SESIÓN DE APRENDIZAJE

Usamos los envases plásticos para diseñar en el proyecto de

hidroponía los techos ecológicos.
UGEL CAJAMARCA AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO: 4TO

KAREN VANESSA
I.E. 83005 LA RECOLETA DOCENTE FECHA: junio 2025
SAUCEDO BRICEÑO

I. DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

- COMPETENCIA - EVALUACIÓN
- CAPACIDADES - DESEMPEÑO - CRITERIOS DE
- INST EVAL
- EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos -Comunica las conclusiones de su - Determina el Lista de
científicos para construir sus problema de la cotejos.
indagación y lo que aprendió
conocimientos. acumulación de
usando conocimientos científicos, plásticos tanto en
- Genera y registra datos e información así como el procedimiento, los su hogar como en
- Analiza datos e información. logros y las dificultades que tuvo la IE y propone
durante su desarrollo. Propone alternativas de
Evalúa y comunica el proceso y
algunas mejoras. Da a conocer su solución al
resultados de su indagación. problema.
indagación en forma oral o escrita.
- Explica y
Diseña y construye soluciones -Determina el problema tecnológico y representa su
tecnológicas para resolver las causas que lo generan. Propone alternativa de
problemas de su entorno. alternativas de solución con base en solución
conocimientos científicos o prácticas mediante dibujos
locales, así como los requerimientos y textos para
que debe cumplir y los recursos describir las
disponibles para construirlas. etapas de
-Representa su alternativa de solución construcción del
tecnológica con dibujos y textos; techo ecológico,
describe sus partes o etapas, la
así mismo sus
secuencia de pasos, sus características,
forma, estructura y función. Selecciona
ventajas.
herramientas, instrumentos y materiales
según sus propiedades físicas

- COMPETENCIAS TRANSVERSALES
- Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
autonomía. sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
- Define metas de aprendizaje
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes
- y materiales digitales.
- Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
- Gestiona información del entorno
virtual.
-
- Enfoque Transversal: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
II. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
 - ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?

 Botellas plásticas, alambres.

 Video de motivación
 Lápiz, papel
 Colores
III. DESARROLLO
EVIDENCIA:
Esquemas, dibujos, exposición.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión Ficha informativa

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imagen
Imprimir anexos y sacar copias.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a
marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Recordamos la última clase sobre el manejo delas 5 Rs.
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.
DESARROLLO: Tiempo:1h10min
Planteamiento de situación problemática a mis
estudiantes:
Los alumnos del 4º de primaria de la escuela “La
Recoleta” se han percatado del uso frecuente que hacen
es sus casas como en su escuela de comprar productos
envasados en botellas de plástico, teniendo como
consecuencia la acumulación de dichos envases.
También han notado que en el área de hidroponía se
necesita de un techo para la mejor conservación de las
plantas.
Ante esto se preguntan: ¿Cómo puedo usar los envases
de plástico con el fin de solucionar la necesidad de mi IE?
Y ¿Qué ventajas traerá el diseño y construcción de un
techo ecológico?
 Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación.
Responden yo creo que…

Mi hipótesis:
________________________________________________
__________________________
Elaboramos el plan de
indagación

Se invita a los estudiantes a planear para realizar la investigación

bajo la pregunta ¿qué actividades podemos realizar para saber cuáles son
las ventajas de diseñar y construir un techo ecológico?
Me pregunto Respuesta Porque...
a. ¿Cómo ordenaré la
información que vaya
encontrando?

b. ¿Qué conozco sobre el

reciclaje?

c. ¿Qué haré con la nueva

información que
encuentre?

d. Si hay información que

no entiendo, ¿qué debo
hacer?

Pido que formen 5 grupos y le entrego fichas informativas sobre los techos
ecológico y sus ventajas. (Anexo 1).
Analizan la información mediante el subrayado resaltando la información más
importante.
Además, observan un video sobre la construcción de un techo ecológico:
[Link]
Observan las fotos de sus docentes empezando el proyecto. Además, visitan el
área de hidroponía para observar cómo va quedando el techo ecológico.

Recojo de datos y análisis de

resultados
a. ¿Qué información de la lectura te puede ayudar a corroborar que tus
“posibles respuestas”
Aplicamos el plan sondecorrectas o incorrectas?
b. Luego
indagación elabora un tríptico explicando y dibujando los materiales y el
procedimiento para la construcción del techo ecológico, así como su resultado
final.
Explica oralmente brevemente ¿Cuáles son las ventajas de construir un techo
ecológico para nuestra área de hidroponía?

Estructuran la nueva
información
 •Conversamos y comparan las hipótesis que plantearon con las de sus
compañeros y compañeras: ¿Cuál fue la hipótesis más acertada?
Organiza tus ideas y escribe tu respuesta definitiva a la pregunta que
investigaste:
Responden a la pregunta de investigación:

¿Cómo puedo usar los envases de plástico con el fin de solucionar

la necesidad de mi IE? Y ¿Qué ventajas traerá el diseño y
construcción de un techo ecológico?

Comparan sus hipótesis planteadas después de su indagación y

experimentación si son parecidas, se habrán validado las hipótesis; de lo
contrario, habrán sido rechazadas y realizan la corrección de sus hipótesis.

Explicaciones al inicio Explicaciones finales

de la actividad
_________________________________ _________________________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
CIERRE TIEMPO: 10min
Se invita a cada estudiante a compartir una acción específica que se
comprometa a realizar en su vida diaria para contribuir al reciclaje. Además,
se puede organizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de estas
acciones para el bienestar del medio ambiente.
¿Qué aprendimos?, ¿cómo lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?, ¿qué hiciste para
resolverlas?

Los techos ecológicos hechos con botellas de

plástico
Los techos ecológicos de botellas plásticas ofrecen varias ventajas para un vivero, como
la reducción de costos, la construcción sencilla y la resistencia a condiciones
climáticas. Además, contribuyen al reciclaje y reducen la huella de carbono, beneficiando el
medio ambiente. Ventajas específicas para un vivero:

 Economía:

Utilizar botellas plásticas recicladas es una alternativa económica para construir un techo o
invernadero, especialmente en comparación con materiales convencionales.
 Fácil construcción:

La construcción de techos con botellas plásticas es relativamente sencilla y no requiere de

conocimientos técnicos especializados.

 Resistencia:

Las botellas plásticas son más resistentes que otros materiales, como el polietileno, ante la
acción del viento, golpes y rayones, lo que las hace ideales para techos.

 Aislamiento térmico:

Las botellas plásticas pueden formar una cámara de aire que ayuda a regular la temperatura
dentro del vivero, protegiendo a las plantas de cambios bruscos de temperatura.

 Reciclaje:

El uso de botellas plásticas recicladas contribuye a reducir la contaminación ambiental y a

darle una nueva vida útil a estos materiales.

 Reducción de huella de carbono:

El reciclaje de botellas plásticas reduce la energía necesaria para producir nuevos

materiales, lo que a su vez disminuye la huella de carbono.

 Control de plagas y enfermedades:

Un invernadero o techo ecológico con botellas plásticas puede ayudar a controlar plagas y
enfermedades, ya que permite crear un microclima controlado.
Consideraciones adicionales:

 Diseño:

Es importante un diseño adecuado para asegurar la ventilación y la entrada de luz solar a los
cultivos.

 Materiales:

Se pueden utilizar diferentes tipos de botellas plásticas, como las de PET, aunque las
transparentes suelen ser más recomendadas para permitir el paso de la luz.

 Mantenimiento:
Es posible que las botellas necesiten ser reemplazadas después de un cierto tiempo, pero
esto no suele ser un problema mayor.

LISTA DE COTEJOS

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

- Genera y registra datos e información
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
- Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
 Criterios
-Determina el problema de la Explica y representa su
acumulación de plásticos alternativa de solución
mediante dibujos y textos
tanto en su hogar como en la
para describir las etapas de
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes IE y propone alternativas de construcción del techo
solución al problema. ecológico, así mismo sus
ventajas y desventajas.

No lo No lo
Lo hace Lo hace
hace hace
1 AREVALO VIZCAINO, Johan AndréAndré

2 CACHAY TELLO, Joaquín Sebastián

3 CASTREJON AGUILAR, Mariana Nicolle

4 CERQUIN OLIVERA, Patrick Mauricio

5 CHALAN HUAMAN, Anita Cristina

6 CIRIACO QUISPE, Jhordan Alexis

7 DIAZ ISHPILCO, Ana Cristina

8 FLORES ROMERO, Karen Alexa

9 GONZALES OLIVARES, Emeli

10 GUTIERREZ GUTIERREZ, James Dylan Joseph

11 HERAS ALCANTARA, Faviane Abigaíl

12 HUAMAN ALVARADO, Tayra Jhulieth

13 HUARIPATA GUEVARA, Natali Talia

14 LEON QUISPE, Lucero Anghely

15 MANYA RAFAEL, María Fernanda

16 MORALES HUAMAN, Tita Alexandra

17 MURRUGARRA YALLE, Gustavo Jose

18 QUIROZ MUÑOZ, Rayza Sakura Jesebelle

19 QUISPE BAZAN, Fabiana Elysabeth

20 RAMOS ATALAYA, Heber Samuel

21 ROJAS CRUZADO, Kevin Michael

22 SALDAÑA GRATELLY, Asier Emir

23 SIFUENTES GARCIA, Areli Mercedes

24 SOLIS RIOS, Marco Antonio

25 TANTA ALVARADO, Anderson Paul

26 TANTA ZAMBRANO, Luz Aracely

27 TERRONES NARRO, Verónica Alexandra

28 VARGAS GALLARDO, Ruth Grace

29 VILLANUEVA VELASQUEZ, Yhaela Dhianey