LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora Continua
DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
83750000 BUENAS PRACTICAS DE REFRIGERACION - GASES REFRIGERANTES NO TOXICOS NO INFLAMABLES.
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:
2 SERVICIOS
Vigencia del Fecha inicio Programa: 27/07/2020
Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
48 horas
El SENA se ha comprometido con la modernización de la oferta educativa acompañando a las
empresas a incrementar la competitividad a partir de la cualificación de sus trabajadores. El
propósito institucional es formar trabajadores competentes, con cualidades para responder a las
demandas de los sectores productivos del país, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de
adaptación a los cambios e innovaciones de tipo técnico, tecnológico, en el ámbito nacional y
mundial.
Estos trabajadores, dentro del campo de la producción, la climatización y la refrigeración ocupan un
lugar muy importante para la garantía de confort de las personas y condiciones de conservación de
alimentos. El conocimiento en esta área es una herramienta indispensable para competir en el
mercado globalizado.
Los equipos de refrigeración y climatización actualmente permiten la comunicación remota para
verificar el comportamiento de las variables en tiempo real, es así como la industria 4.0 está
presente en los programas con que el SENA imparte Formación Profesional Integral. De esta
manera se pueden prever los posibles inconvenientes que se presenten en diferentes equipos y así
reaccionar de manera temprana, evitando las paradas no programadas que afectan clientes,
JUSTIFICACIÓN:
procesos y entregas en la industria. De igual forma, gracias a los contenidos de este programa de
formación complementaria, se aportan soluciones para la conservación del medio ambiente y
seguridad para los operadores y usuarios de estos equipos industriales, tareas complejas que
conllevan la manipulación de gases refrigerantes No Tóxicos y No Inflamables, que, coordinadas
de manera adecuada, buscan reducir los gastos innecesarios y especialmente aumentar la
rentabilidad.
Así es, en el campo laboral, se requieren personas competentes en la ejecución de dichos
procesos; por lo que el SENA con el fin de satisfacer las necesidades del sector productivo y de la
comunidad ofrece programas complementarios que brinden los fundamentos necesarios para que
los interesados ahonden en los fundamentos de las Buenas prácticas de refrigeración - Gases
Refrigerantes No Tóxicos No Inflamables.
El programa está dirigido para un nivel de cualificación 3 y 4 (C), las funciones de estas
ocupaciones combinan actividades físicas e intelectuales, en algunos casos variadas y complejas,
con algún nivel de autonomía para su desempeño; se requiere generalmente de estudios técnicos
o tecnológicos. Están empleados por universidades y otras instituciones de educación superior.
Opción 1. Técnico certificado en áreas relacionadas con la refrigeración y/o climatización.
REQUISITOS DE Opción 2. Personal certificado en la Norma de Competencia Laboral: Intervenir el sistema de
INGRESO: refrigeración según manuales de buenas prácticas en refrigeración y tipo de refrigerante
291301031
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Opción 3. Presentar carta con experiencia laboral comprobada no menor a Dos (2) años, prestando
servicios de mantenimiento en Refrigeración Doméstica, que cuente con el manejo de
herramientas ofimáticas.
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de los procesos formativos
en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas
didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y
reales; soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación,
integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
METODOLÓGICA: que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo.
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
291901031 Intervenir el sistema de refrigeración según manuales de buenas prácticas en
refrigeración y tipo de refrigerante
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Manejar fluidos
Ajustar equipo
Poner en marcha componentes
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
RA 2: DETERMINAR EL IMPACTO AMBIENTAL SEGÚN TIPO DE REFRIGERANTE. (8H)
RA 3: EJECUTAR PROCEDIMIENTOS DE PRESURIZACIÓN, BARRIDO, VACÍO Y CARGA DE FLUIDO
REFRIGERANTE, DE ACUERDO CON EL TIPO DE EQUIPO Y NORMAS DE MANEJO AMBIENTAL VIGENTE. (15 H)
RA 4: RECUPERAR FLUIDO REFRIGERANTE PARA SU RECICLAJE O ALMACENAMIENTO, DE ACUERDO CON EL
CUMPLIMIENTO DE PROTOCOLOS Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL VIGENTES. (15 H)
RA 1: IDENTIFICAR LOS DIFERENTES FLUIDOS REFRIGERANTES NO TÓXICOS - NO INFLAMABLES, SEGÚN
TIPOS, RANGOS Y APLICACIONES. (10 H)
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3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
RA1
REFRIGERANTE: CONCEPTOS, FAMILIAS, CLASIFICACIONES DE SEGURIDAD, POTENCIALES DE AGOTAMIENTO
DE OZONO Y CALENTAMIENTO GLOBAL, COMPATIBILIDAD CON ACEITES, PROPIEDADES FISICOQUÍMICAS,
CONDICIONES DE ALMACENAMIENTO, TÉCNICAS DE MANIPULACIÓN, APROVECHAMIENTO Y VALORIZACIÓN,
PROCEDIMIENTOS DE RECICLAJE, REGENERACIÓN Y DISPOSICIÓN FINAL, CLASIFICACIÓN DE SEGURIDAD Y
CÁLCULO DE CARGA MÁXIMA Y ÁREA MÍNIMA SEGURA.
RIESGO: CONCEPTOS, MEDIDAS Y HERRAMIENTAS DE CONTROL, VALORACIÓN Y PREVENCIÓN, RIESGOS EN
EL MANEJO DE REFRIGERANTES NO INFLAMABLES, NO TÓXICOS Y DE ALTAS PRESIONES, RIESGOS EN
ACTIVIDADES DE INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE REFRIGERACIÓN Y CLIMATIZACIÓN,
HOJAS DE SEGURIDAD DE REFRIGERANTES, ACEITES, OXÍGENO, ACETILENO, NITRÓGENO Y PROPANO.
RA2
NORMATIVA: TÉCNICA Y AMBIENTAL APLICADA AL MANTENIMIENTO E INSTALACIÓN DE SISTEMAS DE
CLIMATIZACIÓN Y REFRIGERACIÓN.
IMPACTO AMBIENTAL: CALENTAMIENTO GLOBAL (PCG), POTENCIAL DE AGOTAMIENTO CAPA DE OZONO
(PAO), SUSTANCIA GOTADORA DE LA CAPA DE OZONO (SAO).
SUSTITUCIÓN: NUEVAS FAMILIAS DE FLUIDOS REFRIGERANTES.
RA3
HERRAMIENTAS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN: TIPOS, PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO Y
CALIBRACIÓN.
PRESIÓN: PRESIONES DE OPERACIÓN DE DIFERENTES FLUIDOS REFRIGERANTES.
SISTEMA DE REFRIGERACIÓN: CONCEPTOS, PRINCIPIOS DE REFRIGERACIÓN Y CLIMATIZACIÓN, CICLO
TERMODINÁMICO DE REFRIGERACIÓN, TÉCNICAS DE CARGA DE REFRIGERANTE, TIPOS DE CONTAMINANTES,
TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN Y CORRECCIÓN DE FUGA.
EQUIPO DE REFRIGERACIÓN Y CLIMATIZACIÓN: TIPOLOGÍAS Y CLASIFICACIONES, FUNCIONALIDAD,
COMPONENTES Y RANGOS ÓPTIMOS DE FUNCIONAMIENTO, ESTRUCTURA E INTERPRETACIÓN DE MANUALES
TÉCNICOS Y DE USUARIO.
SEGURIDAD: CARGAR REFRIGERANTE CUMPLIENDO CON LA NORMATIVIDAD EN SEGURIDAD VIGENTE.
RA4
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTOS, DISPOSICIONES GENERALES, ELEMENTOS DE
PROTECCIÓN PERSONAL, RIESGOS LABORALES Y PREVENCIÓN, NORMATIVA.
NORMATIVIDAD: DISPOSICIÓN DE RESIDUOS DE REFRIGERACIÓN, CARACTERÍSTICAS DE LOS CILINDROS
DESTINO. TRANSPORTE. NORMAS DE SEGURIDAD (DOT).
ALMACENAMIENTO: IDENTIFICACIÓN DEL FLUIDO REFRIGERANTE RECUPERADO, PRECAUCIONES DE
ALMACENAMIENTO, PROTOCOLOS DE ROTULACIÓN DE CILINDROS DESTINO.
CENTROS DE ACOPIO: UBICACIÓN, PROTOCOLO DE ENVÍO DE CILINDROS.
TRAZABILIDAD DEL FLUIDO REFRIGERANTE: CARACTERÍSTICAS: CANTIDAD, TIPO, ESTADO, BITÁCORAS,
REGISTROS.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RA1
CLASIFICAR TIPOS DE FLUIDOS REFRIGERANTES.
ALMACENAR FLUIDOS REFRIGERANTES.
ROTULAR CILINDROS CONTENEDORES DE FLUIDOS REFRIGERANTES.
IDENTIFICAR EL TIPO DE ACEITE MINERAL O SINTÉTICO.
RA2
IDENTIFICAR IMPACTOS AMBIENTALES.
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CLASIFICAR LOS FLUIDOS REFRIGERANTES.
RECOMENDAR SUSTITUCIÓN DE FLUIDO REFRIGERANTE.
RA3
ALISTAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS.
REALIZAR PRESURIZACIÓN.
VERIFICAR ESTANQUEIDAD DEL EQUIPO.
REALIZAR BARRIDO CON NITRÓGENO.
HACER VACÍO.
IDENTIFICAR EL TIPO DE ACEITE.
CARGAR EL FLUIDO REFRIGERANTE.
PONER EN MARCHA EL EQUIPO DE REFRIGERACIÓN O CLIMATIZACIÓN.
CUMPLIR CON PROTOCOLOS DE SEGURIDAD Y PROCEDIMIENTO DE BUENAS PRÁCTICAS EN
REFRIGERACIÓN.
RA4
ENVASAR EL FLUIDO.
CLASIFICAR RESIDUOS SEGÚN SU NATURALEZA.
ROTULAR EL CILINDRO DESTINO.
DEFINIR LA GESTIÓN DEL FLUIDO REFRIGERANTE RECUPERADO (RECICLAJE, REGENERACIÓN O
DISPOSICIÓN FINAL).
ALMACENAR CILINDROS Y CONTENEDORES.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RA1
ASOCIA EL REFRIGERANTE CON EL EQUIPO A INTERVENIR SEGÚN CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Y
NATURALEZA DEL FLUIDO.
RECONOCE TIPO DE REFRIGERANTE SEGÚN SU FAMILIA Y NATURALEZA.
MANEJA LAS HOJAS DE SEGURIDAD DE LOS REFRIGERANTES, MSDS, DE ACUERDO CON LOS FABRICANTES.
RA2
RECONOCE LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON SU NATURALEZA Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE
Y PROTOCOLOS INTERNACIONALES.
IDENTIFICA LAS POSIBILIDADES DE SUSTITUCIÓN DE FLUIDOS REFRIGERANTES SEGÚN NUEVAS
TECNOLOGÍAS DISPONIBLES.
RA3
VERIFICA EL ESTADO DE LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS, SEGÚN PROCEDIMIENTO TÉCNICO.
DIFERENCIA LAS PRESIONES DE TRABAJO DE LOS FLUIDOS REFRIGERANTES, DE ACUERDO CON FICHAS
TÉCNICAS.
EMPLEA ACEITE, SEGÚN EL TIPO Y NATURALEZA DEL FLUIDO REFRIGERANTE Y RECOMENDACIONES DEL
FABRICANTE.
PONE EN MARCHA EL EQUIPO, DE ACUERDO CON LOS MANUALES DE OPERACIÓN Y DEL FABRICANTE.
USA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL, SEGÚN PROTOCOLO DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
RA4
RECUPERA FLUIDO REFRIGERANTE DE ACUERDO CON PROTOCOLO TÉCNICO Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
ALMACENA CILINDROS DESTINO DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
ROTULA LOS CILINDROS DESTINO, SEGÚN PARÁMETROS DE IDENTIFICACIÓN DE CONTENIDO.
REGISTRA LA GESTIÓN DADA AL FLUIDO RECUPERADO, SEGÚN NORMATIVIDAD AMBIENTAL VIGENTE Y
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PROTOCOLOS TÉCNICOS.
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
ALTERNATIVA 1
TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO: O
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES. CERTIFICADO EN
NORMA DE COMPETENCIAS O DE CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL MANEJO DE
FLUIDOS REFRIGERANTES NO TÓXICOS NO INFLAMABLES.
ALTERNATIVA 2
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA
Requisitos INDUSTRIAL Y AFINES; O INGENIERÍA ELÉCTRICA Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y
Académicos AFINES; U OTRAS INGENIERÍAS. CERTIFICADO EN NORMA DE COMPETENCIAS O DE
CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL MANEJO DE FLUIDOS REFRIGERANTES NO
TÓXICOS NO INFLAMABLES.
ALTERNATIVA 3
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA
INDUSTRIAL Y AFINES; O INGENIERÍA ELÉCTRICA Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y
AFINES; U OTRAS INGENIERÍAS. CERTIFICADO EN NORMA DE COMPETENCIAS O DE
GENERALES (PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS)
1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
2. FORMACIÓN PROFESIONAL: DEFINICIÓN INSTITUCIONAL, FUNDAMENTOS Y
CARACTERÍSTICAS.
3. CONTEXTO SOCIAL, PRODUCTIVO Y TECNOLÓGICO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
CARACTERIZACIÓN DEL SECTOR, ANÁLISIS FUNCIONAL, PLANES DE DESARROLLO
NACIONAL, REGIONAL, TERRITORIAL Y SECTORIAL.
4. SUJETO DE FORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y ECONÓMICAS, ESTILOS Y
RITMOS DE APRENDIZAJE.
5. INTERACCIÓN CON EL SUJETO DE FORMACIÓN: COMUNICACIÓN, ASESORÍA,
ACOMPAÑAMIENTO, MEJORAMIENTO PEDAGÓGICO
6. DISEÑO CURRICULAR: MARCO CONCEPTUAL, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS SEGÚN NIVELES
Competencias DE FORMACIÓN, METODOLOGÍAS, PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS, ESTRUCTURA,
mínimas COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, CONFIGURACIÓN DE PERFILES DE
INGRESO Y EGRESO.
7. DESARROLLO CURRICULAR: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS SEGÚN
NIVELES DE FORMACIÓN, INSTANCIAS, SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA, ORDENAMIENTO DE
ACTIVIDADES Y PRODUCTOS.
8. DIDÁCTICAS DE LA FORMACIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS SEGÚN
POBLACIÓN SUJETO, NIVELES DE FORMACIÓN Y MODALIDADES DE ATENCIÓN.
9. PLANEACIÓN DIDÁCTICA: LINEAMIENTOS, REFERENTES, ELEMENTOS, PRINCIPIOS,
PRODUCTOS, CONDICIONES (ESPACIO EDUCATIVO, NÚMERO DE PERSONAS, TIEMPOS DE
FORMACIÓN, ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO); MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
(DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CLASES, Y APLICACIONES).
10. PEDAGOGÍA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL: MODELO Y ESTRATEGIAS.
11. PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: CARACTERÍSTICAS, ELEMENTOS, AMBIENTE
EDUCATIVO, PROCEDIMIENTO, INSTANCIAS Y CONTEXTO DE LA ESPECIALIDAD A IMPARTIR.
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13. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, PROPÓSITOS, TIPOS
(DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA) CARACTERÍSTICAS (SEGÚN POBLACIÓN SUJETO,
MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN); TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (TIPOS,
CARACTERÍSTICAS, PROCEDIMIENTOS), ESTRUCTURA DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y
BANCOS DE PREGUNTAS; PROCEDIMIENTO E INSTANCIAS DE EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE.
14. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN (PROCESO, PRODUCTO E IMPACTO): DEFINICIÓN,
PROPÓSITO, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS,
15. INVESTIGACIÓN APLICADA, TÉCNICA Y PEDAGÓGICA: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS,
TIPOS, METODOLOGÍA, MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS; FORMULACIÓN Y
PLANTEAMIENTOS DE PROBLEMAS.
16. INFORMÁTICA APLICADA AL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL:
FUNDAMENTACIÓN Y OPERACIÓN EN SU DESEMPEÑO LABORAL.
17. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL SENA:
DEFINICIÓN, COMPONENTES, RELACIONES, PROCESOS, PROCEDIMIENTOS E
INSTRUMENTOS, MARCO NORMATIVO.
ESPECÍFICOS (TÉCNICOS)
1. SEGURIDAD, SALUD EN EL TRABAJO Y MEDIO AMBIENTE.
2. METROLOGÍA: VARIABLES DE PROCESO, INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
3. ELECTRÓNICA APLICADA BÁSICA
4. DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE REFRIGERACIÓN, VENTILACIÓN Y CLIMATIZACIÓN.
5. PROCEDIMIENTOS PARA DETECCIÓN Y ANÁLISIS DE FALLAS.
6. GESTIÓN DE MANTENIMIENTO: MANTENIMIENTO PREVENTIVO, CORRECTIVO Y
PREDICTIVO DE EQUIPOS Y SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL, TPM Y RCM.
7. ELECTROTECNIA: CORRIENTE ALTERNA (AC), CORRIENTE CONTINUA (CC), RESISTENCIA,
CAPACITANCIA, INDUCTANCIA, CÓDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS, CIRCUITO
ELÉCTRICO, LEY DE OHM, POTENCIA, CIRCUITO EN SERIE Y PARALELO EN DC, MOTORES
ELÉCTRICOS DE CC Y AC, CONTACTORES, INTERRUPTORES, CONDUCTORES, MEDICIONES
ELÉCTRICAS DE VOLTAJE, CORRIENTE, RESISTENCIA, FRECUENCIA Y ANCHO DE PULSO.
8. ANÁLISIS FUNCIONAL E INSTALACIONES DE REFRIGERACIÓN, VENTILACIÓN Y
CLIMATIZACIÓN.
9. SIMBOLOGÍA Y NORMATIVIDAD INTERNACIONAL UTILIZADA EN REFRIGERACIÓN,
VENTILACIÓN Y CLIMATIZACIÓN.
10. DIBUJO TÉCNICO: NORMAS DIN, ASA.
11. SOFTWARE PARA REFRIGERACIÓN CLIMATIZACIÓN Y VENTILACIÓN: CONFIGURACIÓN,
OPERACIÓN.
12. CIRCUITOS DE SISTEMAS DE REFRIGERACIÓN, VENTILACIÓN Y CLIMATIZACIÓN.
TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
Experiencia laboral
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE
y/o especialización
REFRIGERACIÓN, VENTILACIÓN Y CLIMATIZACIÓN Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA O
CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
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PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora Continua
CENTRO INDUSTRIAL Y
Responsable DEL DESARROLLO 27/07/2020
del diseño
PAUL FERNANDO URZOLA ACTIVAR PROGRAMA TECNOLOGICO.
NUÑEZ
REGIONAL SANTANDER
CENTRO DE LA
Responsable ASESORA INDUSTRIA, LA EMPRESA 27/07/2020
del diseño
HELKA LILIANA RINCON
METODOLÓGICA Y LOS SERVICIOS.
REGIONAL HUILA
CENTRO INDUSTRIAL Y
Responsable DEL DESARROLLO 27/07/2020
del diseño
PAUL FERNANDO URZOLA APROBAR ANALISIS TECNOLOGICO.
NUÑEZ
REGIONAL SANTANDER
CENTRO INDUSTRIAL Y
Responsable DEL DESARROLLO 27/07/2020
del diseño
PAUL FERNANDO URZOLA ACTIVAR PROGRAMA TECNOLOGICO.
NUÑEZ
REGIONAL SANTANDER
CENTRO DE TECNOLOGÍA
Responsable EQUIPO DE DISEÑO DE LA MANUFACTURA 27/07/2020
del diseño
JONATHAN DIAZ
CURRICULAR AVANZADA.. REGIONAL
ANTIOQUIA
CENTRO INDUSTRIAL Y
Responsable DEL DESARROLLO 27/07/2020
del diseño
PAUL FERNANDO URZOLA APROBAR ANALISIS TECNOLOGICO.
NUÑEZ
REGIONAL SANTANDER
CENTRO DE LA
EQUIPO DE DISEÑO INNOVACION, LA 27/07/2020
Responsable
del diseño
ANTONIO FAVIO OSPINO TECNOLOGIA Y LOS
CURRICULAR
SERVICIOS. REGIONAL
SUCRE
CENTRO INDUSTRIAL DE
Responsable EQUIPO DE DISEÑO MANTENIMIENTO 27/07/2020
del diseño
LUIS ERNESTO ORTIZ
CURRICULAR INTEGRAL. REGIONAL
SANTANDER
CENTRO INDUSTRIAL Y
Responsable JORGE MANUEL ARDILA EQUIPO DE DISEÑO DEL DESARROLLO 27/07/2020
del diseño CASTAÑEDA CURRICULAR TECNOLOGICO.
REGIONAL SANTANDER
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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO
Mejora Continua
CENTRO NACIONAL
Responsable EQUIPO DE DISEÑO 27/07/2020
del diseño
TANIA CHARRIS COLOMBO ALEMAN.
CURRICULAR REGIONAL ATLÁNTICO
CENTRO INDUSTRIAL Y DEL 27/07/2020
Aprobación PAUL FERNANDO URZOLA NUÑEZ DESARROLLO
TECNOLOGICO. REGIONAL
CENTRO INDUSTRIAL Y DEL 27/07/2020
Aprobación PAUL FERNANDO URZOLA NUÑEZ DESARROLLO
TECNOLOGICO. REGIONAL
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