9º
EEB - 3º Ciclo
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
ÁREA: MATEMÁTICA
DISCIPLINA: Matemática
CAPACIDAD: Resuelve gráfica y analíticamente ecuaciones de segundo grado.
UNIDAD TEMÁTICA: Operaciones y expresiones algebraicas.
TEMA: Fórmula general de la ecuación de segundo grado.
INDICADORES:
✓ Aplica la fórmula general en la resolución de ecuaciones cuadráticas.
✓ Analiza el discriminante para predecir el resultado de una ecuación
cuadrática.
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores y/o
aumentar puntaje (1 punto por indicador).
Atención: Recuerda la importancia de lavarse las manos correcta y frecuentemente,
además de utilizar el ángulo interno del codo al toser o estornudar, para evitar la
propagación del Coronavirus: ¡Quédate en casa!, Epyta nde rógape!
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Nos informamos:
Resolver una ecuación de segundo grado es hallar el conjunto de valores de la
incógnita llamado raíces 𝑥1 y 𝑥2 que satisfacen la igualdad.
Una ecuación cuadrática o de segundo grado completa puede resolverse
utilizando algunos métodos como: completando cuadrados, factorización o bien
una Fórmula General.
En esta clase estaremos trabajando con la aplicación de una Fórmula General
o también conocida como Fórmula Cuadrática. Esta fórmula es muy útil para
resolver ecuaciones cuadráticas que son difíciles o imposibles de factorizar.
Puede usarse para resolver cualquier ecuación de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0.
La solución para la ecuación 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 con a diferente de cero está dada
por la fórmula cuadrática:
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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Ejemplo 1: Utiliza la fórmula cuadrática para resolver la ecuación 𝑥 2 + 4𝑥 = 5
Primero escribimos la ecuación en su forma 𝑥 2 + 4𝑥 = 5
estándar, es decir, en forma ordenada. 𝑥 2 + 4𝑥 − 5 = 0
a = 1, b = 4, c = −5 𝑥 2 + 4𝑥 − 5 = 0
Observamos que el signo de la resta
significa que la constante c es negativa.
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Sustituimos los valores en la fórmula 2𝑎
cuadrática. −4 ± √(4)2 − 4 ∙ 1 ∙ (−5)
𝑥=
2∙1
−4 ± √16 + 20
𝑥=
Resolvemos las operaciones indicadas 2
dentro del radical y en el denominador −4 ± √36
𝑥=
2
−4 ± 6
Resolvemos la raíz cuadrada: √36 = ±6. 𝑥=
2
−4 + 6 2
𝑥1 = = =1
Separamos y simplificamos para encontrar 2 2
las soluciones de la ecuación cuadrática. −4 − 6 −10
𝑥2 = = = −5
2 2
Verificamos los resultados reemplazando los valores de x en la ecuación original.
𝑥1 = 1 𝑥2 = −5 El conjunto de
valores de la
𝑥 2 + 4𝑥 = 5 𝑥 2 + 4𝑥 = 5
incógnita, llamados
(1)2 + 4 ∙ 1 = 5 (−5)2 + 4(−5) = 5 raíces 𝑥1 y 𝑥2
1+4=5 25 − 20 = 5 satisfacen la
igualdad.
5=5 5=5
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Ejemplo 2: Resuelve la ecuación cuadrática: 𝑥 2 − 5𝑥 + 6 = 0
• Identificamos los valores de 𝑎 = 1, 𝑏 = −5, 𝑐 = 6 Importante: al reemplazar en la
fórmula – b se debe tener en
• Reemplazamos en la Fórmula Cuadrática. cuenta el signo de b.
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 −(−𝟓) ± √(−𝟓)𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟏 ∙ 𝟔 𝟓 ± √𝟐𝟓 − 𝟐𝟒
𝒙= = =
𝟐𝒂 𝟐∙𝟏 𝟐
5 + 1 6
𝑥1 = = =3
𝟓 ± √𝟏 𝟓 ± 𝟏 2 2
𝒙= = =
𝟐 𝟐 5− 1 4
𝑥2 = = =2
2 2
Comprobamos
𝒙𝟏 = 𝟑 𝑥2 = 2
𝟐 2
𝒙 − 𝟓𝒙 + 𝟔 = 𝟎 𝑥 − 5𝑥 + 6 = 0
(𝟑)𝟐 − 𝟓 ∙ 𝟑 + 𝟔 = 𝟎 (2)2 − 5 ∙ 2 + 6 = 0
𝟎=𝟎 0=0
Ejemplo 3: Resuelve la siguiente ecuación cuadrática 2𝑥 2 − 7𝑥 + 3 = 0
𝟐𝒙𝟐 − 𝟕𝒙 + 𝟑 = 𝟎 𝐚 = 𝟐, 𝒃 = −𝟕, 𝒄=𝟑
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 −(−𝟕) ± √(−𝟕)𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟐 ∙ 𝟑 𝟕 ± √𝟒𝟗 − 𝟐𝟒
𝒙= = =
𝟐𝒂 𝟐∙𝟐 𝟒
7 + 5 12
𝑥1 = = =3
𝟕 ± √𝟐𝟓 𝟕 ± 𝟓 4 4
𝒙= = =
𝟒 𝟒 7− 5 2 1
𝑥2 = = =
4 4 2
Comprobamos
1
𝑥2 =
𝒙𝟏 = 𝟑 2
𝟐 2
𝟐𝒙 − 𝟕𝒙 + 𝟑 = 𝟎 2𝑥 − 7𝑥 + 3 = 0
𝟐(𝟑)𝟐 − 𝟕 ∙ 𝟑 + 𝟑 = 𝟎 1 2 1
2( ) − 7 ∙ + 3 = 0
𝟎=𝟎 2 2
0=0
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Ejemplo 4: Resuelve la siguiente ecuación cuadrática 3𝑥 2 − 4𝑥 − 7 = 0
𝟑𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 − 𝟕 = 𝟎 𝐚 = 𝟑, 𝒃 = −𝟒, 𝒄 = −𝟕
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 −(−𝟒) ± √(−𝟒)𝟐 − 𝟒 ∙ 𝟑(−𝟕) 𝟒 ± √𝟏𝟔 + 𝟖𝟒
𝒙= = =
𝟐𝒂 𝟐∙𝟑 𝟔
4 + 10 14 7
𝑥1 = = =
𝟒 ± √𝟏𝟎𝟎 𝟒 ± 𝟏𝟎 6 6 3
𝒙= = =
𝟔 𝟔 4 − 10 −6
𝑥2 = = = −1
6 6
Comprobamos
7
𝑥1 =
3 𝑥2 = −1
2 2
3𝑥 − 4𝑥 − 7 = 0 3𝑥 − 4𝑥 − 7 = 0
7 2 7 3(−1)2 − 4 ∙ (−1) − 7 = 0
3( ) − 4 ∙ − 7 = 0
3 3 0=0
0=0
Recuerda: Los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno.
El docente del grado estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.
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ACTIVIDADES:
Resuelvo las siguientes ecuaciones utilizando la Fórmula General, ordena si es
necesario y luego verifica el resultado reemplazando las raíces de x en las
ecuaciones.
a) 6𝑥 2 + 7𝑥 + 2 = 0
b) 𝑥 2 − 2𝑥 − 15 = 0
c) 2 + 2𝑥 2 + 5𝑥 = 0
d) 8𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0
e) 𝑥 2 + 24 = −11𝑥
Ejercicios a b c d e
Respuestas 𝑥1 = −
1
1 𝑥1 =
3
2 𝑥1 = 5 𝑥1 = − 4 𝑥1 = −3
2 2 1
𝑥2 = −3 𝑥2 = −8
𝑥2 = − 𝑥2 = −2 𝑥2 = −
3 2
MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de
verificación que utilizará.
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BIBLIOGRAFÍA:
Atlas. (2007). Ñepytyvö Rekávo. Matemática y sus Tecnologías 1. Asunción,
Paraguay: Atlas Representaciones S.A.
Fundación en Alianza. (2009). Matemática 9: Serie grandes pensadores.
Asunción, Paraguay: En Alianza.
Ministerio de Educación y Cultura. (2014). Programa de Estudio: Matemática - 9º
grado. Educación Escolar Básica. Asunción, Paraguay: MEC.
Santillana. (2018). Guía del docente. Matemática 9. Proyecto Puete del Saber.
Asunción, Paraguay: Santillana.
Coordinador Prof. Mtr. César José Ocampos Acuña
Responsable del contenido Prof. Lic. Celia Ester Monzón de Obregón
Responsable de la revisión Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz
Prof. Ing. Milia Dalila Molas de Penayo
Responsable de la diagramación Prof. Mtr. Omar J. Morales Fernández
Responsable de la corrección Prof. Lic. Carlos José Ramírez Cardozo
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