CUADRO PAC PRIMARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROGRESO
EN EL DESARROLLO SOCIAL
PREESCOLAR
INDEPENDENCIA PERSONAL
Comida
1. Succiona bien la comida……………………………..……….…………………………...……………………. A
2. Muestra que reconoce la comida.……………………………………………..………………………………. A
18. Mueve la boca para comer………………………………………………………………………...…………… B
19. Come semisólidos con cuchara ………...……………………………………….…………………………….. B
37. Utiliza los dedos para comer, pero no los muerde ……………………………..…………………………….C
38. Coge con la cuchara del plato y la lleva a la boca para comer ………………………..……………………C
56. Muerde galletas, rosquillas, etc.……………..………………………………………………………………… D
57. Hace la comida comestible, pelándola (plátano) o desenvolviéndola sin recordarle que
es necesario hacerlo……………………………………………………………….…………………………….. D
58. Utiliza la cuchara (puede desparramar algo de comida)……………………………………..……………... D
76. Bebe de una taza sin ayuda, sin derramar y amarrándola…………………………………...……………...E
77. Come sin ayuda………………………………………………………………………...................................... E
106. Utiliza el tenedor sin dificultad (la comida puede estar cortada y preparada)………………………….....F
107. Es capaz de tomar una bebida por si solo, sin ayuda…………………………………………………….… F
Movilidad
3. Sostiene la cabeza………………………………………………………………………………………………. A
4. Se sienta con pequeña ayuda……………………..…………………………………………………………… A
20. Se sienta con la espala casi derecha, sin soporte durante periodos cortos………………………………B
21. Brinca……………………………………………………………………………………………………….……. B
39. Se levanta y se mantiene de pie y se mantiene agarrado…………………………………………………... C
40. Anda a gatas o arrastrándose…..............................…………………………………………………………. C
59. Descubre medios de obtener cosas que necesita………………………………………………….………... D
60. Anda con ayuda…………………………………………………………………………………………………. D
78. Sube escaleras, juntando los dos pies en cada peldaño……………………………………..………….......E
79. Baja escaleras, juntando los dos pies en cada peldaño……………………………………..……………….E
108. Corre…………………………………………………………………………………………………………….. F
109. Trae o lleva grandes objetos………………………………………………………………………………….. F
Aseo y lavado
22. Utiliza el baño adecuadamente………………………….……………………………………………………….B
41 El niño acude regularmente al baño ………………………...…………………………………………………. C
61. Ha establecido alguna regularidad durante el día y espera un tiempo razonable antes de
que se le atienda……………………………………………………………………………………………….…. D
62. Indica cuando esta mojado y/o sucio………………………………………………………………….………. D
80. Durante el día tiene el control de su vejiga, pero ha de ir bastante a menudo…………………….……... E
81. “Esta entrenado para ir al baño”, con accidentes infrecuentes………………………………………..……..E
110. Pide ir al retrete o va por si mismo…………..……………………………………………………………..….. F
111. Se sube al asiento del baño..………………………………………………………………………………..…. F
112. Se cuida de si mismo al ir al baño, sin necesitar ayuda excepto para limpiarse…………………………. F
[Link] seca las manos adecuadamente, sin mucha ayuda……………………………………………………… F
Vestido
42. Coopera pasivamente cuando le visten………………………………………….……………………………. D
63. Alarga sus brazos y pies cuando se le viste…………………………………………………………………... D
82. Ayuda cuando le visten……………………………………………………………………………………….…. E
83. Se quita los calcetines………………………………………………………………….................................... E
114. Se quita y pone sencillas prendas de vestir……………………………………………………………..…... F
115. Se desabrocha botones accesibles…………………………………………………………………….…….. F
1
COMUNICACIÓN
DESDE
5. Ruidos guturales, gritos……………………………………………………………………………………….. A
6. Gorjeos………………………………………………………………………………………………………….. A
23. Sonidos mmmm o ssss ……………………………………………………………………………………….. B
24. Vocales unidas…………………………………………………………………………………………………. B
25. Dos silabas da-da, ba-ba, etc……………………………………………………………………………….... B
43. Una palabra clara………………………………………………………………………………………………. C
44. Tres o cuatro palabras claras…………………………………………………………................................. C
64. Jerga incipiente (muchas palabras inteligibles)……………………………………………………………...D
65. Veinte palabras sueltas ……………………………………………………………………………………..… D
84. Combinación de dos palabras: voy papa ,en coche, etc…………………………………………………... E
85. Frases con tres palabras quiero una bebida, etc…………………………………………………………… E
86. Pronombre A mi, mi……………………………………………………………………………………………. E
87. Se refiere a si mismo por su propio nombre……………………………………………………………..…. E
88. Utiliza nombres de objetos familiares………………………………………………………………………... E
116. Constantemente hace preguntas ¿Qué es esto? ¿Y qué es aquello?…………………….…..………… F
117. Se refiere a si mismo como “Yo”…………………………………………………………………………….. F
118. Pregunta con la forma “por que”……………………………………………………………………………... F
119. Expresa sentimientos, deseos, problemas, verbalmente…………………………………………………...F
120. Narra experiencias de una manera coherente………………………………………………………..……...F
121. Da su nombre completo cuando se le pide…………………………………………………………………...F
HASTA
7. Escucha música………………………………………………………………………………………………….. A
8. Busca el sonido con los ojos………………………………………………………………………………..….. A
9. Vuelve la cabeza hacia el sonido………………………………………………………………………….…... A
26. Sigue el movimiento de los objetos con los ojos……………………………………………………………... B
27. Mira a su alrededor………………………………………………………………….……………………………B
28. Copia sonidos cuando los oye…………………………………………………………………………………..B
29. Responde al NO…………………………………………………………………………………………………..B
45. Entrega objetos al pedírselos……………………………………………………………………………….….. C
46. responde a preguntas, por ej. ¿Dónde esta tu vestido? si los objetos están a la vista……………….... C
66. Responde a indicaciones, por ej. “ven aquí”........................................................................................... D
67. Escucha el ritmo y está interesado en la repetición de sonidos……………………………………………. D
89. Obedece instrucciones sencillas……………………………………………………………………………….. E
90. Escucha historias sencillas………………………………………………………………………………………E
91. Entiende ordenes que contengan: sobre, en, detrás, debajo, encima, enfrente de, arriba,
debajo …………………………………………………………………………………………………………….. E
122. Puede diferenciar correctamente entre una cosa y muchas cosas……………………………………….. E
123. Escucha historias mas variadas y mas largas……………………………………………………………….. E
124. Escucha y atiende a razones dadas verbalmente……………………………………………………………F
SOCIALIZACIÓN
10.-Muestra una expresión consciente…………………………………………………………………..………... A
11.-Busca, sonríe y vocaliza………………………………………………………………………………………… A
12.-Se vuelve y responde a la gente……………………………………………………………………………… A
2
13.-Reconoce a las personas familiares………………………………………………………………………….. A
30.-Muestra interés por extraños, mirando sus movimientos…………………………………………………… B
31.-Responde a expresiones faciales, por ej. Devuelve sonrisas……………………………………………… B
47.-Realiza juegos de manos……………………………………………………………………………………… C
48.-Atrae la atención haciendo ruidos…………………………………………………………………………….. C
49.-Necesita la aprobación del adulto para portarse bien…………………………………............................... C
50.-Intenta hacer reír a otros………………………………………………………………................................... C
51.-Muestra afecto o cariño………………………………………………………………………………………….C
68.-Mira su imagen en el espejo con interés……………………………………………………………………… D
69.-Exige posesiones propias………………………………………………………………………………………. D
70.-Muestra objetos y los ofrece…………………………………………………………………………………… D
71.-Mueve la mano para decir adiós……………………………………………………….................................. D
93.-Juega en compañía con otros, pero aun no colabora con otros…………………………………………… E
94.-Ha aprendido a responder a las otras personas como ellas desean…………………….......................... E
95.-Trae y lleva lo que se le pide…………………………………………………………………………………… E
96.-Le gusta ver dibujos en los libros……………………………………………………………………………….E
125.-Espera “su turno”, puede “participar” a veces…………………………………………………………………F
126.-Ayuda en tareas domesticas, por ej.: limpiar mesas, barrer, etcétera……………………………………. F
OCUPACIÓN
Habilidad manual (Movimientos finos de dedos)
14.-Es capaz de sostener objetos con las manos durante periodos cortos…………………………….......... A
15.-Es capaz de sujetar con las manos objetos cuando se le ofrecen………………..………………………. A
32.-Se pasa cosas de una mano a otra…………………………………………………………………………… B
33.-Coge pequeños objetos entre los dedos y el pulgar…………………………………………………………B
34.-Utiliza el dedo índice para explorar…………………………………………………………………………… B
52.-Hace rayas con el lápiz o pinturas…………………………………………………………………………….C
57.-Mete la mano en un recipiente y coge todos los objetos que hay en el………………………………….. C
72.-Espontáneamente garabatea con pinturas o lápiz………………………………………………………….. D
73.-Pone ladrillos, cajas, etc., unos sobre otros…………………………………………………………………. D
97.-Puede ensartar cuentas gordas…………………………………………………………............................... E
98.-Puede desatornillar tuercas o dar vueltas a una manilla…………………………………………………… E
99.-Echa agua de una taza a otra…………………………………………………………………………………. E
127.-Puede cortar papel con tijeras………………………………………………………………………………….F
128.-Maneja objetos quebradizos por ej. Loza, bastante bien……………………………………………………F
Agilidad (Control motor burdo)
16.-Intenta buscar objetos con la mano, aunque no atine…………………………….…………………………A
17.-Manipula objetos……………………………………………………………………..….................................. A
35.-Alcanza objetos moviéndose hacia delante……………………………………………..…………………… B
36.-Tira objetos al suelo…………………………………………………………………………………………….. B
54.-Busca los objetos caídos inclinándose sobre ellos…………………………………………………………. C
55.-Alinea dos o mas cubos o ladrillos……………………………………………………………………………. C
74.-Puede dar una patada a una pelota sin caerse……………………………………………………………… D
75.-Tira el balón intencionalmente sin caerse………………………………………………............................. D
100.-Coge objetos sin caerse…………………………………………………………………............................... E
101.-Puede dar saltos con ambos pies…………………………………………………………………………….. E
102.-Abre puertas…………………………………………………………………………………………………….. E
103.-Se sube a una silla y puede estar en ella……………………………………………………………………..E
104.-se sienta por si mismo en la mesa…………………………………………………………………………… E
105.-Quita la tapa de una caja y la vuelve a poner en una caja……………………………………….……….. E
129.-Salta con ambos pies desde el final de la escalera al suelo sin requerir ayuda…………....................... F
130.-Se mantiene sobre un pie “a la pata coja” por cortos periodos…………………………………………….. F
PAC PRIMARIO. CUADRO PARA LA EVALUACION DEL PROGRESO
3
EN EL DESARROLLO SOCIAL
Nombre: ……………………………………………………………………… Edad: …………………………………
Nombre: No. de Exp.
Escuela:
Edad: Fecha de nacimiento: Fecha de examen:
No. De aplicación Fecha de la última aplicación:
Nombre del examinador: Firma:
