MATEMÁTICA 1°A y B INSTITUTO MANUEL BELGRANO PROF. MARCELA R.

PEREZ

Los Números Naturales

Los números naturales fueron el primer conjunto de números
utilizados por los seres humanos para contar y ordenar objetos.

Estos números se inician a partir del número 1 y son infinitos.

El conjunto de los números naturales se representa por y corresponde al

siguiente conjunto numérico:

 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,...

Los números naturales se pueden representar gráficamente mediante la recta numérica de la

siguiente manera:

Se podría decir que los números naturales tienen dos grandes usos:
 Describir la posición de un elemento en una secuencia ordenada(concepto de número ordinal)
 Especificar el tamaño de un conjunto finito (concepto de número cardinal)

Para tener en cuenta:

 Los números naturales pertenecen al conjunto de los números enteros positivos,

y se encuentran a la derecha del cero en la recta.
 El número cero “0” en ocasiones es considerado como un número natural, pero
generalmente no es así.

Características de los Números Naturales

 El conjunto de los números naturales tiene un elemento inicial “1”.

 Todo número natural posee un único sucesor. Es decir, cada número natural tiene un
número natural consecutivo.
 El conjunto de los números naturales es infinito.
 El conjunto de los números naturales es ordenado. Cada número natural tiene una
posición única en la recta numérica.
 El conjunto de los números naturales es discreto. Entre dos números naturales
consecutivos no existe otro número natural.
 Los números naturales son un conjunto cerrado para las operaciones de la adición y la
multiplicación, ya que al operar con cualquiera de sus elementos, resulta siempre un
número perteneciente a .

1
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Actividades:

1)Resuelve:
a) En una división el resto es 29; el cociente 468 y el dividendo 17.345.
Calcular el divisor.
b) En una división entera el cociente es 6, el divisor es 12 y el resto es 11.
¿Cuál es el dividendo?
c) En una división entera exacta el dividendo es 120 y el cociente es 15.
¿Cuál es el divisor y cuál es el resto?
d) ¿Qué número dividido por 12 da 63 de cociente y 7 de resto?

2)La diferencia de peso entre Juan y Pedro es de 45 Kg. Si Juan pesa 118 Kg., ¿cuánto pesan Juan y
Pedro juntos?

3)Dados los números 16 y 12, expresa con símbolos y calcula.

a) La mitad del primer número más el doble del segundo.
b) La cuarta parte del primero más la tercera parte del segundo.
c) El cociente entre la suma de los dos números y 7.
d) El doble de la suma entre ellos más la mitad del segundo.
e) El triple de la diferencia entre el primero y el segundo.

4)Calcula en cada caso y analiza la diferencia entre ambos.

a) ¿Cuánto es la mitad de dos más dos?
b) ¿Cuánto es la mitad de dos, más dos?

5)Calcula:
a) la suma y la diferencia entre el mayor número de cinco cifras y el menor número de cuatro
cifras.
b) la suma y el producto entre el mayor número de dos cifras distintas y el menor número de
tres cifras distintas.

6)Piensa y resuelve.

+… +… -…
25 32 47 62 26 14
8 20 35 37
7 4 8
14 10 65
2 18 14
9 24 21
16 252 23
- - +

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7)Completa.
A B C

F G

H I

Referencias:
Horizontales: Verticales:
A - 9 veces 3. A - 1 vez 25.
B - 3 unidades más que 5 veces 7. C - Duplo de 42.
E - 13 veces 50. D - Número terminado en 5 cuyas
H - Diferencia entre 107 y A horizontal. cifras suman la mitad de 22.
I - El duplo de la suma de las cifras de F - La cuarta parte de 112.
E. G - Triplo de 24.

8)Realicen las siguientes operaciones.

39  25
a) 9.  64  20  
16
600
b)  3.8  12.9 
20
c) 5. 153  47  20. 19  14 
54
d) 510  27.3  
6
9)Para cada una de las siguientes situaciones problemáticas, escribe todos los cálculos que
correspondan y resuélvelos.
a) En cada uno de los 3 turnos del instituto de inglés hay 7 cursos de 25 chicos; 4 cursos de 22
chicos; 3 cursos de 20 chicos y 2 cursos de 15 chicos. ¿Cuántos chicos van en total al
instituto?

b) Un grupo de 15 varones y 13 chicas van juntos a la pileta. Los días de semana la entrada
cuesta $ 3500. Los sábados los varones pagan $ 4500 y las chicas $ 4000. ¿Cuánto
gastarán si van todos a la pileta el viernes y el sábado?

c) Las cajas traen 12 frascos de mermelada. Cada frasco de mermelada de frutilla cuesta $
2400 y cada frasco de mermelada de durazno cuesta $ 1800. Si compro 7 cajas de cada
gusto. ¿Cuánto gasto?

d) Hay que envasar 3582 botellas en cajas de 24. ¿Cuántas cajas se pueden llenar? ¿Cuántas
botellas faltan para completar una caja más?

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e) Una fábrica de tortas hizo para el mes de Abril 48 tortas de chocolate negro, 52 de
chocolate blanco y 34 tortas con crema y frutas. Si durante este mes se vendieron 39 tortas
de chocolate negro, 49 de chocolate blanco y 29 de crema y frutas. ¿Cuántas tortas
quedaron en total para vender en el próximo mes?

Propiedades de los números naturales

Aclaración: El conjunto de los números naturales lo representamos con la letra , para las
propiedades vamos a utilizar 0 , esto quiere decir que vamos a incluir el 0.

Ley de cierre:

 En la suma y el producto de dos números naturales es cerrado o completo ya que su resultado

es siempre un número natural.
 La sustracción de dos números naturales no es cerrada o completa ya que su resultado es
un número natural si y sólo si el minuendo es mayor que el sustraendo.
Si eso no ocurre esa resta no es posible en el conjunto de los números naturales porque el
resultado no sería un número natural. En consecuencia: la sustracción en 0 no cumple la ley
de cierre.
 La división no es una operación cerrada en el conjunto de los números naturales. En
consecuencia, la división en 0 no cumple la ley de cierre.

Dar Ejemplos:

Propiedad Uniforme:

 Si a ambos miembros de una igualdad le sumas o le restas el mismo número, la igualdad se

mantiene, Lo mismo vale si a ambos miembros los multiplicas o divides por el mismo número
(distinto de cero en el caso de la división)

Dar Ejemplos:

Propiedad Cancelativa:

 En una igualdad se pueden suprimir dos elementos iguales en ambos miembros y la igualdad no
se altera.
La ley cancelativa es la propiedad recíproca de la ley uniforme.

Dar Ejemplos:

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Propiedades de la suma y la multiplicación de Números Naturales

ASOCIATIVA DISOCIATIVA COMNUTATIVA ELEMENTO
NEUTRO
Suma La suma no depende La suma de varios La suma no depende El 0 es el elemento
de la forma en que se números no varía del orden de los neutro para la suma
asocien los descomponiendo uno sumandos. de números
sumandos. o varios sumandos. naturales porque, se
Esta propiedad es la 7 + 4 = 4 + 7 cumple que:
(7 + 4) + 5 = 7 + (4 + 5) inversa de la
11 + 5 = 7 + 9 propiedad asociativa. 𝑎 + 0 = 𝑎
16 = 16
4 + 20 = 4 + (13 + 7)
4 + 20 = 4 + 13 + 7
24 = 24

Multiplicación El producto no Se puede El producto no El 1 es el elemento

depende de la forma descomponer cada depende del orden neutro de la
en que se asocien los uno de los factores de los factores. multiplicación
factores. como multiplicación porque, cualquiera
de otros factores. 5 · 8 = 8 · 5 = 40 que sea el número
(3 · 5) · 2 = 3 · (5 · 2) natural a, se cumple
15 · 2 = 3 · 10 4.5.3 = 4. (5.3) = 4.15 que:
30 = 30
(El factor 15 se ha 𝑎 · 1 = 𝑎
disociado o se ha
descompuesto en el
producto de otros
dos factores)

Elemento absorbente:

 El 0 es el elemento absorbente para la multiplicación porque, cualquiera que sea el número

natural a, se cumple que:

𝑎 · 0 = 0

Propiedad Distributiva:

 La multiplicación es distributiva respecto a la suma y a la resta a derecha e izquierda.

Por ejemplo:
5 · (3 + 8) = 5 · 3 + 5 · 8
5 · 11 = 15 + 40
55 = 55
Análogamente: (3 + 8). 5 = 3 . 5 + 8 . 5

Para profundizar: Propiedades de la adición de números naturales

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Propiedades de la sustracción y la división de Números Naturales

 La resta no cumple la propiedad conmutativa, es decir, no podemos intercambiar la posición del
minuendo con la del substraendo.
No es lo mismo 𝑎 − 𝑏 que 𝑏 – 𝑎

Dar Ejemplo:

 La división no cumple la propiedad conmutativa.

No es lo mismo 𝑎 ∶ 𝑏 que 𝑏 ∶ 𝑎.

Por ejemplo: 185 : 5 ≠ 5 : 185

 La resta y la división tampoco cumple la propiedad asociativa.

Dar Ejemplos:

 Elemento neutro: El 1 es el elemento neutro de la división porque, cualquiera que sea el

número natural a, se cumple que:

𝑎∶ 1 = 𝑎

 Propiedad distributiva: La división es distributiva respecto a la suma y a la resta solo a

izquierda. Es decir, en la división solo se puede distribuir el divisor.
Si a, b, c son números naturales cualesquiera se cumple que:

(𝑎 + 𝑏) ∶ 𝑐 = 𝑎 ∶ 𝑐 + 𝑏 ∶ 𝑐

Dar Ejemplo:

Actividades:

10)Coloca paréntesis si fuera necesario para que el resultado propuesto sea verdadero.
Luego resuelve en tu carpeta.
a) 15 – 3 + 2 = 10
b) 16 + 3 – 9 + 2 = 8
c) 16 – 4 + 1 = 13
d) 3 . 3 + 4 = 21
e) 150 + 34 . 5 – 18 ∶ 6 = 317
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¿Qué propiedad estas utilizando?

11)Realiza las siguientes operaciones.

a) 3 + 2 . (4 + 3) =
b) 9 – 6 ∶ 3 + 1 =
c) 12 + 3 . ( 4 – 6 ∶ 2) =
d) 4 + 5 . 3 – 7 + 4 =
e) 3 + 7 – 3 . (7 – 6) + 3 =
f) 20 ∶ 4 . 5 – 12 + 3 =
g) (5 + 12) . 6 ∶ 3 =

12)Escriban las propiedades que se aplicaron en cada caso.

a) 90  10  55  100  55  155
b) 50.7.2  100.7  700
c) 5. 80  10   400  50  350
d) 5.2.2.50  10.100  1000
e) 80  90 :10  8  9  17

13)Piensa y resuelve.
El precio de 4 radios es de $32000 y el precio de 9 libros es de $27000. Norma compró 10
libros y 10 radios. ¿Cuáles de los siguientes cálculos corresponde a lo que pagó Norma?

32000: 4 + 27000: 9.10 (32000: 4 + 27000: 9).10 (32000: 4). 10 + (270000.9). 10

14)Resuelve de dos maneras diferentes, cuando sea posible.

Sin aplicar propiedad Aplicando propiedad

distributiva distributiva
(96 + 60 + 12) ∶ 6 =

7 . (20 − 6) =

150 ∶ (20 + 10) =

(25 − 13 + 18) . 4 =

(25 + 15) ∶ 5 =

11 . (13 + 5) =

7
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15)Resuelve aplicando propiedad distributiva.

a) 7. (8 − 3 + 2) =
b) (11 − 7 + 3). 8 =
c) (384 + 336): 12 =
d) 35. (42 − 18) =
e) 27. (12 + 15 − 21) =
f) (105 − 40 + 75): 5 =
g) (16 + 8 − 10). 26 =

16)Resolver las siguientes operaciones combinadas.

a)  30  4  5.4  3  10  4 .6  8 

b) 15: 3.8  1  7.10  11.5.2 

c) 120 :15  1 .4  120 : 6  5 
d) 18.14 : 6   63: 7  1 .2.2 

e) 38  2  7.2  9  3  1  81  9 
f) 15  8  2.1  5.  4  12 : 6 

g) 315: 9  8  5.20 :12  5.5 

h)  4  7.4 : 4.2  15.7  11.11 

Divisibilidad. Factorización

Múltiplos y divisores
Un número 𝑎 es divisible por otro 𝑏 ≠ 0, cuando 𝑎: 𝑏 es exacta, es decir, tiene resto igual a 0.

Ejemplo:
 15 es divisible por 3
 15 es múltiplo de 3
 3 es divisor de 15

Para tener en cuenta…

 1 es divisor de todos los números
 0 es múltiplo de todos los números

Los criterios de divisibilidad sirven para conocer si un número se puede dividir por otro sin realizar la
división.

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Actividades:

17)Busca los Criterios de Divisibilidad completa la siguiente tabla.

Un número
se puede Cuando: Ejemplos:
dividir por:

10

11

18)Completa con ejemplos.

a) _____ es múltiplo de 9.

b) 7 es divisor de _____.

c) 6 es divisor de ___ y ___.

d) 3 es divisor de _____.

e) _____ es divisible por 8.

f) 26 es divisible por _____.

g) _____ no es divisible por 3.

h) 15 es _________ de 3 y __________ de 120.

19)Escribí una cifra sobre cada renglón, de modo que el número que se forme cumpla las
condiciones indicadas.
a) Múltiplo de 3 y de 5. 8._7_

b) Múltiplo de 11 y de 6. _9_

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c) Múltiplo de 4 y de 10. 3. 7_ _

d) Impar, divisible por 9 y por 5. _ . 47 _

20)Escribe todos los divisores de cada uno de los siguientes números.

a) 24:………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) 32:………………………………………………………………………………………………………………………………………

c) 36:………………………………………………………………………………………………………………………………………

d) 40:………………………………………………………………………………………………………………………………………

e) 42:……………………………………………………………………………………………………………………………………...

f) 50:………………………………………………………………………………………………………………………………………

g) 80:……………………………………………………………………………………………………………………………………..

21) Escribe los números que cumplan con las siguientes condiciones.
a) Los múltiplos pares de 5.
b) Los múltiplos de 4, mayores que 10 y menores que 45.
c) Los divisores de 17.
d) Los primeros diez números primos.

Números Primos y Compuestos

Un número natural es primo cuando solo es divisible por 1 y por sí mismo,

es decir, cuando tiene solo dos divisores.
2, 7, 11, 13, 23 y 31 son números primos.

Un número es compuesto cuando no es primo, es decir, cuando tiene más de dos divisores.
9, 12, 20 y 48 son números compuestos.

El número 1 no es primo ni compuesto, ya que tiene un solo

divisor.

Dos números son coprimos cuando no tienen divisores en común,

salvo el 1.
3 y 14; 12 y 25; 7 y 11 son pares de números coprimos.

Todos los números primos son coprimos entre sí.

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Actividades:

22)Mira el siguiente video Solo para curiosos… y copia en tu carpeta la información que propone.

23)Busca los números primos siguiendo las indicaciones:

 Suprime el 0 y el 1.
 A partir del 2, tacha todos los números que siguen de 2 en 2, eliminando los múltiplos de
2, salvo el 2.
 A partir del 3, tacha todos los números que siguen de 3 en 3, eliminando los múltiplos de
3, salvo el 3.
 Repetí el procedimiento con 5 y con 7.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Nota: el procedimiento seguido permite obtener los números primos comprendidos entre 0 y
100. A esa construcción se la conoce como Criba de Eratóstenes.

 Los números primos son:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

24)Escribí un número que cumpla cada condición.

a) Primo mayor que 20:………………………………………………………………………………………………………
b) Impar compuesto de dos cifras:…………………………………………………………………………………
c) Primo y par:……………………………………………………………………………………………………………………..

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25)Cada uno de estos sospechosos escribió el número 420 como un producto. ¿Qué frase
le corresponde a cada sospechoso?

a) 2 x 2 x 3 x 5 x 7 b) 210 x 2 c) 105 x 4 d) 4 x 3 x 5 x 7

1. Yo utilicé dos números compuestos

2. Yo escribí el menor número primo y otro compuesto
3. Yo quise usar sólo números primos y me equivoqué
4. Yo sólo usé números primos

26)Busca los divisores de los siguientes pares de números. Luego, marca con una X los
pares de números que son coprimos.

a) 2 y 15 g) 25 y 36
b) 8 y 12 h) 47 y 100
c) 10 y 15 i) 50 y 64
d) 18 y 27 j) 43 y 61
e) 11 y 38 k) 28 y 55
f) 21 y 49 l) 57 y 102

27)Piensa y resuelve:
a) ¿Cuál es el menor número natural que al dividirlo por 5, 13 y 19 tiene resto 1?

b) Halla un número primo mayor que 60 y menor que 80 que tiene un múltiplo entre 250 y
270.

c) Encuentra el menor número natural que tenga tres divisores primos distintos, par y
múltiplo de 15.

d) Si un número es divisible por 6 y por 9, ¿es divisible por 54?

e) Los número 3, 13 y 23 son primos. ¿podes asegurar que pasa lo mismo con todos los
terminados en 3? ¿Por qué?

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Descomposición en factores

Un Número compuesto se puede descomponer de manera única en factores primos. A la

descomposición se la denomina factorización.

Ejemplo.
 18 = 2.3.3 = 2. 32
 20 = 2.2.5 = 22 . 5
 27 = 3.3.3 = 33
 70 = 2.5.7

Un número se puede factorear de la siguiente manera:

24 2 24 = 2.2.2.3 = 23 . 3
12 2
6 2
3 3
1

Para encontrar todos los divisores de un número, se puede realizar el siguiente procedimiento:
 Se factoriza el número. 70 = 2.5.7

 Se calculan todos los productos posibles. 2.5 = 10 2.7 = 14

5.7 = 35
 Todo número es divisible por 1 y por sí mismo.
𝐷𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 70 = 1; 2; 5; 7; 10; 14; 35; 70

Actividades:
28)Completa cada renglón con una cifra. Hay más de una posibilidad.
a) El 8 es divisor de 3.64__

b) 1.000 es divisor de 9__3.__o__

c) 12.__ __5 es múltiplo de 9.

d) La factorización de 98 es 2.__

29)Responde con V o F. En caso de ser falso, da la respuesta correcta.

a) Todos los números primos son impares.

b) Si un número es múltiplo de 3, entonces es múltiplo de 9.

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c) Si un número es múltiplo de 32, entonces es múltiplo de 8.

d) Todo número natural (no nulo) es divisor de sí mismo.

e) El 1 es divisor únicamente de 1.

30)Escribí cada uno de los siguientes números como producto de números primos.
a) 30 = e) 20 =
b) 42 = f) 36 =
c) 70 = g) 140 =
d) 64 = h) 90 =

31)Descompone los siguientes números en sus factores primos.

220 378 342 460

220 = 378 = 342 = 460 =

242 170 72 2670

242 = 170 = 72 = 2670 =

32)Martina preparó 54 budines para el encuentro del sábado en el club. Quiere colocarlos
en cajas de igual cantidad de budines, pero no quiere llevarlos todos juntos ni embalarlos
de a uno. ¿Podrá hacerlo? Mostra todas las formas posibles.

33)Descompone cada número como producto de sus factores primos. Si se repite algún
factor, escríbelo como potencia.
a) 105 = 3. __. __

b) 198 = __. 32. __

c) 1800 = 23. __. __

d) 1323 = __. __

e) 605 = __. __

f) 1575 = __. __. __

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Múltiplos y divisores comunes

Múltiplo Común Menor (MCM)

El MCM de dos números es el producto de los factores primos comunes y no comunes de los números
con su mayor exponente.

MCM (12;30) 12 2 30 2 12 = 22 . 3
6 2 15 3
3 3 5 5 30 = 2.3.5
1 1

MCM (12;30) = 22 . 3.5 = 60

Divisor Común Mayor (DCM)

El DCM de dos números es el producto de los factores primos comunes, elevados al menor
exponente.

DCM (28;98) 28 2 98 2 28 = 22 . 7
14 2 49 7
7 7 7 7 98 = 2. 72
1 1

DCM (28;98) 2.7 = 14

Actividades:
34)Factorizá los siguientes números 15, 36, 38, 45, 75, 82, 108, 120, 192, y luego hallá los
MCM y MCD que se piden.

a) MCM (45; 75) = d) MCM (38; 45; 75) =

MCD (45; 75) = MCD (38; 45; 75) =

b) MCM (38; 82) = e) MCM (15; 36; 120) =

MCD (38; 82) = MCD (13; 36; 120) =

c) MCM (192; 108) = f) MCM (82; 108; 192) =

MCD (192; 108) = MCD (82; 108; 192) =

15
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35)Plantea y resuelve.
a) En la ferretería de la esquina tienen una cantidad de tornillos que, si los agrupan de 16
en 16, de 24 en 24 y de 40 en 40, no sobra ninguno. ¿Cuál es la menor cantidad de
tornillos que puede haber?
b) La biblioteca de la escuela recibió 128 libros de Matemática y 112 de Lengua. El
bibliotecario los quiere ubicar en estantes de igual cantidad de libros, de modo que en
todos haya ejemplares de las dos materias y que no sobre ninguno. ¿Cuántos estantes
ocupará? ¿Cuántos libros de cada materia pondrá por estante?

c) Matías carga combustible es su automóvil cada 15 días, controla el aceite cada 20 días y
la presión de los neumáticos, cada 25 días. Si un día cargó combustible, revisó el aceite
y la presión de los neumáticos. ¿Volverá a realizar las tres cosas simultáneamente antes
de que pase un año?

d) Cata preparó 312 bombones de chocolate, 264 de fruta y 120 de dulce de leche para
vender. Con todos ellos va a armar cajas iguales, sin que sobre ninguno. ¿Cuál es la mayor
cantidad de cajas que puede armar? ¿Cuántos bombones de cada clase tendrá cada uno?

e) Además, Cata tiene un rectángulo de tela dorada de 140 cm de largo y 84 cm de ancho.

Quiere cortar cuadrados iguales tan grande como sea posible y sin que sobre tela, para
colocar en las cajas de bombones. ¿Cuáles serán las dimensiones de los cuadrados?
¿Cuántos podrá obtener? ¿Alcanzan para todas las cajas?

f) Un repartidor de gaseosa pasa por un kiosco cada 4 días, por un almacén cada 10 días y
por un supermercado cada 15 días. Si pasó por los tres negocios un mismo día, ¿después
de cuantos días volverá a suceder lo mismo?

g) Una plaza rectangular tiene 120 metros de largo, 100 metros de ancho. Se quiere
plantar la menor cantidad de árboles en todo su perímetro y a una misma distancia uno
del otro. ¿Cuántos árboles deben plantarse y a que distancia entre ellos?

h) Juan está ordenando su cuarto y encuentra 40 figuritas de fútbol y 16 figuritas de

autos de carrera. Colocó en sobres amarillos las de fútbol y en blancos, las de autos. En
cada sobre puso la misma cantidad de figuritas. ¿Cuántas figuritas como máximo
contiene cada sobre? ¿Cuántos sobres de cada color usó?

36)Indica V o F. En caso de ser falso, da la respuesta correcta.

a) MCM (125; 320) = 5

b) MCD (78; 126) = 2

c) MCM (528; 1656) = 3312

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Lenguaje Simbólico. Ecuaciones

El lenguaje que utilizamos cotidianamente para expresarnos, que puede ser oral o escrito, se denomina
lenguaje coloquial.

En matemática utilizamos un lenguaje particular denominado lenguaje simbólico.

Ejemplo:

Lenguaje Coloquial Lenguaje Simbólico

 El triple de un número. 3. 𝑥
 La cuarta parte de un número. 𝑎: 4
 El anterior de un número. 𝑏−1
 El doble de un número. 2. 𝑥
 La mitad de un número.
𝑛: 2
𝑝+1
 El siguiente de un número.
2. 𝑥 − 4
 El doble de un número disminuido en cuatro.

NOTA: Si entre un número y la letra no se indica la operación, se entiende que hay un signo de
multiplicar.

6. 𝑥 = 6𝑥

Actividades:
37)Escribe en lenguaje simbólico las siguientes expresiones dadas en lenguaje coloquial.
a) El siguiente de un número par, o sea, un número impar.
b) La mitad de un número aumentada en seis.
c) La diferencia entre un múltiplo de cuatro y un múltiplo de cinco.
d) El siguiente del cuadrado de un número.
e) El cuadrado del siguiente de un número.
f) La cuarta parte de un número disminuido en seis.
g) La diferencia entre un número y su tercera parte.
h) La tercera parte del siguiente de un número.
i) El producto entre un número y su consecutivo.
j) El producto entre tres números consecutivos.
k) El doble del consecutivo de un número.
l) El consecutivo del triple de un número.
m) La cuarta parte del anterior de un número.
n) La diferencia entre el cubo y el cuadrado de un número.

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Ecuaciones

Una ecuación es una igualdad en la que hay, por lo menos, un valor

desconocido llamado incógnita.

2𝑥 + 3 = 21

1° miembro 2° miembro

Resolver una ecuación es encontrar que valores de la incógnita hacen que se cumpla la igualdad: cada
valor hallado es una solución de la ecuación. Es decir, hay que despejar la incógnita. Para ello, se
deben obtener ecuaciones equivalentes, es decir, con la misma solución, teniendo en cuenta las
siguientes propiedades (Propiedad Uniforme):

 Se suma o resta un mismo número a ambos miembros de la igualdad.

𝑥 + 3 = 12 𝑥 − 8 = 21
𝑥 + 3 − 3 = 12 − 3 𝑥 − 8 + 8 = 21 + 8
𝑥=9 𝑥 = 29

 Se multiplica o divide por un mismo número (distinto de 0) a ambos miembros de la igualdad.

6. 𝑥 = 42 𝑥: 5 = 8
6. 𝑥: 6 = 42: 6 𝑥: 5.5 = 8.5
𝑥=7 𝑥 = 40

 Se aplica una potencia o raíz a ambos miembros de la igualdad.

𝑥 4 = 81 3
√𝑥 = 5
4 3
√𝑥 4 = 4√81 3
( √𝑥 ) = 53
𝑥=3 𝑥 = 125

NOTA: Si en la ecuación original se reemplaza la incógnita por el valor hallado se puede verificar que
la igualdad se cumple.

𝑥 + 3 = 12 → 𝑥 = 9
9 + 3 = 12
12 = 12

Es importante verificar cada ecuación que se resuelve.

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Regla Práctica
En lugar de escribir en ambos miembros cada operación que se realiza para “deshacer” la ecuación, es
usual decir “el 3 que está sumando en el primer miembro pasa restando al segundo miembro” y “el dos
que está multiplicando pasa dividiendo”.

2𝑥 + 3 = 21
2𝑥 = 21 − 3
𝑥 = 18: 2
𝑥=9

Propiedad distributiva en la resolución de ecuaciones

Hay ciertas ecuaciones que para resolverlas es necesario aplicar la propiedad distributiva.

3. (𝑥 + 1) = 𝑥 + 11
3𝑥 + 3 = 𝑥 + 11
3𝑥 − 𝑥 = 11 − 3
2𝑥 = 8
𝑥 = 8: 2
𝑥=4
Actividades:
37) Resuelve las ecuaciones y verifica los resultados.

a) 5x 2  245 o) x : 2  3  25
b) x 2 : 6  54 p) x  2 x  27
c) x  15 q) x 2  24  60
d) x 1  9 r) x  12  5  3
e) x 2  4  13 s) 4 x  x  15
f) 3x 2  2  73 t) 3 3 x  5  26
g) 3 x  42 u)  x  2
2
 81
h) x :2 8 v) x3  6
i) x 2  5  116 w) 30   5  x   28
j) x : 2  6  38
2

x) x :  6  1  4  0
k) x  4  21
y) 3
2  6  x  20
l) 2 x  8  18
m) 2 x  5  19 z) 8  1   x  1 : 3
n) 3x  4  20

38) Resuelve las siguientes ecuaciones.

a) 3x  4  x  10
b) 3x  8  2 x  12

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c) 2 x  4  x  12
d) 4 x  2 x  5x  10
e) 5x  3  3x  7
f) 4 x  9  x  24
g) 9  7 x  3  4 x  27
h) 8x  7  x  5x  21

39) Resuelve plateando la ecuación correspondiente. Luego verifica la solución.

a) Si al triple de un número se le suma el cubo de dos, se obtiene el anterior de treinta.

¿Cuál es el número?

b) Si a la cuarta parte de la edad de Cristina le resto uno, obtengo la raíz cuadrada de

cien. ¿Qué edad tiene Cristina?

c) El siguiente del cuadrado de un número es igual al doble de trece. ¿Cuál es el número?

d) El cuadrado del siguiente de un número es igual al cubo de cuatro. ¿Cuál es el número?

e) El área de un cuadrado es de 225 cm2. ¿Cuál es su perímetro?

f) La tercera parte del cubo de un número es setenta y dos. ¿Cuál es el número?

g) El triple del consecutivo de un número es veinticuatro. ¿Cuál es el número?

h) La suma entre un número, su doble y su triple es cuarenta y dos. ¿Cuál es el número?

i) Al doble de un número le sumé 1 y obtuve 309. ¿Cuál es el número?

j) La suma entre un múltiplo de 4 y 51 es igual a 159. ¿Cuál es el número?

k) ¿Cuál es la edad de Rodrigo, si dentro de 32 años tendrá el doble de 41?

l) A la mitad de un número se le resta 1 y se obtiene la tercera parte de 213. ¿De qué

número se trata?

40) Plantea y resuelve.

a) Sabiendo que Laura tiene n años, escribí en lenguaje simbólico la edad de toda la
familia.
 Su mamá tiene 5 años más que el triple de la edad de Laura.
 Su papá tiene 30 años menos que el cuadrado de la edad de su hija.
 Su hermano Juampi, tiene 4 años menos que Laura.
 Su hermano Raúl, tiene 1 año más que su hermana.

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b) Si Laura tiene 8 años, ¿Cuál es la edad del resto de los integrantes de la familia?

41) Resuelve las siguientes ecuaciones aplicando propiedad distributiva.

a) 5.( x  1)  2 x  17

b) 7 x  5  3.( x  9)

c) 2.(3x  8)  3x  5

d) 4.( x  1)  3.( x  5)  2 x  41

e) 5x  11  2.(2 x  3)  2 x  12

f) 5.(7  4 x)  15  8 x  92

g) 11  7.(2 x  1)  9 x  2.( x  11)

h) 6.(2  3x)  3.( x  4)  63

42) Resuelve de dos maneras diferentes.

Aplicando propiedad Sin aplicar propiedad

distributiva distributiva
(𝑥 + 1). 3 = 36

(2𝑥 − 5): 3 = 9

2. (𝑥 − 7) + 1 = 13

30 − 14 = (6𝑥 + 2𝑥 − 8) ∶ 2

43) Plantea la ecuación y resuelve. (Propiedad distributiva)

a) El triple del siguiente de un número es igual al doble de veintiuno. ¿Cuál es el número?

b) El doble de la edad que tenía Juan hace cinco años es igual a 32 años. ¿Qué edad

tiene Juan?

c) La suma entre un número y el triple de su anterior es 33. ¿Cuál es el número?

d) En un rectángulo su perímetro es 30 cm. Y la base es 1 cm. Más larga que la altura.

¿Cuál es el área?

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Potenciación y Radicación

Potenciación
La potenciación es una operación que permite escribir de manera abreviada una multiplicación de
factores iguales.
𝑎. 𝑎. 𝑎. 𝑎. 𝑎 … 𝑎 = 𝑎𝑛
n veces
Nuestro ejemplo se
Por ejemplo: exponente
lee “dos elevado a
2.2.2.2.2 = 25 = 32 Potencia
la quinta” o “dos a
5 veces base la quinta”

El exponente indica cuantas veces aparece la base como factor.

Cuando el exponente es 2 o 3 se puede leer así:

32 “tres al cuadrado”
43 “cuatro al cubo”

 Un número se denomina cuadrado perfecto cuando es igual a otro elevado al cuadrado.

4 = 22 25 = 52 36 = 62

Podemos decir, entonces que 4, 25 y 36 son cuadrados perfectos.

 Un número se denomina cubo perfecto cuando es igual a otro elevado al cubo.

8 = 23 27 = 33 1000 = 103

Podemos decir, entonces que 8, 27 y 1000 son cubos perfectos.

Potencias especiales

Si el exponente es 1, la potencia es igual a la base.

31 = 3 71 = 7

Si el exponente es 0, la potencia es 1.
10 = 1 80 = 1

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Propiedades de la Potenciación

Propiedad Simbólicamente Ejemplo

Producto de potencias de
igual base. Se deja la misma
𝑎𝑛 . 𝑎𝑚 = 𝑎𝑛+𝑚 22 . 23 = 22+3 = 25
base y se suman los
exponentes.
Cociente de potencias de igual
base. Se deja la misma base y 𝑎𝑛 : 𝑎𝑚 = 𝑎𝑛−𝑚 37 : 34 = 37−4 = 33
se restan los exponentes.
Potencia de otra potencia. Se
deja la misma base y se (𝑎𝑛 )𝑚 = 𝑎𝑛.𝑚 (53 )5 = 53.5 = 515
multiplican los exponentes.
Propiedad distributiva. Se (𝑎. 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 . 𝑏 𝑛 (7.2)3 = 73 . 23
puede distribuir el exponente
de un producto o un cociente. (𝑎: 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 : 𝑏 𝑛 (8.4)5 = 85 . 45
NOTA: La potenciación NO ES distributiva respecto a la suma y a la resta.
(2 + 3)2 ≠ 22 + 32

Actividades:
44) Calcula las siguientes potencias.

a) 73 = g) 93 =
b) 34 = h) 44 =
c) 26 = i) 27 =
d) 142 = j) 113 =
e) 63 = k) 14 =
f) 35 = l) 41 =

45) Indica V o F. En caso de ser falso, escribe la respuesta correcta.

a) 22 = 4
b) 52 = 10
c) 32 = 6
d) 42 = 16
e) 62 = 36

46)Calcula las potencias de 10 desde 100 hasta 109 . Saca conclusiones.

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47)Completa y resuelve.

a b ab ba

2 3

2 25 32

3 64

1 7

Base 2 5 3 6 7

Exponente 3 6 4 2

Potencia 1000 32 64 125 1

48)Resuelve el paréntesis y reduce a una sola potencia. Luego calcule el resultado.

a) (12: 4)3 =
b) (2 + 3)2 =
c) (3.5)2 =
d) (15 − 5)2 =

49)Calcula en cada caso el valor para que sean ciertas las igualdades.
3
a) = 27 c) ( + 2)3 = 125
2
b) = 64 d) (6 - )2 =16

50)Completa la potencia que falta en cada caso.

a) 53. 5--- = 57 c) 11---: 115 = 110

b) (152)--- = 152 d) (2---)3 = 212

51)Calcula. Aplica propiedad distributiva cuando sea posible.

a) (3.4)2 = e) (4 + 6)2 =
b) (16: 2)2 = f) (3 + 112)2 =
c) (27: 3)3 = g) (5 − 2)3 =
d) (36: 9)3 = h) (4 + 6)10 =

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52)Resuelve. Luego completa las siguientes expresiones con = o ≠ según corresponda.

a) (5 + 3)2 _____ 52 + 32
b) (5. 3)2 _____ 52 . 32
c) (8 − 2)3 _____ 83 − 23
d) (8: 2)3 _____ 83 : 23

53)Traducir a lenguaje simbólico y resolver.

a) La señora Elvira declaro que su edad era el producto entre el cubo de 2 y el cuadrado de
2.
b) La señora Rosa dijo que su edad era igual al cociente entre la potencia quinta de 7 y el
cubo de 7.
c) La señora Ana manifestó que quien quisiera saber su edad debía elevar al cuadrado el
cubo de 2.

54)Resuelve aplicando propiedades.

a) 23 . 20 . 22 = h) 34 : (317 : 32 )0 =
b) 75 : 73 = i) (46 )3 : (48 )2 : 42 =
c) (24 )2 : 25 = j) 23 . 23 . 2. 20 =
d) (85 : 82 ). 8 = k) 1012 : 1010 . 10 =
e) 215 . 27 : 219 = l) 843 . 810 . 825 : 857 =
f) (54 )3 : (58 . 5) = m) (32 )2 : 32 =
g) (95 : 93 )4 : 96 =

55)Resolver las siguientes operaciones.

a) 32 + 73 : 72 + 52 =
b) 22 + 42 : 40 − 23 =
c) 3. (6 + 4)2 =
d) 52 . (7 − 5)3 =
e) (10: 2)3 + (10 − 8)4 =
f) (16 − 10 − 4)4 − 20: (20: 10)2 =
g) (10 + 2)2 . (9 − 6)3 + (30: 3)3 =
h) 24 . (26 − 25 ) − 63 : (40 − 4) =

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Radicación

La radicación es la operación inversa de la potenciación. Es decir, es una operación que “deshace” la

potenciación.
𝑛
√𝑎 = 𝑏 → 𝑏 𝑛 = 𝑎
Para averiguar la
índice raíz cúbica de 64,
raíz
3
√64 = 4 se busca qué
radical radicando número natural
elevado al cubo de
64.
Por ejemplo:
√9 = 3 porque 32 = 9

√8 = 2 porque 23 = 8
3

Cuando el índice es 2 o 3 se puede leer así:

√9 = 3 “la raíz cuadrada de 9 es 3”
Tener en cuenta que cuando el índice es 2 no se escribe.
“la raíz cubica de 8 es 2”
3
√8 = 2

Propiedades de la Radicación

Propiedad Ejemplos
√9.16 = √9 . √16

√64: 16 = √64 ∶ √16

La radicación es distributiva con respecto a la
multiplicación y a la división.
√36 + 64 ≠ √36 + √64
NO ES con respecto a la suma y a la resta.

√25 − 16 ≠ √25 − √16

Para multiplicar o dividir raíces de igual índice, se

escribe una raíz con el mismo índice y con el radicando √8 . √2 = √8.2
igual a la multiplicación o división de los radicandos
dados, según corresponda. 3 3 3
√243 ∶ √9 = √243: 9

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Actividades:
56)Calcula las siguientes raíces.
a) √81 = g) √25 =
b) √64 = h) √216 =
3 3

c) √8 = i) √1 =
3 3

d) √144 = j) √100 =
e) √32 = k) √27 =
5 3

f) √9 = l) √64 =

57)Completa.

𝒏 1 4 9 64 36 81 121 100 25 169 225 49 144 16

√𝒏

𝒏 1 8 27 125 64 216 1000 512 343 729

𝟑
√𝒏

58)Completa los espacios vacíos con los números que faltan.

a) √9 + √25 = 3 + ____ = ____
b) √100 − ____ = √____ = 6
c) √400 . ____ = √400 . √25 = ____. ____ = ____
d) √81 ∶ ____ = √____ = 3
e) √144 . 36 = √____ . √____ = ____. ____ = ____
f) √25 . 49 = √____ . √____ = ____. ____ = ____
g) 3√____ = 4
h) √1 . 102 + 4 . 101 + 4 . 100 = √____ + ____ + ____ = √____ = ____

59)Resuelve aplicando propiedades.

a) √2 . √18 =
b) √75: √3 =

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3 3
c) √5 . √25 =
d) √81 . 16 ∶ 4 =
3
e) √64 . 27 . 125 =

60)Completa.

𝒂 𝒃 √𝒂 √𝒃 √𝒂 + √𝒃 𝒂+𝒃 √𝒂 + 𝒃
0 1
4 0
9 4
1 9
4 1

61)Resolver las siguientes operaciones.

a) (4 + 34 ∶ 17 − 6)5 + 3 =
b) (10 ∶ 2 + 1) . 3 + (8 − 5) . 22 =
c) 2. 32 + 525 : 524 =
d) √25 . 36 ∶ 780 − 30 =
e) ( √1 + 12 ∶ √8) . √9 =
3 3

5
f) ( √27 . √4 − 4) =
3

g) 100 − √64 − √100 =

3

3
h) √43 + 32 . 4 + 52 =
i) 82 : 25 − 26 ∶ √160 + 9 =
j) (8 ∶ 4 + 2)3 − √324 ∶ 32 + 16 ∶ 8 =
k) √25 . 4 − (73 )4 ∶ 711 + 7 − 2 . 70 =
3
l) √512 ∶ √32 + 104 ∶ 54 =
5

m) (5 + 3)2 . (√36 − 40 ) + 4 . 2 . 5 =
5
n) √4 . 23 . (7 + 3 . 50 ) − 3 =
o) √49 . 3 − 80 . (6 + 4) + 42 . 33 =
p) (7 . 2 − 8)2 . √40 . 2 + 12 − √81 =
4

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62)Completa el siguiente cuadro.

𝒂 𝒃 𝒄 (𝒂 − 𝒃)𝟐 (𝒃 − 𝒄)𝟑 𝒂𝟐 + 𝒄𝟐 𝒃𝟐 − 𝟓 √𝒂 + 𝒃 + 𝒄
5 3 1
12 8 27
5 3 9
15 8 164
20 17 7

63)Escribe el cálculo y resuelve.

a) La raíz cuadrada de la suma entre el cuadrado de 10 y el doble de 48.

b) La diferencia entre el cuadrado de 6 y la raíz cúbica del cociente entre 729 y el cubo

de3.

c) El cuadrado del producto entre 10 y el doble de 5.

d) El cuadrado de la resta entre el cubo de 5 y 100.

e) El doble de la suma entre 18 y el cubo de 3, menos 23.

IMPORTANTE: Todos los ejercicios deben estar en la carpeta con los cálculos
correspondientes que justifiquen su resultado.

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