“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR
CHOLITO EN LOS ANDES MÁGICOS
PARTE I
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… / …… / 2025
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Área,
Criterios de
competencias y Desempeños
evaluación
capacidades
COMUNICACIÓN 5°GRADO Conoce la
Obtiene información explícita, relevante y biografía del
Lee diversos autor de la
tipos de textos complementaria, distinguiéndola de otra cercana y obra.
en su lengua semejante e integra datos que se encuentran en
materna Analiza las
distintas partes de diversos tipos de texto cuya primeras
Obtiene estructura contiene algunos elementos complejos y partes de la
información del vocabulario variado. obra.
texto escrito. Infiere información, anticipando el contenido del Identifica las
Infiere e característica
interpreta texto, a partir de algunos indicios (tipografía, índice)
s de los
información del y deduciendo las características de personas, personajes de
texto. personajes, objetos y lugares, así como el la obra.
Reflexiona y
evalúa la forma,
significado de palabras en contexto y expresiones Comenta sus
el contenido y con sentido figurado, las relaciones lógicas primeras
contexto del (semejanza-diferencia y problema-solución) y apreciaciones
texto. y
jerárquicas (ideas principales y complementarias), a expectativas
partir de información explícita e implícita del texto. de la obra.
Iniciar el análisis de la obra “Cholito en los andes mágicos” para comprender el
Propósito
mensaje que nos transmite a través de sus historias.
Evidencia Ficha de análisis del texto
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación
Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con
Estándar de vocabulario variado. Obtiene información e integra datos que están en distintas partes
aprendizaje del texto. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita.
Interpreta el texto considerando información relevante y complementaria para
construir su sentido global. Reflexiona sobre aspectos variados del texto a partir de su
conocimiento y experiencia. Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos
textuales y el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto
sociocultural.
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
Enfoque transversal Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Valores Respeto por las diferencias
Los estudiantes demuestran tolerancia apertura y respeto a todos y cada
Actitudes o acciones
uno ,evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
observables
cualquier diferencia.
Competencia
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversal
- Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
los recursos necesarios para alcanzar la meta.
Desempeños - Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ------------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por un día más de vida.
- Presentamos al autor de la obra “Cholito en los andes mágicos”. Anexo 01
Realizamos las siguientes preguntas para
identificar los saberes previos:
¿Qué tipo de libros escribía Oscar
Colchado?
¿Cuál habrá sido su propósito para escribir
una saga de obras sobre Cholito?
¿Por qué crees que la segunda obra de
Cholito habrá ganado un premio?
Planteamos la siguiente pregunta como
conflicto cognitivo:
¿Qué tipo de historias encontraremos en
la obra Cholito en los andes mágicos?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy iniciaremos el análisis de la obra “Cholito en los andes mágicos” para comprender el
mensaje que nos transmite a través de sus historias.
Se socializan los criterios de evaluación:
Conoce la biografía del autor de la obra.
Analiza las primeras partes de la obra.
Identifica las características de los personajes de la obra.
Comenta sus primeras apreciaciones y expectativas de la obra.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------------ Tiempo aproximado: 60
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------------
Se presenta la portada de la obra de “Cholito en los andes
mágicos”: Anexo 02
Se invita a los estudiantes a responder:
¿De qué tratará esta obra?
¿Cuál será el propósito de esta obra?
¿Quiénes serán los personajes?
¿Dónde se desarrollará la obra?
DURANTE LA LECTURA
-----------------------------------------------------------
Analizan el texto e identifican las ideas principales. Anexo 03
Se procede a observar el texto.
Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
Luego, pregunta si las frases utilizadas se relacionan con el propósito del texto.
Después de varias lecturas, encierran en un círculo las palabras desconocidas.
DESPUÉS DE LA LECTURA ------------------------------------------------------
A partir del análisis, responden las siguientes preguntas:
¿De qué trato la primera parte de la obra?
¿Cuál fue el propósito del texto?
¿Quiénes son los personajes principales y secundarios?
¿En dónde ocurren las aventuras de Cholito?
¿Qué encontró Cholito en su aventura en las montañas mágicas?
¿Qué valores demuestran los personajes de la obra?
¿Qué opinas sobre la obra hasta esta parte de la lectura?
Para finalizar, desarrollan las actividades de la ficha de actividad para poner en práctica sus
aprendizajes.
CIERRE ------------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Reflexionan sobre la actividad respondiendo las preguntas:
- ¿Cuál fue el objetivo de las actividades del día de hoy?
- ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo lo solucionaste?
- ¿Cómo puedes utilizar estos aprendizajes en la vida diaria?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Conocí la biografía del autor de la obra.
Analicé las primeras partes de la obra.
Identifiqué las características de los personajes de la
obra.
Comenté mis primeras apreciaciones y expectativas de
la obra.
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCI Lee diversos tipos de textos en su lengua
ÁREA PLAN LECTOR
A materna
CRITERIOS
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
ANEXO 01
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
ANEXO 02
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
ANEXO 03
CHOLITO EN LOS ANDES MÁGICOS
Esta obra nos habla de la historia de Cholito, un niño de buen
corazón que vive con su madre y sus hermanos en el pueblo de
Rayan, ubicado en la cordillera negra, en la región de Ancash;
el cual accidentalmente, por una travesura motivada por su
curiosidad, termina viviendo una serie de aventuras en los
andes, en medio de personajes mitológicos a veces hostiles, a
veces solidarios mientras busca el camino de regreso a su
pueblo.
Primera parte: Cholito en la morada de Supay
Esta historia, comienza cuando Cholito, andando por el molino
de don Andrés encuentra accidentalmente al hijo del demonio
o Supay, llamado Ichic Ollco; este duende, estaba leyendo un
libro viejo en donde estaba escrita la historia de Blanca Nieves
y Cholito, quería que este duende le prestara el libro, pero el
duende no le prestó el libro, sino que se molestó cuando lo
quiso corregir en unas pronunciaciones. Ichic Ollco despareció,
y dejó para el niño una nota en la cual lo llamaba a estar
presente en el maizal de don Andrés, Cholito hizo caso de esa
nota; y tras caer desde una ladera, terminó en la casa del diablo Supay.
Supay, muy molesto por que este niño ha fastidiado a su
hijo, le da varias tareas difíciles como castigo: estas tareas
eran, el recoger todo el trigo de sus chacras, que la
resuelve con la ayuda de unas hormigas que se
transforman en hombres, el amansar unos caballos
chúcaros, que la resuelve con la ayuda de un águila a
cambio de un trozo de carne, y el engordar un toro, esta
última con la ayuda de la hija de Supay que lo hace con
yerbas mágicas; esta joven, se enamora de Cholito y
finalmente, ella lleva a Cholito a través de un túnel de vuelta a su pueblo, diciendo que
lo volvería a ver más pronto que tarde.
Segunda parte: Cholito hechizado
Cholito regresa a su pueblo, y su madre y sus hermanos le
preguntan que fue a hacer lejos, y Cholito les miente
diciendo que fue a llevar ganado a la provincia de Huaylas
y regresó con un saco de maíz como pago; mientras, la
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
hija de Supay, se va por tres días y le dice que no debería comer comidas con sal, con
ají si quería verla, y que viviría en la laguna de Wiri.
Cholito, al esperar los tres días, decidió llevar a su ganado a pastar cerca de la laguna,
y vio a la hija de Supay; esta estaba convertida en reina de la laguna, o Wayra Warmi,
que le llevó a recorrer su palacio ubicado en el fondo de la laguna, y esta muchacha, en
recompensa le invitaba frutas.
Pasaron varios días y en su familia, todos comenzaron a
sospechar de Cholito, primero sus hermanos que le quitaban
gran parte de la fruta, luego su madre se comenzó a
preocupar cuando Cholito comienza a llegar más tarde de lo
normal a casa; finalmente, todos se asustaron cuando ven
que Cholito no comía ni sal ni ají. Un día, Cholito come un
plato de caldo de gallina a insistencias de su madre, y a la hora de irse a dormir la
Wayra Warmi de la laguna se le aparece en sueños y lo reprende diciendo que jamás le
volverá a ver; y consecutivamente, emprende contra él una cruel venganza: lo agarra
con un viento huracanado y lo arroja por los aires en medio de una tormenta hasta
unas tierras desconocidas.
FICHA DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR
CHOLITO EN LOS ANDES MÁGICOS
PARTE I
Propósito: Hoy iniciaremos el análisis de la obra “Cholito en los andes mágicos” para
comprender el mensaje que nos transmite a través de sus historias.
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
Observa, Cholito está acompañado de un personaje de la historia. Escribe lo
que le puede estar diciendo y lo que Cholito estaría pensando.
Analiza la obra “Cholito en los andes mágicos”
CHOLITO EN LOS ANDES MÁGICOS
Esta obra nos habla de la historia de Cholito, un niño de buen
corazón que vive con su madre y sus hermanos en el pueblo de
Rayan, ubicado en la cordillera negra, en la región de Ancash; el
cual accidentalmente, por una travesura motivada por su
curiosidad, termina viviendo una serie de aventuras en los
andes, en medio de personajes mitológicos a veces hostiles, a
veces solidarios mientras busca el camino de regreso a su
pueblo.
Primera parte: Cholito en la morada de Supay
Esta historia, comienza cuando Cholito, andando por el molino de
don Andrés encuentra accidentalmente al hijo del demonio o Supay,
llamado Ichic Ollco; este duende, estaba leyendo un libro viejo en
donde estaba escrita la historia de Blanca Nieves y Cholito, quería
que este duende le prestara el libro, pero el duende no le prestó el
libro, sino que se molestó cuando lo quiso corregir en unas
pronunciaciones. Ichic Ollco despareció, y dejó para el niño una nota en la cual lo
llamaba a estar presente en el maizal de don Andrés, Cholito hizo caso de esa nota; y
tras caer desde una ladera, terminó en la casa del diablo Supay.
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
Supay, muy molesto por que este niño ha fastidiado a su
hijo, le da varias tareas difíciles como castigo: estas tareas
eran, el recoger todo el trigo de sus chacras, que la resuelve
con la ayuda de unas hormigas que se transforman en
hombres, el amansar unos caballos chúcaros, que la
resuelve con la ayuda de un águila a cambio de un trozo de
carne, y el engordar un toro, esta última con la ayuda de la
hija de Supay que lo hace con yerbas mágicas; esta joven,
se enamora de Cholito y finalmente, ella lleva a Cholito a
través de un túnel de vuelta a su pueblo, diciendo que lo
volvería a ver más pronto que tarde.
Segunda parte: Cholito hechizado
Cholito regresa a su pueblo, y su madre y sus hermanos le
preguntan que fue a hacer lejos, y Cholito les miente diciendo
que fue a llevar ganado a la provincia de Huaylas y regresó
con un saco de maíz como pago; mientras, la hija de Supay, se
va por tres días y le dice que no debería comer comidas con
sal, con ají si quería verla, y que viviría en la laguna de Wiri.
Cholito, al esperar los tres días, decidió llevar a su ganado a
pastar cerca de la laguna, y vio a la hija de Supay; esta estaba
convertida en reina de la laguna, o Wayra Warmi, que le llevó
a recorrer su palacio ubicado en el fondo de la laguna, y esta
muchacha, en recompensa le invitaba frutas.
Pasaron varios días y en su familia, todos comenzaron a
sospechar de Cholito, primero sus hermanos que le quitaban gran parte de la fruta,
luego su madre se comenzó a preocupar cuando Cholito comienza a llegar más tarde
de lo normal a casa; finalmente, todos se asustaron cuando ven que Cholito no comía
ni sal ni ají. Un día, Cholito come un plato de caldo de gallina a insistencias de su
madre, y a la hora de irse a dormir la Wayra Warmi de la
laguna se le aparece en sueños y lo reprende diciendo que
jamás le volverá a ver; y consecutivamente, emprende contra
él una cruel venganza: lo agarra con un viento huracanado y
lo arroja por los aires en medio de una tormenta hasta unas
tierras desconocidas.
Luego de leer el texto, marca o responde de las siguientes preguntas:
Preguntas de comprensión literal
¿Cómo se llama el lugar donde vive Cholito con su familia?
a) Huaylas
b) Rayan
c) Cuzco
d) Huaraz
¿Qué personaje estaba leyendo el libro de Blanca Nieves en el molino de don
Andrés?
a) Supay
b) Don Andrés
c) Ichic Ollco
d) Lucero
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
¿Qué tareas le encargó Supay a Cholito como castigo?
a) Lavar ropa, construir una casa y pescar
b) Recolectar trigo, amansar caballos y engordar un toro
c) Acarrear leña, cuidar gallinas y sembrar papa
d) Correr una carrera, cantar y cocinar
¿Qué animal ayudó a Cholito a domar los caballos chúcaros?
a) Un cóndor
b) Una serpiente
c) Un venado
d) Un águila
¿Cómo se llama el lugar donde vivía la hija del Supay después de separarse
de Cholito?
a) El río Apurímac
b) La laguna de Wiri
c) El cerro Huascarán
d) El lago Titicaca
Preguntas de comprensión inferencial
¿Por qué Supay castiga a Cholito, aunque no lo considera realmente peligroso?
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¿Qué nos demuestra que Cholito es un niño curioso y valiente?
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¿Por qué la hija del Supay le pide a Cholito que no coma sal ni ají?
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¿Qué señales comenzaron a generar sospechas en la familia de Cholito?
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¿Qué crees que representa el viento huracanado que se lo lleva lejos?
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Preguntas de comprensión crítica
¿Crees que Cholito actuó bien al mentirle a su familia sobre dónde estuvo? ¿Por qué?
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¿Tú habrías aceptado el reto de Supay como lo hizo Cholito? ¿Por qué sí o por qué no?
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¿Qué enseñanza te deja la historia sobre cumplir promesas o pactos?
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
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¿Qué piensas sobre la actitud de la hija del Supay al vengarse de Cholito? ¿Fue justa
o exagerada?
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Si tú fueras parte del cuento, ¿qué harías para ayudar a Cholito a
regresar a su pueblo después de la tormenta?
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Escribe “V” si la oración es verdadera o “F” si es falsa.
El cuento de Cholito en los Andes mágicos trata sobre un niño que encuentra
un tesoro escondido en las montañas.
En el cuento, Cholito viaja a las montañas mágicas y conoce criaturas
fantásticas y mágicas.
Cholito logra regresar a su casa sin ayuda en el cuento de los Andes mágicos.
El cuento tiene una enseñanza sobre la importancia de cuidar la naturaleza y
respetar las tradiciones de los Andes.
Cholito en el cuento encuentra un mago que le ayuda a cumplir sus sueños.
Describe las características de los personajes de la historia y señala si son
personajes principales o secundarios. También, realiza un dibujo de ellos.
CHOLITO ICHIC OLLCO
Personaje: ___________________ Personaje: ___________________
Características: Características:
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SUPAY HIJA DEL SUPAY
Personaje: ___________________ Personaje: ___________________
Características: Características:
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“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
Escribe cómo imaginas que continua la historia de las aventuras de Cholitoy y
realiza un dibujo.
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