“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA
VALORAMOS NUESTRA IDENTIDAD
REGIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 5° FECHA: …… / …… / 2025
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Área, competencias y Desempeños Criterios de
capacidades evaluación
Construye su 5° GRADO
identidad Explica sus cualidades y características Reconoce elementos
Se valora a sí personales reconociendo los cambios que ha culturales de su región.
mismo experimentado, y las acepta como parte de su Participa activamente
Autorregula sus desarrollo. en la elaboración de
emociones Se identifica con los diversos grupos a los que una muestra cultural a
pertenece como su familia, escuela y comunidad.
Reflexiona y través de un mapa
argumenta mental.
éticamente Expresa con orgullo
Vive su sexualidad aspectos de su
de manera plena y identidad regional.
responsable.
Reconocer y valorar las manifestaciones culturales de su región para fortalecer su
Propósito
identidad personal y colectiva.
Evidencia Mapa mental – Ficha de actividad
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación
Enfoque transversal Enfoque inclusivo o atención a la diversidad
Valores Confianza en la persona
Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en
Actitudes o acciones
su capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
observables
Competencia
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversal
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
los recursos necesarios para alcanzar la meta.
Desempeños -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
INICIO ------------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece a Dios por un nuevo día.
Se les pide a los estudiantes que realicen la dinámica de activación: “¡Adivina mi tierra!” (se
presentan imágenes de comidas, trajes o danzas típicas y los estudiantes adivinan de qué parte
de la región es). ANEXO 01
Realizamos las siguientes preguntas para identificar los saberes previos
¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué comidas típicas conoces de tu región?
¿Qué costumbres o fiestas se celebran en tu comunidad?
¿Por qué crees que es importante conocer nuestras raíces culturales?
Planteamos la siguiente pregunta como conflicto cognitivo:
¿Qué pasaría si las nuevas generaciones dejan de conocer sus costumbres regionales?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
“Hoy reconoceremos y valoraremos las expresiones culturales de nuestra región,
para fortalecer nuestra identidad personal y colectiva”.
Se socializan los criterios de evaluación:
Reconoce elementos culturales de su región.
Participa activamente en la elaboración de una muestra cultural.
Expresa con orgullo aspectos de su identidad regional.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO -------------------------------------- Tiempo aproximado: 60
Analizan la siguiente situación:
Las costumbres que nos identifican
Cada región del Perú tiene costumbres que la hacen única: comidas, fiestas, formas de
hablar, trajes típicos, canciones y bailes que han sido transmitidos de generación en
generación. Estas costumbres no solo son parte de la historia de nuestros pueblos, sino
también de nuestra identidad.
Lamentablemente, muchas de estas costumbres están desapareciendo porque algunas
personas ya no las practican o piensan que no son importantes. Otras veces, los niños y niñas
no conocen bien las tradiciones de su comunidad porque no se enseñan en casa o en la
escuela.
Contestamos las siguientes preguntas:
¿Qué costumbres mencionadas en el texto se practican en tu comunidad?
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
¿Por qué algunas tradiciones se están perdiendo?
¿Qué puedes hacer tú para que no se pierdan?
Leen la información presentada: ANEXO 02
Luego se responden las siguientes preguntas:
¿Qué es la identidad regional según el texto?
¿Qué elementos forman parte de la identidad de una región?
¿Cómo expresamos nuestra identidad regional en la vida diaria?
¿Por qué es importante valorar nuestras costumbres y tradiciones?
¿Qué beneficios tiene conservar la identidad regional en una comunidad?
¿Qué costumbre o tradición de tu región te gustaría compartir con otros y por qué?
Al finalizar, todos se reunirán en círculo para reflexionar sobre lo aprendido durante la actividad.
Desarrollan las fichas de aplicación para demostrar sus aprendizajes.
Luego de analizar el texto, cada estudiante redacta un compromiso personal con su identidad
cultural:
“A partir de hoy me comprometo a…”
Ejemplos: Aprender una danza típica, preguntar a mis abuelos sobre una tradición, promover
comidas típicas en casa.
Responde a la pregunta:
¿De qué manera podemos promover las expresiones culturales de nuestra región?
A partir de lo leído cada grupo elaborará un mapa mental de las expresiones culturales de cada
región a libre elección y socializará su trabajo con el aula y compañeros.
Se refuerzan las ideas positivas destacando su viabilidad y su impacto.
Para culminar su aprendizaje desarrollan una ficha de aplicación demostrando la interiorización
del tema.
CIERRE ------------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Reflexionan sobre la actividad respondiendo las preguntas:
- ¿Cuál fue el objetivo de las actividades del día de hoy?
- ¿Cómo te sentiste participando de las actividades?
- ¿Tuviste alguna dificultad?
- ¿Quiénes te apoyaron para solucionarlo?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Reconocí elementos culturales de mi región.
Participé activamente en la elaboración de una
muestra cultural a través de un mapa mental.
Expresé con orgullo aspectos de mi identidad
regional.
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCI
ÁREA TUTORIA Construye su identidad
A
CRITERIOS
Reconoce Participa Expresa con
elementos activamente en la orgullo aspectos de
culturales de su elaboración de una su identidad
ESTUDIANTES región. muestra cultural a regional.
través de un mapa
mental.
A B C A B C A B C A B C
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
ANEXO 01
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
ANEXO 2
Nuestra identidad regional
La identidad regional es el conjunto de costumbres, valores, expresiones culturales y formas de
vida que comparten las personas de una misma región. Esta identidad se forma a través del
tiempo, con la historia, el idioma, la vestimenta, la gastronomía, la música y las celebraciones
propias del lugar donde vivimos.
Cada vez que participamos en una fiesta local, hablamos en nuestra forma particular o comemos
una comida típica de nuestra zona, estamos expresando parte de nuestra identidad. Estos
elementos nos unen con nuestras familias, vecinos y antepasados.
En algunas comunidades se celebran fiestas patronales con mucha alegría, música y danzas
tradicionales. En otras, las personas aún cocinan en hornos de barro o preparan alimentos
típicos como la carapulcra, el ceviche, la pachamanca o los tamales. También existen tejidos,
bordados y artesanías que muestran el talento y creatividad de los pueblos.
Conocer y valorar lo que nos identifica como región nos ayuda a sentirnos parte de una
comunidad. Además, nos enseña a respetar y apreciar otras culturas sin dejar de amar la
nuestra. Preservar la identidad regional es importante porque fortalece el sentido de
pertenencia, el orgullo por nuestras raíces y el respeto por la diversidad del país.
Valorar nuestras costumbres no significa vivir en el pasado, sino reconocer lo valioso de
nuestras raíces. Cuando conocemos y apreciamos nuestras tradiciones, nos sentimos orgullosos
de quienes somos y fortalecemos nuestra identidad.
