro Carreño, de quien tomó su apellido y, en
consecuencia, se le conoce como Simón Carreño Rodríguez. Aunque comenzó su vida en
circunstancias humildes, su destino se encaminó hacia la educación y la lucha por la
independencia.
En mayo de 1791, a la edad de 21 años, obtuvo un puesto como profesor en la "Escuela de
Lectura y Escritura para Niños" en Caracas, donde tuvo la oportunidad de ser el tutor de un
joven llamado Simón Bolívar. Este encuentro marcaría el comienzo de una relación duradera y
significativa.
Involucramiento en la Causa Independentista
A medida que avanzaba en su carrera como educador, Simón Rodríguez se involucró cada vez
más en la causa independentista de América. En 1794, presentó un escrito crítico titulado
"Reflexiones sobre los defectos que vician la escuela de primeras letras en Caracas y medios de
lograr su reforma por un nuevo establecimiento." Durante este tiempo, Rodríguez fue
influenciado por las ideas de la Ilustración y se unió al proyecto de emancipación liderado por
el pedagogo mallorquín Juan Bautista Picornell, en colaboración con los venezolanos Manuel
Gual y José María España.
Sin embargo, este primer intento revolucionario fracasó, y Rodríguez fue expulsado de
Venezuela en 1797. Luego de abandonar su país, se trasladó a Kingston, Jamaica, donde
cambió su nombre a Samuel Robinson. Posteriormente, viajó a los Estados Unidos, viviendo allí
hasta fines de 1800. En abril de 1801, se encontraba en Bayona, Francia, donde se reencontró
con Simón Bolívar en 1804.
Viajes por Europa y Regreso a América
Rodríguez y Bolívar emprendieron un viaje juntos en abril de 1805, que los llevó a Lyon,
Chambery, a través de los Alpes y finalmente a Italia. Después de un breve regreso de Bolívar a
Nápoles, se dirigieron a París a finales de 1805, donde se separaron después de algún tiempo.
Rodríguez inició un largo peregrinaje por Europa, viviendo en Italia, Alemania, Prusia, Polonia y
Rusia. Su viaje culminó en 1823 cuando llegó a Londres, donde se encontró con Andrés Bello.
Ese mismo año, Rodríguez emprendió el retorno a América, ingresando por Cartagena de
Indias. En Colombia, en 1824, estableció la primera escuela taller. Más tarde, se unió a Bolívar
en Bolivia, donde desempeñó roles importantes en la educación y el gobierno. Rodríguez fundó
Milagros Muñoz, Valentina Leiva, Katherine Millicay y Flavia Torres
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una segunda escuela taller en Bolivia en 1826, pero su relación con el Mariscal Antonio José de
Sucre se deterioró, lo que lo llevó a renunciar en el mismo año.
El resto de su vida lo dedicó a la educación y la escritura, viviendo en diferentes países de
América del Sur, como Perú, Chile y Ecuador. Su legado educativo se centró en la formación de
ciudadanos solidarios y productivos, enfatizando la importancia de la educación de calidad.
Ideario Educativo
El ideario educativo de Simón Rodríguez se basaba en varios principios clave:
Educación para formar ciudadanos solidarios y productivos: Rodríguez creía que la educación
debía centrarse en el desarrollo personal de los individuos, fomentando la capacidad de
comprender y analizar la sociedad en la que vivían. Buscaba formar ciudadanos capaces de
convivir y contribuir de manera positiva a su entorno.
Enseñar a aprender: Rodríguez abogaba por una educación que no solo transmitiera
información, sino que también inculcara la habilidad de aprender de manera autónoma. Su
enfoque no era simplemente memorizar, sino comprender y analizar la información.
Enseñar a trabajar y valorar el trabajo: Uno de los aspectos más distintivos de la filosofía
educativa de Rodríguez era la unión de la instrucción académica con la formación en oficios
mecánicos y agrícolas. Buscaba que los estudiantes no solo adquirieran conocimiento
intelectual, sino también habilidades prácticas y un profundo respeto por el trabajo y el
trabajador.
Simón Rodríguez y Paulo Freire son dos destacados pedagogos que han dejado un legado
importante en el campo de la educación. A pesar de que vivieron en épocas y contextos
diferentes, existen similitudes en sus enfoques pedagógicos y su visión de la educación como
herramienta para la emancipación y la transformación social. A continuación, se relaciona el
enfoque pedagógico de Simón Rodríguez con el de Paulo Freire:
1. Enfoque centrado en el estudiante: Tanto Simón Rodríguez como Paulo Freire abogaron por
un enfoque de la educación que pusiera al estudiante en el centro del proceso educativo.
Ambos creían que la educación debía ser un proceso activo en el cual los estudiantes
participaran activamente en la construcción de su propio conocimiento.
2. Enfoque crítico y transformador: Rodríguez y Freire compartían la creencia de que la
educación tenía un papel crucial en la transformación de la sociedad. Ambos pedagogos
enfatizaban la importancia de la educación como una herramienta para la emancipación y la
liberación de las personas de las estructuras opresivas y desiguales.
3. Aprendizaje significativo: Tanto Simón Rodríguez como Paulo Freire abogaban por un
aprendizaje que fuera significativo para los estudiantes. Rodríguez, a través de su énfasis en la
formación de ciudadanos solidarios y productivos, buscaba que los estudiantes adquirieran
habilidades y conocimientos que fueran relevantes para sus vidas. Freire, por su parte,
promovía un proceso de aprendizaje basado en la comprensión crítica de la realidad social de
los estudiantes.
4. Valorización del trabajo y la experiencia: Ambos pedagogos reconocían la importancia de la
experiencia y el trabajo en el proceso educativo. Simón Rodríguez abogaba por la unión de la
instrucción académica con la formación en oficios mecánicos y agrícolas, mientras que Paulo
Milagros Muñoz, Valentina Leiva, Katherine Millicay y Flavia Torres
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Freire abogaba por la valorización de la experiencia de vida de los estudiantes como punto de
partida para la educación.
5. Diálogo y participación: Tanto Simón Rodríguez como Paulo Freire enfatizaban la importancia
del diálogo y la participación activa de los estudiantes en el aula. Rodríguez creía que los
maestros debían ser sabios y comunicativos, mientras que Freire promovía la pedagogía del
diálogo como un medio para involucrar a los estudiantes en la reflexión crítica.
Conclusión
Simón Rodríguez fue un educador visionario y un defensor apasionado de una educación de
calidad que formara ciudadanos comprometidos con la sociedad. Su influencia en la educación
y en el proceso de independencia de América Latina es innegable. A través de su ideario
educativo, dejó una huella perdurable que continúa inspirando a educadores y pensadores de
la región.
Su legado es recordado a través de sus numerosas frases y sentencias que resumen su enfoque
en la educación, como "Enseñen a los niños a ser preguntones" y "Enseñen, y tendrán quien
sepa; eduquen, y tendrán quien haga". Simón Rodríguez, también conocido como el "Maestro
de América", sigue siendo una figura emblemática en la historia de la educación y la lucha por
la independencia en América Latina.
Aunque vivieron en diferentes épocas y contextos, Simón Rodríguez y Paulo Freire comparten
una visión de la educación como una herramienta poderosa para la liberación y la
transformación social. Ambos pedagogos han influido en la pedagogía moderna y siguen
siendo fuentes de inspiración para educadores que buscan un enfoque educativo centrado en
la emancipación y la justicia social.
Simón Rodríguez dejó numerosas frases icónicas sobre la educación a lo largo de su vida. Una
de las más destacadas es:
"Enseñen a los niños a ser preguntones, para que, pidiendo el por qué de lo que se les mande
hacer, se acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como los limitados, no a la
costumbre como los estúpidos."
Esta frase resalta la importancia de fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico en los
niños, alentándolos a cuestionar y comprender el "por qué" de lo que hacen, en lugar de
simplemente seguir la autoridad sin reflexión. Rodríguez creía en una educación que no solo
transmitiera conocimientos, sino que también promoviera el razonamiento y la comprensión.
Milagros Muñoz, Valentina Leiva, Katherine Millicay y Flavia Torres
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