Sesión de aprendizaje N°1

Titulo: Nos reencontramos con amigos.

Área: Personal social
Propósito de la Participamos en juegos en nuestro reencuentro con amigos
sesión:

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Institución Docente:
Educativa:
Grado: 2° Fecha: 03 de marzo

2.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia Instr. de
capacidades evaluación evaluación
Convive y participa - Comparte actividades con sus - Da a conocer su Escala de
democráticamente. compañeros respetando sus activamente en experiencia. valoración
diferencias y tratándolos con juegos
- Interactúa con
amabilidad y respeto. Cumple seleccionados
todas las
con sus deberes en el aula, para fomentar la
personas.
para beneficio de todos y de convivencia.
- Construye normas acuerdo a su edad. -
y asume acuerdos
- Delibera sobre asuntos de emociones al
y leyes.
interés común enfatizando en participar en el
- Maneja conflictos los que se generan durante la juego.
de manera convivencia diaria en el aula, -
constructiva. para proponer y participar en habilidades de
- Delibera sobre actividades colectivas comunicación y
asuntos públicos. orientadas al reconocimiento trabajo en equipo.
- Participa en y respeto de sus derechos
acciones que como niños y niñas, a partir
promueven el de situaciones cotidianas.
bienestar común.

Enfoque transversal Valores Actitudes observadas

- Orientación al bien Disposición a apoyar Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
común incondicionalmente a compañeros en toda situación en la que padecen
personas en dificultades que rebasan sus posibilidades de
situaciones afrontarlas.
comprometidas o
difíciles

3.- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

INICIO TIEMPO APROXIMADO:
 Se recepciona a los niños con gran entusiasmo y acogimiento, entregando a cada niño y niña una
tarjeta de bienvenida con su nombre. Ejemplo:
 María Patricio

 Se invita a los niños que tomen asiento en las sillas que están en forma circular o en columnas.
 Se les da la bienvenida mostrándoles el cartel, colocándolo en la parte muy visible.

Bienvenidos
 Entonan la canción “Cuando tengas muchas ganas”: (Anexo 1)
 Se presenta la canción en un papelote. Se invita a leerla y cantarla hasta que todos puedan
hacerlo juntos. Después de entonar la canción en sus lugares, lo entona desplazándose por el
aula.
 Responden preguntas: ¿Les gusto la canción?, ¿qué podemos hacer si tenemos ganas de hacer
algo? ¿Con quienes nos reencontramos hoy? ¿Qué significará el reencuentro entre sus
compañeros? ¿Conocimos nuevos compañeros?
 . El propósito a lograr el día de hoy es:

Participamos en juegos en nuestro reencuentro con

amigos

 Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una adecuada
participación durante el desarrollo de la actividad.
 Mantener nuestro espacio limpio y ordenado.
 Respetar las opiniones de los demás
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO:
En grupo de clase
 Ubicados sus mesas, los estudiantes reconocen con quienes están sentados y conversan unos
minutos.
 Dialogan mediante preguntas: ¿Con quienes nos reencontramos? ¿Quiénes son nuestros nuevos
compañeros?
PROBLEMATIZACION:
 .Escuchan la siguiente situación sobre Ana
 Mi nombre es Ana, hoy estoy muy entusiasmada
porque es mi primer día de clase, porque vengo
de Cuzco. Hoy conoceré nuevos amigos, luego
de unas lindas vacaciones.
Pienso que todos tendremos mucho de que
conversar.
Este año estoy muy contenta porque ahora que
empiezo el segundo grado aprenderé a leer y
escribir nuevos textos y eso será muy divertido.
Además mi profesora nos enseñará cosas
nuevas. ¡Qué lindo día!

 Responden la pregunta: ¿de dónde viene Ana? ¿a qué grado ingresa? ¿Qué aprenderá? ¿Qué
hacemos para conocer a Ana y reencontrarnos con nuestros compañeros/as?
 Planteamos la pregunta problematizadora ¿Por qué creen que los juegos son importantes en un
reencuentro?
ANALISIS DE INFORMACION:
 Participan en el juego:
 Escuchan de qué tratará el juego ¿Puedo hablar contigo?
 Participan en el juego respetando las reglas de juego. (Anexo 2)
 Responden preguntas: ¿Que les pareció el juego?
 Comentan libremente.
 Enseguida se les muestra tarjetas de rompecabezas que están divididos en tres.
 Se indica que serán repartidos cada parte a un compañero y a la señal que dé- “ya”- todos se
movilizarán en busca de las demás partes hasta formar el animalito.

 Cuando armen el animalito los tres permanecen juntos y se desplazan emitiendo el sonido o
movimientos del animalito que les tocó, hasta el punto de presentación en el aula.
 Para el mejor entendimiento el (la) docente modela.
 Cada uno se presenta indicando lo que gusta hacer..
 Después de cada presentación se felicita a cada niño con fuertes aplausos.
 Finalizando todas las presentaciones se les invita a los niños a recordar las actividades que se
realizó
 Leen la siguiente información ¿Cómo somos entre amigos? (Anexo 3)
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:
 Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo y se pide que compartan en voz alta como se
sintieron en el reencuentro con sus compañeros el día de hoy .
 Dialogan a partir de las siguientes preguntas: ¿Todos hemos participado en las actividades
propuestas?,¿El juego nos ayudó a conocer a nuestros nuevos amigos? ¿qué hemos conocido de
nuestros amigos? ¿Cuál fue el momento que más les gustó?, ¿por qué? ¿Qué es lo importante de
jugar?, ¿Hemos acogido y respetado a los demás?, ¿hemos sido respetados y acogidos durante el
juego?
 Registra las ideas y colócalas en la pizarra. Podrían estar como en el siguiente ejemplo:

 Dibujan la parte que más les ha gustado de los juegos.

 Presentan sus trabajos expresando lo que han dibujado y lo pegan en el panel de exposición de
trabajos del primer día de clases.

Los juegos que hemos realizado, nos ha permitido: hablarnos, saludarnos,

sonreír, presentarnos y compartir nuestros juegos favoritos. Ahora somos ……
compañeros del 2º grado.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO:

Metacognición:
¿Qué aprendiste en el juego?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobres mis aprendizajes:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
 -
seleccionados para fomentar la
convivencia.
-
en el juego
- Desarrolla habilidades de
comunicación y trabajo en equipo

Instrumento de evaluación:
 Se evalúa mediante una escala de valoración
Actividades para la casa:
 Desarrolla la ficha de aplicación propuesta.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Sesión: Participamos en juegos en nuestro reencuentro.
Propósito: Participamos en juegos en nuestro reencuentro con amigos
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidad: - Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común
Criterios de evaluación
- Da a conocer Desarrolla
activamente en emociones al habilidades de
juegos participar en el comunicación y
seleccionados juego trabajo en equipo
para fomentar la
convivencia.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes . Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10