Potencia de un producto:

ÁLGEBRA (𝒂 · 𝒃)𝒏 = 𝒂𝒏 · 𝒃𝒏
(𝟑 · 𝟐 · 𝟒)𝟓 = 𝟑𝟓 · 𝟐𝟓 · 𝟒𝟓
1. TEORÍA DE EXPONENTES División de bases iguales:
Exponente cero: Todo número 𝒂𝒎
𝒏
= 𝒂𝒎−𝒏
diferente de cero elevado al 𝒂
𝟔
exponente cero es la unidad. 𝟓
𝟒
= 𝟓𝟔−𝟒 = 𝟓𝟐
(−𝟒)𝟎 = 𝟏 𝟓
𝟕𝟎 = 𝟏 Potencia de una división:
𝟎 𝒂 𝒏 𝒂𝒏
(−𝟑 + √𝟐) = 𝟏 ( ) = 𝒏
𝒃 𝒃
𝟎𝟎 no está definido 𝟑 𝟒
𝟑𝟒
Exponente negativo: Nos indica ( ) = 𝟒
𝟓 𝟓
que la base diferente de cero se Raíz de un producto:
invierte (inverso multiplicativo). 𝒏
√𝒂𝒃 = 𝒏√𝒂 · √𝒃
𝒏

𝟏 𝟏 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
𝟑−𝟐 = 𝟐 = √𝟒 · 𝟓 · 𝟕 = √𝟒 · √𝟓 · √𝟕
𝟑 𝟗
𝟏 𝟏 𝟏 Raíz de una división:
(−𝟒)−𝟑 = = = − 𝒏 𝒂
𝒏
(−𝟒)𝟑 −𝟔𝟒 𝟔𝟒 √𝒂
−𝟐 𝟐
√ =𝒏
𝟑 𝟐 𝟒 𝒃 √𝒃
( ) =( ) =
𝟐 𝟑 𝟗 𝟐 √𝟐
𝟑
𝟑

𝟒 −𝟐
𝟏 𝟏 √ =𝟑
= = 𝟓 √𝟓
𝟓 𝟓 · 𝟒𝟐 𝟖𝟎
Exponente fraccionario: El Raíz de raíz:
exponente fraccionario se 𝒏 𝒎 𝒏·𝒎
expresa como los radicales, √ √𝒂 = √𝒂
donde el denominador de dicho
exponente representa el índice 𝟒 𝟑
√ √ √𝟕 =
𝟓 𝟒·𝟑·𝟓
√𝟕 = √𝟕
𝟔𝟎
del radical y el numerador queda
de exponente. La base se
convierte en radicando. 2. PRODUCTOS NOTABLES
𝟑 Son los resultados de ciertas
𝟒𝟐 = √𝟒𝟑 = √𝟔𝟒 = 𝟖
𝟏𝟎
multiplicaciones que se obtienen en
𝟑 𝟑 𝟏𝟎
𝟖 𝟑 = √𝟖𝟏𝟎 = √𝟖 = 𝟐𝟏𝟎 forma directa.
= 𝟏𝟎𝟐𝟒 1. (𝒂 + 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐
Exponentes sucesivos: Se 2. (𝒂 − 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐
resuelve desde la parte superior. 3. (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃) = 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐
𝟐𝟐 𝟒
𝟒𝟑 = 𝟒𝟑 = 𝟒𝟖𝟏 4. (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝟐𝒃𝒄 +
𝟐𝒂𝒄
Multiplicación de bases iguales:
5. (𝒂 + 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 + 𝒃𝟑
𝒙𝒎 · 𝒙𝒏 = 𝒙𝒎+𝒏
6. (𝒂 − 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 − 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 − 𝒃𝟑
𝟑𝟒 · 𝟑𝟓 · 𝟑𝟑 = 𝟑𝟒+𝟓+𝟑 = 𝟑𝟏𝟐
7. (𝒂 − 𝒃)(𝒂𝟐 + 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) = 𝒂𝟑 − 𝒃𝟑
Potencia de potencia:
8. (𝒂 + 𝒃)(𝒂𝟐 − 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) = 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑
(𝒙𝒎 )𝒏 = 𝒙𝒎·𝒏
((𝟒𝟑 )𝟐 )𝟐 = 𝟒𝟑·𝟐·𝟐 = 𝟒𝟏𝟐
9. (𝒂 + 𝒃 + 𝒄)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝒃𝟑 + 𝒄𝟑 + 𝟑(𝒂 + 𝒃 + Artificios:
𝒄)(𝒂𝒃 + 𝒂𝒄 + 𝒃𝒄) − 𝟑𝒂𝒃𝒄 a. Cambio de variable: transformar
10. (𝒂𝟐 + 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 )(𝒂𝟐 − 𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 ) = 𝒂𝟒 + un problema operativo en otro
𝒂𝟐 𝒃𝟐 + 𝒃𝟒 más simplificado.
3. FACTORIZACIÓN (𝟏𝟖𝒄 + 𝟕𝒃 + 𝟔𝒂)(𝒂 + 𝟑𝒄 + 𝟑𝒃) + 𝟑𝒃𝟐
Es la transformación de un polinomio (𝟔 · (𝒂 + 𝟑𝒄 + 𝟑𝒃) − 𝟏𝟏𝒃)(𝒂 + 𝟑𝒄 + 𝟑𝒃) + 𝟑𝒃𝟐

en una multiplicación. Hacemos que 𝒂 + 𝟑𝒄 + 𝟑𝒃 = 𝒛:

Factor común: se buscan factores (𝟔𝒛 − 𝟏𝟏𝒃)(𝒛) + 𝟑𝒃𝟐
comunes en los términos. 𝟔𝒛𝟐 − 𝟏𝟏𝒃𝒛 + 𝟑𝒃𝟐
𝟒𝒙𝟒 + 𝟓𝒙𝟐 = 𝒙𝟐 (𝟒𝒙𝟐 + 𝟓) Por aspa simple:
En el anterior el factor común es 𝒙𝟐 . 𝟔𝒛𝟐 − 𝟏𝟏𝒃𝒛 + 𝟑𝒃𝟐
𝒙𝟑 (𝒙 + 𝒚) − 𝟓𝒙𝒚(𝒙 + 𝒚)
= 𝒙(𝒙 + 𝒚)(𝒙𝟐 − 𝟓𝒚) 𝟑𝒛 −𝒃
En el anterior el factor común es 𝟐𝒛 − 𝟑𝒃
𝒙(𝒙 + 𝒚). → 𝟔𝒛𝟐 − 𝟏𝟏𝒃𝒛 + 𝟑𝒃𝟐 = (𝟑𝒛 − 𝒃)(𝟐𝒛 − 𝟑𝒃)
Por identidades: utilizaremos los
productos notables. Reponemos 𝒛 = 𝒂 + 𝟑𝒄 + 𝟑𝒃
𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟏 (𝟑𝒛 − 𝒃)(𝟐𝒛 − 𝟑𝒃)
𝒙𝟐 (𝒙 + 𝟏) − (𝒙 + 𝟏)
(𝒙 + 𝟏)(𝒙𝟐 − 𝟏) (𝟑𝒂 + 𝟗𝒄 + 𝟗𝒃 − 𝒃)(𝟐𝒂 + 𝟔𝒄 + 𝟔𝒃 − 𝟑𝒃)
(𝒙 + 𝟏)(𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏) (𝟑𝒂 + 𝟖𝒃 + 𝟗𝒄)(𝟐𝒂 + 𝟑𝒃 + 𝟔𝒄)
(𝒙 + 𝟏)𝟐 (𝒙 − 𝟏)
b. Sumar y restar: Sumar y restar un
𝒙𝟐 − 𝟏 es igual a (𝒙 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏) por
término para que una expresión
producto notable.
que aparentemente no se puede
Por aspa simple:
factorizar se transforme en otra
𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟎𝒙 + 𝟖
más simple.
Se descomponen los extremos:
𝒙𝟒 + 𝟔𝒙𝟐 + 𝟐𝟓
𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟎𝒙 + 𝟖
𝟑𝒙 +𝟒 𝒙𝟒 + 𝟔𝒙𝟐 + 𝟒𝒙𝟐 + 𝟐𝟓 − 𝟒𝒙𝟐
𝒙 +𝟐 𝒙𝟒 + 𝟏𝟎𝒙𝟐 + 𝟐𝟓 − 𝟒𝒙𝟐
Se multiplica en aspa, se suma y se Producto notable para los 3
comprueba si es igual al término primeros términos:
(𝒙𝟐 + 𝟓)𝟐 − (𝟐𝒙)𝟐
central:
𝟑𝒙 · 𝟐 = 𝟔𝒙 Producto notable – diferencia de
𝒙 · 𝟒 = 𝟒𝒙 cuadrados:
→ 𝟔𝒙 + 𝟒𝒙 = 𝟏𝟎𝒙 (𝒙𝟐 + 𝟓 + 𝟐𝒙)(𝒙𝟐 − 𝟓 + 𝟐𝒙)
En este caso coincide con el 10x del Ordenando:
término central. La factorización (𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟓)(𝒙𝟐 − 𝟓 + 𝟐𝒙)
quedaría así: 4. ECUACIONES CUADRÁTICAS
𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟎𝒙 + 𝟖 Raíz de un polinomio: decimos que
𝟑𝒙 +𝟒 “a” es una raíz de P(x) si se cumple
𝒙 +𝟐 que P(a)=0.
𝟐
→ 𝟑𝒙 + 𝟏𝟎𝒙 + 𝟖 = (𝟑𝒙 + 𝟒)(𝒙 + 𝟐) 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟑 − 𝟓𝒙 + 𝟒
Vemos que 1 es una raíz, ya que: −(−𝟒) ± √(−𝟒)𝟐 − 𝟒 · 𝟑 · 𝟏
𝑷(𝟏) = 𝟏𝟑 − 𝟓 · 𝟏 + 𝟒 = 𝟎 𝟐·𝟑
Las raíces son importantes porque 𝟒 ± √𝟏𝟔 − 𝟏𝟐
son las soluciones de las ecuaciones 𝟔
𝑷(𝒙) = 𝟎. 𝟒 ± √𝟒
Ecuación cuadrática: llamadas 𝟔
ecuaciones de segundo grado. Tiene 𝟒±𝟐
esta forma: 𝟔
𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎 Primera solución:
Una forma de resolver es 𝟒+𝟐
=𝟏
factorizando por aspa simple: 𝟔
𝟑𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟏𝟎 = 𝟎 Segunda solución:
𝟒−𝟐 𝟏
𝟑𝒙 −𝟓 =
𝟔 𝟑
𝒙 𝟐 Discriminante: Se llama
discriminante a la expresión
→ (𝟑𝒙 − 𝟓)(𝒙 + 𝟐) = 𝟎 ∆= 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
Cada paréntesis se iguala a 0 para Si el discriminante es:
hallar las soluciones: ➔ mayor a 0, entonces la ecuación
𝟓 tiene 2 soluciones diferentes.
𝟑𝒙 − 𝟓 = 𝟎 → 𝒙 = ➔ igual a 0, entonces la ecuación
𝟑
𝒙 + 𝟐 = 𝟎 → 𝒙 = −𝟐 tiene 2 soluciones iguales (1
𝟓
Tiene 2 soluciones 𝟑 y −𝟐. solución)
➔ menor a 0, entonces la ecuación
Otra forma de resolver es con la
no tiene soluciones.
fórmula general:
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 Teorema de Cardano – Viete: Se
𝟐𝒂 cumple para la suma y la
Donde la primera solución se halla multiplicación de raíces, las
con el + y la segunda con el – del ± siguientes igualdades:
que aparece luego del −𝒃. 𝒃
Además, 𝒂 es el número que 𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 = −
𝒂
acompaña a 𝒙𝟐 , el valor de 𝒃 es el
𝒄
que acompaña a 𝒙 y c es el término 𝒙𝟏 · 𝒙𝟐 =
𝒂
independiente:
𝟑𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟏 = 𝟎 Donde 𝒙𝟏 y 𝒙𝟐 son las raíces de la
Entonces: ecuación.
𝒂=𝟑 Ecuación a partir de las raíces: Para
𝒃 = −𝟒 determinar una ecuación conociendo
𝒄=𝟏 las raíces se procede de la siguiente
Aplicando la fórmula: forma:
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 - Si las raíces o soluciones son 𝒙𝟏 ,
𝟐𝒂 𝒙𝟐 y 𝒙𝟑 , entonces:
𝒙 = 𝒙𝟏 → 𝒙 − 𝒙𝟏 = 𝟎
 𝒙 = 𝒙𝟐 → 𝒙 − 𝒙𝟐 = 𝟎 choca con el eje horizontal (eje x).
𝒙 = 𝒙𝟑 → 𝒙 − 𝒙𝟑 = 𝟎 Ese punto es la solución o raíz de
→ (𝒙 − 𝒙𝟏 )(𝒙 − 𝒙𝟐 )(𝒙 − 𝒙𝟑 ) = 𝟎 la ecuación 𝑨𝒙𝟐 + 𝑩𝒙 + 𝑪 = 𝟎.
- Funciona de igual forma cuando
Ecuación fraccionaria: Ecuación de la
se tiene más raíces. 𝒇 (𝒙)
forma 𝒈(𝒙) = 𝟎, donde 𝒈(𝒙) ≠ 𝟎.
Gráfica de una expresión geométrica:
Si se tiene 𝒚 = 𝑨𝒙𝟐 + 𝑩𝒙 + 𝑪, Ecuación irracional: Se presentan
entonces: con raíces.
- Si el índice de la raíz es impar:
𝟐𝒏+𝟏
√𝒙 = 𝒂 ↔ 𝒙 = 𝒂𝟐𝒏+𝟏
- Si el índice de la raíz es par:
𝟐𝒏
√𝒙 = 𝒂 → 𝒂 ≥ 𝟎 ∧ 𝒙 ≥ 𝟎
Casos especial:
𝟐
√𝒙𝟐 = |𝒙|
𝟐 𝟐
√𝒙 = 𝒙 ∧ 𝒙 ≥ 𝟎
5. SISTEMAS DE ECUACIONES
Conjunto de ecuaciones con 2 o más
incógnitas que se verifican de forma
- Si A es menor que 0 la gráfica se simultánea.
abre hacia abajo, pero si es mayor 𝟑𝒙 + 𝟓𝒚 = 𝟏𝟒
que 0 la gráfica se abre hacia 𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟓
arriba. Las ecuaciones anteriores se
- Las 2 gráficas de la izquierda se verifican para 𝒙 = 𝟑, 𝒚 = 𝟏.
presentan cuando el Método de solución 1: Se despejan las
discriminante es mayor que 0: ∆> incógnitas y luego se sustituye.
𝟎. En este caso hay 2 puntos que 3𝑥 + 5𝑦 = 14
cruzan con el eje horizontal (eje 2𝑥 − 𝑦 = 5
x). Esos 2 puntos son las De la segunda ecuación tenemos:
soluciones o raíces de la ecuación 𝑦 = 2𝑥 − 5
𝑨𝒙𝟐 + 𝑩𝒙 + 𝑪 = 𝟎. Utilizamos esta expresión en la
- Las 2 gráficas de la derecha se primera ecuación:
presentan cuando el 3𝑥 + 5𝑦 = 14
3𝑥 + 5(2𝑥 − 5) = 14
discriminante es menor que 0: ∆<
3𝑥 + 10𝑥 − 25 = 14
𝟎. En este caso no hay puntos que
13𝑥 = 39
cruzan con el eje horizontal (eje
𝑥=3
x). Si no cruza, la ecuación 𝑨𝒙𝟐 +
Sabemos que 𝑦 = 2𝑥 − 5:
𝑩𝒙 + 𝑪 = 𝟎 no tiene soluciones.
𝑦 = 2·3−5
- Las 2 gráficas del centro se
𝑦=1
presentan cuando el
Método de solución 2: Se van
discriminante es igual a 0: ∆= 𝟎.
eliminando las mismas incógnitas
En este caso hay 1 punto que
con coeficientes opuestos:
 𝑥 + 2𝑦 = 25
2𝑥 + 3𝑦 = 40
Se multiplica a la primera ecuación
por −2:
−2𝑥 − 4𝑦 = −50
2𝑥 + 3𝑦 = 40
La incógnita x tiene coeficiente -2 en
la primera ecuación y 2 en la
segunda (Los coeficientes son
opuestos). Resolver un sistema lineal
Ambas ecuaciones se suman para gráficamente es hallar la
eliminar la incógnita x: intersección de las rectas.
(−2𝑥 − 4𝑦) + (2𝑥 + 3𝑦) = −50 + 40 3𝑥 + 5𝑦 = 14
−𝑦 = −10 2𝑥 − 𝑦 = 5
𝑦 = 10 Despejamos y en cada ecuación:
Usamos una de las ecuaciones 3 14
iniciales para hallar el valor de x: 𝑦=− 𝑥+
5 5
𝑥 + 2𝑦 = 25 𝑦 = 2𝑥 − 5
𝑥 + 2 · 10 = 25 Graficando:
𝑥=5
Método de solución 3: Despejamos
una de las incógnitas en las
ecuaciones y se igualan los valores:
2𝑥 − 𝑦 = −1
3𝑥 + 𝑦 = 11
Despejamos y en cada ecuación:
𝑦 = 2𝑥 + 1
𝑦 = 11 − 3𝑥
Igualamos los valores de y hallados
en el paso anterior: El punto donde se intersecan es
2𝑥 + 1 = 11 − 3𝑥
(3; 1). Entonces, 𝑥 = 3 y 𝑦 = 1.
2𝑥 + 3𝑥 = 11 − 1
6. PLANTEO DE ECUACIONES
𝑥=2
Es traducir del lenguaje escrito a uno
Hallamos el valor de y en unas de las
matemático.
ecuaciones anteriores:
Recomendaciones:
𝑦 = 2𝑥 + 1
Leer detenidamente el enunciado del
𝑦 = 2·2+1
problema hasta interpretarlo y
𝑦=5
entenderlo.
Interpretación geométrica: La
Ubicar los datos y la pregunta
ecuación 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 es la ecuación
claramente.
de una recta de pendiente m e
Elegir las incógnitas que se desea
interseca al eje Y en el punto b.
conocer y determinar los casos o
situaciones presentes en el ejercicio.
 Plantear la ecuación para cada caso donde existe por lo menos una
o situación relacionando los datos variable.
interpretados y utilizando las Inecuación cuadrática: Presenta la
variables. siguiente forma:
Resolver la ecuación planteada y 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 ⋛ 𝟎
comprobar el resultado. Para resolver una inecuación se
Tipos de problemas: debe completar cuadrados
- Edades: identificar las edades de observando que por conveniencia el
las personas en cada momento valor de 𝒂 sea 1:
del tiempo (pasado, presente y 𝟒𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 − 𝟕 ≥ 𝟎
futuro). Se recomienda utilizar Primero dividimos entre 4 para que
una tabla para ordenar los el coeficiente 𝒙𝟐 sea 1:
valores. 𝟒 𝟐 𝟏𝟐 𝟕
𝒙 − 𝒙− ≥𝟎
La diferencia de edades es 𝟒 𝟒 𝟒
constante a lo largo del tiempo. 𝟕
𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 − ≥ 𝟎
- Móviles: Identificar el tiempo (t), la 𝟒
velocidad (v) y la distancia Para completar cuadrados sumamos
recorrida (d) para cada móvil. y restamos el cuadrado de la mitad
𝒅 del coeficiente de la 𝒙:
Recordar que: 𝒗 = 𝒕
𝟐
𝟑 𝟐 𝟑 𝟐 𝟕
7. DESIGUALDADES 𝒙 − 𝟑𝒙 + ( ) − ( ) − ≥ 𝟎
𝟐 𝟐 𝟒
Es una comparación que se Los 3 primeros términos forman un
establece entre dos números reales producto notable:
utilizando los símbolos de la relación
𝟑 𝟐 𝟗 𝟕
de orden (>; ≥; <; ≤). (𝒙 − ) − − ≥ 𝟎
𝟐 𝟒 𝟒
Teoremas: para 𝒂, 𝒃, 𝒄, 𝒅 𝟐
𝟑 𝟏𝟔
pertenecientes a los números reales: (𝒙 − ) − ≥𝟎
𝟐 𝟒
𝒂<𝒃→𝒂+𝒄<𝒃+𝒄
𝟑 𝟐
𝒂<𝒃∧𝒄<𝒅→𝒂+𝒄<𝒃+𝒅 (𝒙 − ) − 𝟒 ≥ 𝟎
𝒂 > 𝒃 ∧ 𝒄 > 𝟎 → 𝒂𝒄 > 𝒃𝒄 𝟐
𝒂 < 𝒃 → −𝒂 > −𝒃 𝟑 𝟐
(𝒙 − ) ≥ 𝟒
𝒂 > 𝒃 ∧ 𝒄 < 𝟎 → 𝒂𝒄 < 𝒃𝒄 𝟐
Aquí hay 2 análisis:
𝒂𝟐 ≥ 𝟎 𝟑
𝟎 ≤ 𝒂 < 𝒃 ∧ 𝟎 ≤ 𝒄 < 𝒅 → 𝒂𝒄 < 𝒃𝒅 1) (𝒙 − 𝟐) ≥ √𝟒
𝒂−𝟏 tiene el mismo signo que 𝒂 𝟑
𝒙− ≥𝟐
Si 𝒂 y 𝒃 tienen el mismo signo y 𝟐
𝟏 𝟏 𝟕
𝒂 < 𝒃: → 𝒂 > 𝒃 𝒙≥
𝟐
𝒙 ≥ 𝟎 ∧ 𝒚 ≥ 𝟎: 𝒙𝟐 > 𝒚𝟐 → 𝒙 > 𝒚 𝟑
2) (𝒙 − 𝟐) ≤ −√𝟒
𝒚 ≥ 𝟎: 𝒙𝟐 ≥ 𝒚 → (𝒙 < −√𝒚 ∨ 𝒙 > √𝒚)
𝟑
𝒚 ≥ 𝟎: 𝒙𝟐 < 𝒚 → −√𝒚 < 𝒙 < √𝒚 𝒙 − ≤ −𝟐
𝟐
INECUACIONES: Una inecuación es 𝟏
𝒙≤−
toda desigualdad que se establece 𝟐
entre dos expresiones matemáticas
 𝟏 𝟕
𝑪𝑺 =< −∞; − ] ∪ [ ; +∞ >
𝟐 𝟐
Otra manera de resolver es
factorizando la expresión cuadrática.
Luego, se debe analizar los
paréntesis:
𝒙𝟐 − 𝟏𝟑𝒙 + 𝟑𝟎 > 𝟎
Factorizando:
(𝒙 − 𝟑)(𝒙 − 𝟏𝟎) > 𝟎 Función cuadrática: Tiene la forma
Por puntos críticos se tiene 2 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄. Su gráfica es una
análisis: parábola.
1) (𝒙 − 𝟑) > 𝟎 ∧ (𝒙 − 𝟏𝟎) > 𝟎
𝒙 > 𝟑 ∧ 𝒙 > 𝟏𝟎
→ 𝒙 > 𝟏𝟎
2) (𝒙 − 𝟑) < 𝟎 ∧ (𝒙 − 𝟏𝟎) < 𝟎
𝒙 < 𝟑 ∧ 𝒙 < 𝟏𝟎
→𝒙<𝟑
𝑪𝑺 = < −∞; 𝟑 >∪< 𝟏𝟎; +∞ >
8. FUNCIONES
Se dice que, y es una función de x, si
a cada valor de x, le corresponde un
único valor de y.
Dominio (D) y Rango (R): El dominio
de una función son todos los posibles
valores de entrada, mientras que el Vértice de la parábola: es el punto
rango son todos los posibles valores donde esta alcanza su valor máximo
de salida. o mínimo. La función es simétrica
Función constante: Es una función por el vértice. El valor de x en ese
cuyo dominio es R y su rango es la 𝒃
punto es: 𝒙 = − 𝟐𝒂. Para hallar 𝒚 se
constante real c.
reemplaza el valor de 𝒙 en la función.
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟓
Hallaremos el vértice, entonces
primero determinados x:
−𝟔
𝒙=−
𝟐·𝟏
𝒙=𝟑
Función lineal: Tiene la siguiente Ahora hallamos el valor de y,
forma 𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃. Su gráfica es una reemplazando en la función:
línea recta que corta a los ejes: 𝒇(𝟑) = 𝟑𝟐 − 𝟔 · 𝟑 + 𝟓
𝒇(𝟑) = −𝟒
El vértice se ubica en (𝟑; −𝟒)
 En su representación literal la
primera y la última cifra deben estar
representadas por la misma letra:
Capicúa de 2 cifras: 𝒂𝒂
̅̅̅̅
̅̅̅̅̅̅
Capicúa de 3 cifras: 𝒂𝒃𝒂
Capicúa de 4 cifras: ̅̅̅̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒃𝒂
Descomposición polinómica: Es
expresar un número como sumas
utilizando sus cifras y potencias de
10.
ARITMÉTICA 𝟑𝟒𝟓𝟐 = 𝟑𝟎𝟎𝟎 + 𝟒𝟎𝟎 + 𝟓𝟎 + 𝟐
9. NUMERACIÓN 𝟑𝟒𝟓𝟐 = 𝟑 · 𝟏𝟎𝟎𝟎 + 𝟒 · 𝟏𝟎𝟎 + 𝟓 · 𝟏𝟎 + 𝟐
Representación literal de números:
𝟑𝟒𝟓𝟐 = 𝟑 · 𝟏𝟎𝟑 + 𝟒 · 𝟏𝟎𝟐 + 𝟓 · 𝟏𝟎 + 𝟐
Cuando no se conocen las cifras de
un número, estas se van a Otro ejemplo:
representar con letras minúsculas y 𝟐𝟔𝟎𝟕𝟖 = 𝟐 · 𝟏𝟎𝟒 + 𝟔 · 𝟏𝟎𝟑 + 𝟕 · 𝟏𝟎 + 𝟖
con una línea sobre el número.
El cero ya no lo considero porque no
➔ Letras diferentes no
aporta a la suma.
necesariamente representan
valores diferentes, a menos que Más casos, utilizando representación
se indique en el ejercicio: literal:
Número de 2 cifras: ̅̅̅̅ 𝒂𝒃, donde el ̅̅̅̅
𝒂𝒃 = 𝟏𝟎𝒂 + 𝒃
valor de 𝒂 y 𝒃 pueden ser iguales
̅̅̅̅̅̅̅ = 𝟏𝟎𝟑 𝒙 + 𝟏𝟎𝟐 𝒙 + 𝟒 · 𝟏𝟎 + 𝒚
𝒙𝒙𝟒𝒚
y hasta un máximo de 9.
Por ejemplo, ̅̅̅̅
𝒂𝒃 puede ̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝟏𝒂𝟐𝟎𝒂 = 𝟏𝟎𝟒 + 𝟏𝟎𝟑 𝒂 + 𝟐 · 𝟏𝟎𝟐 + 𝒂
representar el 23, 45, 66, etc. Descomposición polinómica por
➔ Toda expresión entre paréntesis bloques: Cuando se muestran bloques
representa una cifra y no puede claros en el numeral se descompone
ser mayor que 9, no puede ser por bloques y no necesariamente por
decimal ni negativo. cifras:
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝒂 + 𝟑)𝒂(𝒂 − 𝟓)(𝟐𝒂) tiene 4 cifras 𝟏𝟑𝟏𝟑 = 𝟏𝟑𝟎𝟎 + 𝟏𝟑
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝟐𝒂(𝒂 − 𝟑) tiene 3 cifras.
𝟏𝟑𝟏𝟑 = 𝟏𝟑 · 𝟏𝟎𝟎 + 𝟏𝟑
➔ La primera cifra no puede ser 0.
Se ha separado en 2 bloques utilizando
Número capicúa: es un número que
el 13 en cada uno.
se lee igual de derecha a izquierda
que de izquierda a derecha: 121; 7557; Otros ejemplos:
98589; etc. ̅̅̅̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒂𝒃 = ̅̅̅̅
𝒂𝒃 · 𝟏𝟎𝟎 + ̅̅̅̅
𝒂𝒃
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ = 𝒙𝒚𝒛
𝒙𝒚𝒛𝒙𝒚𝒛 ̅̅̅̅̅ · 𝟏𝟎𝟎𝟎 + 𝒙𝒚𝒛
̅̅̅̅̅
̅̅̅̅̅̅̅̅̅ = ̅̅̅̅
𝒂𝒃𝒙𝒂𝒃 𝒂𝒃 · 𝟏𝟎𝟎𝟎 + 𝒙 · 𝟏𝟎𝟎 + ̅̅̅̅
𝒂𝒃
 ̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝒂𝒃𝟐𝟑𝟓 = ̅̅̅̅
𝒂𝒃 · 𝟏𝟎𝟎𝟎 + 𝟐𝟑𝟓 El término general tendrá: 3n
2) Luego calculamos el primer
10. SUCESIONES
término con n=1 y sumamos o
Es una secuencia ordenada de
restamos un valor para que
números.
coincida con el primer término de
Representación analítica: Cuando se
la sucesión dada. Nuestro término
tiene el término general o regla de
correspondencia: general 𝒕𝒏 = 𝟑𝒏, pero no está
𝒂𝒏 = 𝟐𝒏 + 𝟏 completo.
Para hallar el primer término 𝒏 = 𝟏: 𝒕𝟏 = 𝟑 · 𝟏 = 𝟑, pero en la
debemos colocar 1 a la n; para hallar sucesión dada es 5, entonces
el segundo término se coloca 2 y así sumamos 2.
sucesivamente: 3) El término general queda de la
Tercer término: siguiente forma: 𝒕𝒏 = 𝟑𝒏 + 𝟐
𝒏 = 𝟑: 𝒂𝟑 = 𝟐 · 𝟑 + 𝟏 = 𝟕 Sucesión de segundo grado, segundo
El subíndice 1 indica que es el primer orden o cuadrática:
término:
𝟖; 𝟏𝟓; 𝟐𝟒; 𝟑𝟓; 𝟒𝟖; …
𝒂𝟏 es el primer término de la
sucesión 𝒂. +𝟕 + 𝟗 + 𝟏𝟏 + 𝟏𝟑 …
𝒕𝟏 es el primer término de la +𝟐 + 𝟐 + 𝟐 + 𝟐 ….
sucesión 𝒕.
𝒎𝟏 es el primer término de la Obtención de la fórmula o término
sucesión 𝒎. general:
Representación recurrente: Se
indica algún término de la sucesión y
a partir de allí se buscan los demás
términos.
La sucesión de Fibonacci es
Se halla un término antes al dado y
recurrente porque cada número se
se halla los valores de 𝒂, 𝒃 y 𝒄 de la
obtiene sumando los dos números
siguiente manera:
anteriores (se necesitan los
anteriores para hallar los siguientes 𝒄 = 𝒂𝟎
términos). Por ejemplo, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 𝒓
... donde cada número es la suma de 𝒂=
𝟐
los dos anteriores (1+1=2, 1+2=3,
𝒃 = 𝒅𝟎 − 𝒂
2+3=5, etc.).
Sucesión de primer orden, lineal o Al hallar estos valores se puede
progresión aritmética: Se suma el encontrar el término general en la
mismo valor de un término a otro. siguiente expresión:
𝟓; 𝟖; 𝟏𝟏; 𝟏𝟒 …
𝒕𝒏 = 𝒂𝒏𝟐 + 𝒃𝒏 + 𝒄
Para hallar el término general se
realiza lo siguiente: Solo reemplazamos los valores de a,
1) Se identifica cuánto avanza: +3 b y c que hemos determinado y con
 eso tendríamos la fórmula 𝒕𝟏
respectiva. 𝟏−𝒒
Ejemplo:
Sucesiones geométricas:
Denominamos progresión
geométrica a la sucesión en la cual
𝟏
los términos se obtienen El primer término es 𝟐.
multiplicando por un mismo número 𝟏
El valor de 𝒒 = 𝟐
de uno al siguiente:
𝟏
→𝑺= 𝟐 =𝟏
𝟏
𝟏−𝟐
➔ Suma de los primeros n pares:
- El término general se halla con la 𝒏(𝒏 + 𝟏)
siguiente expresión: ➔ Suma de los primeros n impares:
𝒕𝒏 = 𝒕𝟏 · 𝒒𝒏−𝟏 𝒏𝟐
Donde 𝒕𝟏 es el primer término y 𝒒 12. DIVISIBILIDAD
es el número por el cual se Para indicar que un número A es
multiplica. múltiplo de otro B utilizamos:
∘
Sucesiones notables: 𝑨 = 𝑩 o 𝑨 = 𝑩𝒌
- Números naturales: 𝒕𝒏 = 𝒏 Representación de números no
- Números pares: 𝒕𝒏 = 𝟐𝒏 divisibles por cierto módulo:
- Números impares: 𝒕𝒏 = 𝟐𝒏 − 𝟏 Cuando un número no es múltiplo de
- Números cuadrados: 𝒕𝒏 = 𝒏𝟐 otros se puede expresar, pero se
- Cubos perfectos: 𝒕𝒏 = 𝒏𝟑 debe agregar un el residuo:
∘
11. SERIES 𝟏𝟓 = 𝟒 + 𝟑
Es la suma de los términos de una En este ejemplo 15 no es múltiplo de
sucesión. 4, pero se expresa agregando el +3
Sumatorias notables: que es el residuo de dividir 15 entre
➔ Suma de los n primeros números 4.
𝒏(𝒏+𝟏)
naturales: También se puede representar de la
𝟐
➔ Suma de los n primeros siguiente forma:
𝒏(𝒏+𝟏)(𝟐𝒏+𝟏) ∘
cuadrados perfectos: 𝟏𝟓 = 𝟒 − 𝟏
𝟔
➔ Suma de los n primeros cubos Donde el -1 se conoce como residuo
𝒏(𝒏+𝟏) 𝟐 por exceso.
perfectos: [ ] ∘ ∘
𝟐
➔ Suma de los términos de una →𝟒+𝟑= 𝟒−𝟏
sucesión o progresión aritmética Principios de la divisibilidad:
𝒏
∘ ∘ ∘
(𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 ). 1) 𝒏 + 𝒏 = 𝒏
𝟐 ∘ ∘ ∘
𝒕𝟏 (𝒒𝒏 −𝟏) 2) 𝒏 − 𝒏 = 𝒏
➔ Serie geométrica finita: 𝒒−𝟏 ∘ ∘
➔ Serie geométrica infinita |𝒒| < 𝟏: 3) 𝒏 · 𝒌 = 𝒏
 ∘ ∘ ∘
𝒏·𝒌 = 𝒌 𝟑𝟏 = 𝟓 + 𝟑
∘ ∘
𝒏 · 𝒌 = 𝒏𝒌 ∘
𝟐
∘ 𝟑 =𝟓+𝟒
∘ ∘ 𝒌
4) 𝒂 = 𝒏 → 𝒂 = 𝒏, 𝒂 = 𝒏𝟐 , 𝒂𝒌 =
𝒌 ∘
∘ ∘ 𝟑
𝟑 =𝟓+𝟐
𝒏 , … , 𝒂 = 𝒏𝒌
𝟑 𝒌
∘
∘ ∘ ∘ ∘
5) (𝒏 + 𝒂) (𝒏 + 𝒃) (𝒏 + 𝒄) = 𝒏 + 𝒂𝒃𝒄 𝟑𝟒 = 𝟓 + 𝟏
∘
Número que es múltiplo de varios 𝟑𝟓 = 𝟓 + 𝟑
módulos: el número será múltiplo del ∘
mínimo común múltiplo de esos 𝟔
𝟑 =𝟓+𝟒
números.
En este caso los residuos siguen una
secuencia: +3, +4, +2, +1 y se repite.
Criterios de divisibilidad:
➔ Criterio de divisibilidad por 2:
Un número es divisible por 2 si
su último dígito es par.
➔ Criterio de divisibilidad por 3:
Un número es divisible por 3 si
la suma de sus dígitos es
divisible por 3.
➔ Criterio de divisibilidad por 5:
Un número es divisible por 5 si
termina en 0 o 5.
Si el número tiene residuo, entonces
➔ Criterio de divisibilidad por 7:
se conserva luego de hallar el mcm.
Se multiplica cada cifra del
Principio de Arquímedes: Sean 2 número de derecha a
números enteros A y B no nulos. Si izquierda por 1, 3, 2, -1, -3, -2, 1,
∘ 3… y si la suma es múltiplo de
𝑨 · 𝑩 = 𝒏; además, B y n tienen como
único divisor común a la unidad, 7, entonces el número también
∘ lo será.
entonces 𝑨 = 𝒏. ➔ Criterio de divisibilidad por 9:
Restos potenciales: Son los Un número es divisible por 9 si
diferentes residuos positivos que se la suma de sus dígitos es
obtienen de analizar las potencias divisible por 9. Un número y la
consecutivas de un número entero suma de sus cifras dan el
positivo mayor que la unidad con mismo residuo al ser divididos
respecto a cierto módulo(divisor). entre 9.
➔ Criterio de divisibilidad por 11:
Restos potenciales de las potencias
Un número es divisible por 11 si
de 3, con respecto al módulo 5.
la diferencia entre la suma de
 los dígitos en posiciones divisores primos diferentes,
impares y la suma de los elevados a exponentes enteros
dígitos en posiciones pares es positivos. Dicha representación se
múltiplo de 11. conoce como descomposición
➔ Criterio de divisibilidad por 13: canónica.
Se multiplica cada cifra del
𝟒𝟑𝟐 = 𝟐𝟒 · 𝟑𝟑
número de derecha a
izquierda por 1, -3, -4, -1, 3, 4, 𝟔𝟓𝟓𝟐 = 𝟐𝟑 · 𝟑𝟐 · 𝟕 · 𝟏𝟑
1, -3, -4… y si la suma es 𝟏𝟎 = 𝟐 · 𝟓
múltiplo de 13, entonces el
número también lo será. 𝟏𝟎𝟎 = 𝟐𝟐 · 𝟓𝟐
13. DIVISORES DE UN NÚMERO: 𝟏𝟎𝟎𝟎 = 𝟐𝟑 · 𝟓𝟑
Propiedades de los números primos:
- El 2 es el único primo par. 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 = 𝟐𝟒 · 𝟓𝟒
- 2 y 3 son los únicos primos
consecutivos.
- 3, 5 y 7 es la única terna de
números primos impares
consecutivos.
∘
- Todo primo mayor que 2 es 𝟒 + 𝟏
∘ Cantidad de divisores: para hallar la
o 𝟒 − 𝟏. cantidad de divisores se debe
∘
- Todo primo mayor que 3 es 𝟔 + 𝟏 descomponer canónicamente el
∘ número. Luego, se suma 1 a cada
o 𝟔 − 𝟏. exponente y se multiplican estos
Clasificación de los números: valores.

- Números primos entre sí (PESI): 𝟑𝟔𝟎 = 𝟑𝟐 · 𝟐𝟑 · 𝟓

tienen como único divisor común - Cantidad de divisores:
a la unidad. (𝟐 + 𝟏)(𝟑 + 𝟏)(𝟓 + 𝟏) = 𝟑 · 𝟒 · 𝟔
2 números enteros consecutivos 𝟕𝟐 divisores
son siempre PESI.
2 números enteros impares
consecutivos son siempre PESI.
- Números primos entre sí 2 a 2:
Son aquellos grupos de números
que, al ser tomados de 2 en 2,
cada par de números resulta ser Tipos de divisores:
PESI. - Divisores simples: Son todos
Teorema fundamental de la aquellos divisores que a la vez
aritmética: Todo número entero son números simples.
positivo mayor que la unidad puede
expresarse como el producto de sus
- Divisores compuestos: Son todos El indicador de N es la cantidad de
aquellos divisores que a la vez números enteros positivos primos
son números compuestos. entre si con N, que existen entre dos
- Divisores primos: Son todos múltiplos consecutivos de N.
aquellos divisores que a la vez 𝝋(𝟕):
son divisores primos absolutos.
- Divisores propios: Son todos los
divisores de un número excepto el
Se observa que, entre dos
mismo número.
múltiplos consecutivos de 7,
- Divisor elemental: Es el menor
existen 6 números primos entre sí
divisor diferente de la unidad.
con 7.
Suma de divisores:
En general: 𝝋(𝟕) = 𝟔
Teoremas:
➔ Si P es primo, entonces
𝝋(𝑷) = 𝑷 − 𝟏
Por ejemplo, si: ➔ Si P es primo y 𝒂 𝝐 ℤ+ ,
𝑵 = 𝒂𝒙 · 𝒃𝒚 · 𝒄𝒛 entonces 𝝋(𝑷𝒂 ) = 𝑷𝒂 − 𝒑𝒂−𝟏 .
𝒂𝒙+𝟏 − 𝟏 𝒃𝒚+𝟏 − 𝟏 𝒄𝒛+𝟏 − 𝟏
→ 𝑺𝑫(𝑵) = · · ➔ Si 𝑵 = 𝒂𝒙 · 𝒃𝒚 · …
𝒂−𝟏 𝒃−𝟏 𝒛−𝟏
descomposición canónica,
Suma de divisores, siendo los
entonces:
divisores múltiplos de un número: Se
determina la suma de los divisores 𝝋(𝑵) = 𝝋(𝒂𝒙 · 𝒃𝒚 · … )
de cierto número, pero solo sumando = 𝒂𝒙−𝟏 (𝒂 − 𝟏)𝒃𝒚−𝟏 (𝒃 − 𝟏) …
los divisores que son múltiplos de un Teorema de Euler: Si 𝒎 > 𝟏, además,
número. 𝒂 y 𝒎 son PESI, entonces:
Ejemplo: Suma de divisores de 72 ∘
𝒂𝝋(𝒎) = 𝒎 + 𝟏
que son múltiplos de 6.
Ejemplo: Calcule el residuo de dividir
➔ Se suma los números 6; 12; 18;
𝟐𝟑𝟗𝟑𝟔𝟎 entre 𝟏𝟗.
24; 36; 72.
➔ 239 y 19 son PESI
➔ Se suman estos números ∘
𝝋(𝟏𝟗)
porque son divisores de 72 y, 𝟐𝟑𝟗 = 𝟏𝟗 + 𝟏
además, son múltiplos de 6. ➔ Pero 𝝋(𝟏𝟗) = 𝟏𝟖
➔ Resultado es 168. ∘
𝟐𝟑𝟗𝟏𝟖 = 𝟏𝟗 + 𝟏
En general:
∘ 𝟐𝟎
(𝟐𝟑𝟗 𝟏𝟖 )𝟐𝟎
= (𝟏𝟗 + 𝟏)
∘
𝟑𝟔𝟎
𝟐𝟑𝟗 = 𝟏𝟗 + 𝟏
Función de Euler: 𝝋(𝑵), se lee Máximo común divisor: es el mayor
indicador de N. divisor común de los números.
Mínimo común múltiplo: es el menor
múltiplo común de los números.
- Teorema: para 2 números, A y B,
se cumple que
𝑴𝑪𝑫(𝑨; 𝑩) · 𝑴𝑪𝑴(𝑨; 𝑩) = 𝑨 · 𝑩
Cálculo del MCD:

14. POTENCIACIÓN:
Teorema fundamental: Para que un
número entero positivo sea una
potencia perfecta de grado n, los
exponentes de sus factores primos
en su descomposición canónica
deben ser múltiplos de n.
Casos particulares:
➔ Potencia de grado 2:

Un número será cuadrado

perfecto si y solo si tiene una
cantidad impar de divisores.
➔ Potencia de grado 3:

Cálculo del MCM:

Recomendaciones cuando se trabaja

con cuadrados y cubos perfectos:
- Analizar la cifra en la que termina:
Los cuadrados perfectos
terminan solo en 0, 1, 4, 5, 6, 9.
- Utiliza los criterios de
divisibilidad:
Los cuadrados perfectos pueden
∘ ∘
ser 𝟒; 𝟒 + 𝟏
Los cubos perfectos pueden ser
∘ ∘ ∘
𝟒; 𝟒 + 𝟏; 𝟒 − 𝟏
 Un cuadrado perfecto puede ser datos, para explicar ello se colocará
∘ ∘ ∘ ∘ un ejemplo:
𝟗; 𝟗 + 𝟏; 𝟗 + 𝟒; 𝟗 + 𝟕
- El número de varones es al
Los cubos perfecto pueden ser
∘ ∘ ∘ número de mujeres como 3 es a 4.
𝟗 − 𝟏; 𝟗; 𝟗 + 𝟏
Primeros vamos a colocar la
15. NÚMEROS RACIONALES:
igualdad. Está comparando el
MCM y MCD de fracciones: Sean las
𝒂 𝒄 𝒆 número de varones con el número de
fracciones irreductibles 𝒃 , 𝒅 , 𝒇:
mujeres y ese resultado debe ser
𝒂 𝒄 𝒆 𝑴𝑪𝑫(𝒂, 𝒄, 𝒆) igual a la comparación mediante la
𝑴𝑪𝑫 ( , , ) =
𝒃 𝒅 𝒇 𝑴𝑪𝑴(𝒃, 𝒅, 𝒇) división de 3 y 4:
𝒂 𝒄 𝒆 𝑴𝑪𝑴(𝒂, 𝒄, 𝒆)
𝑴𝑪𝑴 ( , , ) = 𝑽𝒂𝒓𝒐𝒏𝒆𝒔 𝟑
𝒃 𝒅 𝒇 𝑴𝑪𝑫(𝒃, 𝒅, 𝒇) =
𝑴𝒖𝒋𝒆𝒓𝒆𝒔 𝟒
De decimal a fracción:
- Decimal finito o exacto: Para simplificar solo colocaremos V
25 y M:
0,25 = 𝑽 𝟑
100 =
708 𝑴 𝟒
0,708 =
1000 Eso NO significa que hay 3 hombres
12031
12,031 = y 4 mujeres, solo indica que la
1000 𝟑
- Decimal periódico puro: división debe salir 𝟒 .
13 − 1 12 4
1, 3̅ = = = Para facilitar el trabajo vamos a
9 9 3
281 − 2 279 31 “separar” varones y mujeres de la
̅̅̅̅ =
2, 81 = =
99 99 11 siguiente manera:
- Decimal periódico mixtos: 𝑽 = 𝟑𝒌 y 𝑴 = 𝟒𝒌, se separa con su
15 − 1 14 7
0,15̅ = = = número respectivo, pero junto a una
90 90 45 constante. La cantidad de varones es
4032 − 40 3992 998
̅̅̅̅ =
4,032 = = 3k y de mujeres es 4k. Luego, solo se
900 900 225
1051 − 105 946 43 necesita hallar el valor de k de
1,051̅ = = = acuerdo a los datos de los ejercicios.
990 990 45
16. RAZONES Y PROPORCIONES: 17. MAGNITUDES PROPORCIONALES
Razón geométrica: Es la Magnitud: Se llama magnitud a todo
comparación de dos cantidades aquello que posee la característica
mediante la división. de variar ya sea aumentando o
𝒂
=𝒌 disminuyendo, como la longitud de
𝒃
Proporción geométrica: es la una carretera, la duración del
igualdad de 2 razones geométricas: recorrido de un atleta, la rapidez de
𝒂 𝒄 un vehículo, el número de
= =𝒌 estudiantes en un aula, etc.
𝒃 𝒅
Recomendación: para resolver estos Magnitudes directamente
ejercicios se sugiere separar los proporcionales (DP): Dos
magnitudes son directamente
proporcionales si al multiplicar el al multiplicar el valor de una de ellas
valor de una de ellas por un número, por un número, entonces la otra
entonces la otra también queda queda dividida por dicho número.
multiplicada por el mismo número. Ejemplo: En una obra, 3 obreros
tienen igual rendimiento; estos
pueden efectuarla en 4 días.
Comparemos las magnitudes:

Analizando las magnitudes Cuando el valor de la magnitud N°

deformación del resorte expresado obreros se reduce a la mitad, el valor
en cm y el peso expresado en kg se de la magnitud N° días se duplica;
observa que, si colocamos un mayor también si el valor de la magnitud N
peso, la deformación también será obreros se sextuplica, el valor N°
mayor, y si hubiera un menor peso, días queda reducido a su sexta parte.
entonces la deformación también Se observa que el comportamiento
será menor. de los valores es inverso, entonces
Además, la gráfica siempre es una lleva a señalar que las magnitudes
línea recta que parte del origen: son inversamente proporcionales.
Además, en la gráfica se forma una
curva (hipérbola):

➔ Importante: Si A es DP a B,
entonces la división de sus
valores será constante o la
misma siempre:

➔ Importante: Si C es IP a D,
entonces la multiplicación de
sus valores será constante o
la misma siempre:
Magnitudes inversamente
proporcionales (IP): Dos magnitudes
son inversamente proporcionales si
 PASOS PARA TRABAJAR CON MÁS comprendida entre el menor y mayor
DE 2 MAGNITUDES: Dado un grupo de los datos.
de magnitudes A, B, C, D y E, que Promedios importantes:
guardan una relación de - Promedio aritmético o media
proporcionalidad, determinaremos aritmética (MA)
la relación existente entre ellas 2 a 2 - Promedio geométrico o media
tomando a una de las magnitudes geométrica (MG)
como referencia. Por ejemplo, si - Promedio armónico o media
tomamos como referencia a la armónica (MH)
magnitud A y luego resulta que: Promedio aritmético (MA):
• A DP B (mientras que las demás [C, 𝒔𝒖𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒅𝒂𝒕𝒐𝒔
𝑴𝑨 =
D y E] se mantienen constantes). 𝒄𝒂𝒏𝒕𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒅𝒂𝒕𝒐𝒔
• A IP C (mientras que las demás [B, Promedio geométrico (MG):
𝒄𝒂𝒏𝒕𝒊𝒅𝒂𝒅
D y E] se mantienen constantes). 𝑴𝑮 =
𝒅𝒆 𝒅𝒂𝒕𝒐𝒔
√𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒄𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝒅𝒂𝒕𝒐𝒔
• A DP D (mientras que las demás Propiedades: para un conjunto de
[B, C y E] se mantienen datos.
constantes). - Si los datos son todos iguales:
• A IP E (mientras que las demás [B, 𝑴𝑨 = 𝑴𝑮
C y D] se mantienen constantes). - Si hay datos diferentes: 𝑴𝑨 >
Entonces diremos que la relación 𝑴𝑮
final es: Importante:
𝑴𝑨 ≥ 𝑴𝑮
𝑨·𝑪·𝑬
= 𝒄𝒕𝒆 20. ESTADÍSTICA:
𝑩·𝑫 𝒂 +𝒂 +⋯+𝒂𝒏
Si es inversa se coloca arriba con A ̅= 𝟏 𝟐
Media aritmética: 𝒙 𝒏
multiplicando, si es directa va en el Mediana: Es el valor que divide al
denominador. total de datos ordenados en 2 partes
En esa fórmula solo reemplazamos de igual tamaño.
los valores de las magnitudes y - Cuando se tiene un número
siempre debe salir el mismo impar de datos. La mediana
resultado. será igual al valor del término
18. PORCENTAJES: central.
Operaciones: - Cuando se tiene un número par
1) 𝒂%𝑵 + 𝒃%𝑵 = (𝒂 + 𝒃)%𝑵 de datos. La mediana es igual a
2) 𝑵 + 𝒂%𝑵 = (𝟏𝟎𝟎 + 𝒂)%𝑵 la semisuma de los dos
3) 𝒙%𝑵 − 𝒚%𝑵 = (𝒙 − 𝒚)%𝑵 términos centrales.
4) 𝑵 − 𝒂%𝑵 = (𝟏𝟎𝟎 − 𝒂)%𝑵 Moda: Es el valor que se presenta
5) 𝒂 · (𝒃%𝑵) = (𝒂𝒃)%𝑵 con mayor frecuencia en un grupo de
19. PROMEDIOS datos.
Dado un conjunto de datos, se llama 21. TEORÍA DE CONTEO
promedio a una cantidad Se trata de resolver problemas que
representativa de dicho conjunto de implican contar objetos o eventos
datos, donde esta debe estar usando técnicas y principios
precisos, de forma eficiente y
creativa. 𝟖! = 𝟏 · 𝟐 · 𝟑 · 𝟒 · 𝟓 · 𝟔 · 𝟕 · 𝟖
Principio de adición: Si un 𝟎! = 𝟏
acontecimiento A puede realizarse El factorial de 0 es igual a 1.
de m maneras diferentes, otro Propiedad: 𝒏! = (𝒏 − 𝟏)! · 𝒏
acontecimiento B puede realizarse Permutación: Son los diferentes
de n maneras diferentes y no es arreglos u ordenamientos que se
posible realizar ambos eventos de pueden realizar con una parte o con
manera simultánea o uno seguido todos los elementos de un conjunto.
del otro, entonces para poder llevar Permutación lineal: Se ordenan en
a cabo cualquiera de ellos (A o B) se una línea y el orden importa (es
podrá realizar de 𝒎 + 𝒏 maneras diferente que un elemento vaya
diferentes. primero o segundo).
- Iván puede viajar de Lima a - Permutaciones de n elementos
Chiclayo por vía aérea, usando tomados de r en r:
2 líneas de transporte aéreo o 𝒏!
𝑷𝒏𝒓 =
por vía terrestre a través de 3 (𝒏 − 𝒓)!
líneas de ómnibus. ¿De cuántas Permutación circular: Es un arreglo
formas puede realizar el viaje u ordenamiento de elementos
desde de Lima a Chiclayo? alrededor de un objeto o punto de
Principio de la multiplicación: Si un referencia. Importa el orden de la
acontecimiento A puede efectuarse ubicación.
de m maneras diferentes y cuando
ha sido efectuado por cualquiera de - Permutación circular de n
estas maneras, se realiza otro elementos:
acontecimiento B; que puede 𝑷𝒄 (𝒏) = (𝒏 − 𝟏)!
efectuarse de n maneras diferentes,
entonces ambos acontecimientos (A Permutación con elementos
y B) se podrán realizar de 𝒎 · 𝒏 repetidos: Es un arreglo u
maneras diferentes. ordenamiento cuyos elementos no
- Angela cuenta con 3 blusas todos son distintos entre sí, esto es,
hay elementos que se repiten a los
distintas y 2 pantalones
también diferentes, ¿de cuales se les considera que
conforman una clase.
cuántas maneras puede
- Permutaciones de n elementos
vestirse Angela con dichas
prendas de manera adecuada? donde el primero se repite 𝒏𝟏 ;
Factorial de un número: El factorial el segundo, 𝒏𝟐 ; …
𝒏!
de un numero entero y positivo 𝒏, el 𝑷𝒏(𝒏𝟏;𝒏𝟐 ;𝒏𝟑;… ) =
𝒏𝟏 ! · 𝒏𝟐 ! · 𝒏𝟑 ! …
que se denota por 𝒏!, es el producto
Combinaciones: Son los diferentes
de todos los números enteros y
grupos o subconjuntos que se
consecutivos desde la unidad hasta
pueden formar con una parte o con
n.
todos los elementos de un conjunto
𝟓! = 𝟏 · 𝟐 · 𝟑 · 𝟒 · 𝟓
 determinado, teniendo en cuenta que Ángulos consecutivos: Ángulos que
al formar grupos no interesa el se presentan uno a continuación de
orden de los elementos. otro:
- Si tenemos n elementos y se
van a formar grupos de r
elementos:
𝒏 𝒏!
𝑪𝒏𝒓 = ( ) =
𝒓 (𝒏 − 𝒓)! · 𝒓!
22. PROBABILIDAD
Se refiere a la medida de la certeza o Ángulos opuestos por el vértice: 2
incertidumbre de que ocurra un ángulos opuestos por el vértice
evento específico, expresada como miden lo mismo.
un número entre 0 y 1, donde 0
significa que el evento es imposible y
1 significa que es seguro que ocurra.
Definición clásica:
𝑷[𝑨] = 𝒑𝒓𝒐𝒃𝒂𝒃𝒊𝒍𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆𝒍 𝒆𝒗𝒆𝒏𝒕𝒐 𝑨
𝑵º 𝒄𝒂𝒔𝒐𝒔 𝒂 𝒇𝒂𝒗𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝑨
𝑷[𝑨] = 𝜶=𝜷
𝑵º 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒔𝒐𝒔 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒃𝒍𝒆𝒔
Ángulos complementarios: suman
𝒏(𝑨)
𝑷[𝑨] = 90º
𝒏(𝜴)
Ángulos suplementarios: suman 90º
Propiedad:
Rectas:
- Probabilidad de un evento
- Rectas secantes: se cruzan.
seguro: 𝑷[𝑨] = 𝟏
- Probabilidad de un evento
imposible 𝑷[𝑨] = 𝟎
- 𝑷[𝑨𝒄 ] = 𝟏 − 𝑷[𝑨]

GEOMETRÍA - Rectas perpendiculares:

cruzan en 90º
se

23. ÁNGULOS:
Bisectriz de un ángulo: Divide al
ángulo en 2 partes iguales.

- Rectas paralelas: no se cruzan

Recta secante a 2 paralelas: 24. CONGRUENCIA
Se presenta con figuras iguales y del
mismo tamaño, que están en
diferente posición.
Determinación de triángulos
congruentes:
- LAL: si un triángulo tiene 2
lados iguales y el ángulo que
forman es el mismo, entonces
Ángulos en recta secante a 2 rectas los triángulos son
paralelas: congruentes:

- ALA: si un triángulo tiene 2

ángulos iguales y el lado que
Se visualiza que los ángulos forman es el mismo, entonces
aparecen en ambos puntos de los triángulos son
intercepción. Además, por opuestos congruentes:
por el vértice: 𝜶 = 𝜸; 𝜷 = 𝜽.
Propiedades:
1.
- LLL: si los 3 lados de 2
triángulos son iguales,
entonces los triángulos son
congruentes.

25. TRIÁNGULOS
2. 3 ángulos exteriores, interiores y 3
lados.
Propiedades y teoremas:
- Suma de ángulos interiores:
180º.
- Suma de ángulos exteriores:
360º.
- IMPORTANTE: La medida de un
ángulo exterior de un triángulo
es igual a la suma de las
 medidas de sus ángulos
interiores remotos:

Triángulo equilátero: 3 lados iguales

y 3 ángulos de 60º.
- Desigualdad triangular: En todo
triángulo la longitud de un lado
es menor que la suma de las
longitudes de los otros dos
lados, pero mayor que la
diferenciade las longitudes de
estas. A este teorema se le Líneas notables:
denomina desigualdad - Mediana: segmento que une un
triangular o existencia. vértice con la mitad del otro
lado:

Triángulo rectángulo: Tiene un - Mediatriz: Divide a un lado por

ángulo de 90º. la mitad y en 90º:

Se cumple el teorema de Pitágoras:

- Altura: segmento
𝒄𝟐 + 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐
perpendicular desde un vértice
Triángulo isósceles: tiene 2 ángulos
hacia el otro lado:
iguales y 2 lados iguales:
 - Bisectriz interior: divide un
ángulo interior en 2 ángulos
iguales:

Teorema de puntos medios y base

media: Si se une los puntos medios
de 2 lados, la recta que se forma es
paralela al tercer lado y es la mitad
26. CUADRILÁTEROS:
de este lado.
4 lados, 4 ángulos interiores.
Propiedades:
- Suma de ángulos interiores
360º.
- Suma de ángulos exteriores:
360º.
Trapezoide:

𝑴𝑵// 𝑨𝑪
𝑨𝑪
𝑴𝑵 =
𝟐
Triángulos notables: Triángulos con
medidas conocidas.

Trapecio: 2 lados paralelos.

 Paralelogramo: lados paralelos 2 a 2.
Lados opuestos iguales. Ángulos
opuestos iguales.

- Arco MN:

Rombo: lados iguales, ángulos

opuestos iguales.

Recta y circunferencia en el plano:

27. POLÍGONOS:
Suma de ángulos interiores:
𝑺 = 𝟏𝟖𝟎(𝒏 − 𝟐)
Donde la n es la cantidad de lados. L1 es secante, corta en 2 puntos.
Suma de ángulos exteriores: 360º L2 es tangente, choca en un solo
28. CIRCUNFERENCIA: punto.
Son todos los puntos de un plano, L3 es exterior, no cruza con la
cuyas distancias a un punto (centro) circunferencia.
son iguales. Esa distancia es el radio: Recta tangente: Toda recta tangente
a una circunferencia es
perpendicular al radio (segmento
radial) en el punto de tangencia:

Elementos:
- Cuerda AB: segmento que une
2 puntos de la circunferencia.

Ángulo central: parte del centro. El

arco AB mide lo mismo que el
ángulo.
 T
Ángulo inscrito: El vértice del ángulo
se ubica sobre la circunferencia. El
ángulo mide la mitad del arco. 𝜶 + 𝜽 = 𝟏𝟖𝟎º
- En todo cuadrilátero inscrito,
las diagonales con los lados
opuestos determinan ángulos
de igual medida.

29. FIGURAS INSCRITAS Y

CIRCUNSCRITAS:
Polígono inscrito en una
circunferencia:
30. PROPORCIONALIDAD DE
SEGMENTOS
Teorema de Thales: Si dos rectas
cualesquiera son intersecadas por
una serie de rectas paralelas,
entonces dichas rectas paralelas
determinan, sobre las dos rectas
dadas, segmentos proporcionales
respectivamente.

Propiedades:
- En todo cuadrilátero inscrito, la
suma de ángulos opuestos es
180º.

Corolarios:
- Toda recta paralela a uno de
los lados de un triángulo
 determina; en los otros dos
lados, segmentos
directamente proporcionales.

- Toda recta paralela a uno de 31. SEMEJANZA:

los lados de un triángulo que Figuras de igual forma, pero distinto
interseca a las prolongaciones tamaño.
de los otros dos lados, Triángulos semejantes: Sus lados
determina segmentos son proporcionales.
directamente proporcionales.

Los ángulos de 2 triángulos

semejantes miden lo mismo.
Teoremas:
Teorema de la bisectriz interior: En - Toda recta paralela a un lado
todo triángulo, una bisectriz interior de un triángulo, secante a los
divide internamente al lado al cual es otros dos o a sus
relativo en segmentos prolongaciones, determina un
proporcionales a los lados contiguos triángulo semejante al
(adyacentes) a dicha bisectriz. triángulo dado.
 Teorema de las secantes:

Teorema del coseno en triángulos:

Teorema del cálculo de la mediana:

32. RELACIONES MÉTRICAS:

Teorema de cuerdas: Al trazar en
una circunferencia dos cuerdas
secantes en un punto interior, se
cumple, que los productos de las
longitudes de los segmentos
determinados en cada cuerda son Teorema del cálculo de la
constantes. bisectriz:
33. ÁREAS Rombo:
Triángulo:
𝒃𝒉
- Forma 1: 𝟐
- Forma 2:

- Forma 3: fórmula de Herón.

Polígono regular: El área de una

región poligonal regular es igual al
semiproducto del apotema y el
perímetro.

- Área de un triángulo
𝒍𝟐 √𝟑
equilátero: 𝟒
Relaciones de áreas: Círculo:
El área de un círculo es igual al
producto del número pi(π) con el
cuadrado del radio de dicho círculo.

TRIGONOMETRÍA
34. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS AGUDOS:

Trapecio:
Valores conocidos:

Signos de las razones

trigonométricas en los 4 cuadrantes:

Razones trigonométricas recíprocas:

𝟏
𝒄𝒔𝒄(𝜶) =
𝒔𝒆𝒏(𝜶)
𝟏
𝒔𝒆𝒄(𝜶) = Reducción al primer cuadrante: A la
𝒄𝒐𝒔(𝜶) comparación entre los valores de las
𝟏
𝒄𝒐𝒕(𝜶) = razones trigonométricas de un
𝒕𝒂𝒏(𝜶) ángulo de cualquier medida con
respecto a otra cuyo ángulo es
agudo, se denomina reducción al
primer cuadrante.

Razones trigonométricas de ángulos

complementarios:

𝜶 + 𝜷 = 𝟗𝟎º
𝜶 y 𝜷 son complementarios porque
suman 90º:

Cuadrantes: Los cuadrantes son las

cuatro regiones en las que se divide
el plano cartesiano por los ejes.
 RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
36. INDUCCIÓN:
El razonamiento inductivo es un
método especial de demostración
matemática que permite, en base a
observaciones particulares, juzgar
35. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS las regularidades generales
Identidades recíprocas: correspondientes. Para ello, se debe
de analizar al menos tres casos
particulares para obtener una
conclusión general.
Identidades por cociente:

Identidades pitagóricas:
Ejemplo: Calcule el número total de
palitos de fósforo que conforman la
siguiente torre:
Identidades de la suma y diferencia:

Identidades de ángulo doble:

Como se observa, contar los palitos
uno por uno va a resultar una tarea
bastante tediosa. Nos damos cuenta
de que la distribución de los palitos
en la torre obedece a cierta
formación (va aumentando
uniformemente por pisos), entonces
aplicamos inducción y analizamos
los tres casos más simples que A partir de lo anterior, y aplicando el
podemos encontrar. método inductivo, obtenemos lo
- Caso 1: siguiente:

- Caso 2:

37. DEDUCCIÓN:
Es un modo de razonar mediante el
cual, a partir de informaciones,
- Caso 3: casos o criterios generales, se
obtiene una conclusión particular.

- Caso pedido:

Formación de palabras: Mediante el

razonamiento inductivo, podemos 38. CIFRAS TERMINALES:
resolver las diferentes formas en las Se presentarán problemas en los
que se puede leer una palabra cuales nos solicitarán en qué cifra
específica en un arreglo terminará cierta operación
determinado. matemática; para ello es necesario
Ejemplo: formas de leer la palabra saber que las cifras en el sistema
Roma en el siguiente arreglo. decimal son 10: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8,9.
Dicho conjunto divide en tres grupos:
Grupo 1: Números que terminan en
0; 1; 5 y 6. Sus potencias terminan en
el mismo número:
… 𝟎𝒏 =. . . 𝟎
… 𝟏𝒏 =. . . 𝟏
… 𝟓𝒏 =. . . 𝟓
El 3 Indica que la palabra ROMA se … 𝟔𝒏 =. . . 𝟔
puede leer de 3 maneras distintas. Grupo 2: Números que terminan en
4 y 9.
… 𝟒𝒑𝒂𝒓 =. . . 𝟔
 … 𝟒𝒊𝒎𝒑𝒂𝒓 =. . . 𝟒 variables, se cumple que las
… 𝟗𝒑𝒂𝒓 =. . . 𝟏 soluciones de una variable se
… 𝟗𝒊𝒎𝒑𝒂𝒓 =. . . 𝟗 relacionan con el coeficiente de la
Grupo 3: Números que terminan en otra variable, como en el siguiente
2, 3, 7, 8. Las potencias de estos ejemplo:
números pueden terminar en 4 cifras
diferentes, por ejemplo:
𝟐𝟓 = 𝟑𝟐
𝟐𝟔 = 𝟔𝟒
𝟐𝟕 = 𝟏𝟐𝟖
𝟐𝟖 = 𝟐𝟓𝟔
Como son 4 los números en los que
pueden terminar las potencias de
estos números, es necesario
trabajar con múltiplos de 4 en los
Se consideran 2 casos:
exponentes.
- 𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 = 𝒄 (tipo suma)
Por ejemplo, para el caso del 2, todos
∘
los exponentes que son 𝟒 + 𝟏
terminan en 2; por eso, 𝟐𝟓 termina en
2.
∘
Los que son 𝟒 + 𝟐 como el número 6
terminan en 4, por eso 𝟐𝟔 = 𝟔𝟒.
∘ ∘
Para 𝟒 y 𝟒 + 𝟑 pasa exactamente lo
mismo.
39. ECUACIONES DIOFÁNTICAS: Si uno aumenta el otro
Es una ecuación donde tanto sus disminuye.
términos constantes (coeficientes) - 𝒂𝒙 − 𝒃𝒚 = 𝒄 (tipo resta)
como los valores asignados a las
incógnitas (soluciones) son números
enteros. Además, puede tiene varias
soluciones
Sea la ecuación 𝟐𝒙 + 𝟓 𝒚 = 𝟐𝟐 con
𝒙 e 𝒚 𝝐 ℤ. Tiene varias soluciones:
(𝟏𝟏; 𝟎)
(𝟔; 𝟐)
(𝟏; 𝟒)
….
Determinación de las soluciones de Si aumenta uno, el otro
una ecuación diofántica a partir de también aumenta. Si disminuye
una solución conocida: En una alguno, el otro también
ecuación diofántica lineal de dos disminuye.
Importante: Los coeficientes deben
ser PESI para aplicar la propiedad
anterior.
Determinación de una solución en
una ecuación diofántica de 2
variables:
- Paridad: considerar si los
números deben ser pares o
impares.

- Criterio de multiplicidad:
Cuando el término
independiente de la ecuación
es múltiplo de alguno de los
coeficientes entonces el valor
de la incógnita que
corresponde al otro coeficiente
será múltiplo también.

∘ ∘
𝟒 + 𝟕𝒚 = 𝟒
∘
𝟕𝒚 = 𝟒
∘
𝒚=𝟒
En la ecuación 4x es múltiplo
de 4 y el 80 también, por lo que
𝒚 también debe serlo.
- Cifra terminal: un número de la
forma 10k o que sea múltiplo de
10 siempre termina en cero.
Para otros casos se analiza en
qué cifra necesitamos que
termine el número, y de
acuerdo a ello decidimos los
valores de las variables.