SESIÓN DE APRENDIZAJE
LOS SUEÑOS DE JOSE Y LA PREVICION DE ALIMENTO
I.- DATOS GENERALES:
INSTITUCION EDUCATIVA N°38838 “CAPITAN FAP JOSE ABELARDO QUIÑONES GONZALES”
DOCENTE DE AULA MICHAEL JIMY CURO SIERRALTA
AREA RELIGION GRADO/SEC 6° “A” FECHA 27/05/2025
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA DE
CAPACIDADES PRECISADO EVALUACION APRENDIZAJE
CONSTRUYE SU Comprende el -Reconoce que Dios Ficha de
IDENTIDAD COMO amor de dios salva y ayuda a los aplicación.
PERSONA HUMANA, presente en la que lo siguen, así
AMADA POR DIOS, DIGNA, historia de la como a José.
LIBRE Y TRASCENDENTE, -Reconocen los
salvación
COMPRENDIENDO LA eventos más Instrumento de
respetándose la importantes de la
DOCTRINA DE SU PROPIA evaluación
dignidad y la historia de José y el
RELIGIÓN, ABIERTO AL Lista de cotejo
DIÁLOGO CON LAS QUE LE libertad de la faraón.
RELIGION
SON CERCANAS persona humana. -Escribe su
Demuestra el compromiso luego
Conoce a Dios y asume de discriminar entre
su identidad religiosa y amor de dios
lo bueno y lo malo.
espiritual como persona atendiendo las
digna, libre y necesidades del
trascendente. prójimo
Cultiva y valora las fortaleciendo así
manifestaciones
su crecimiento
religiosas de su entorno
argumentando su fe de personal y
manera comprensible y espiritual.
respetuosa.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de orientación al bien común
VALORES Flexibilidad y apertura
ACTITUDES O ACCIONES Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
OBSERVABLES adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal.
III.-PREPARACION DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en
esta sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTO SECUENCIA DE ACTIVIDADES
S
INICIO Saludo cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de
vida.
Pido a los estudiantes observen la siguiente imagen.
Recojo de saberes previos
¿Qué observamos en la imagen? ¿Quiénes crees que son?
¿crees que ese don tenga que ver con esta situación?
¿será importante lo que está haciendo José ?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos la historia de José y su
experiencia con el faraón, y como dios extendió su mano para ayudarlo.
Proponen las normas de convivencia:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARRO Se menciona a los estudiantes el siguiente caso y conversamos a partir de ella.
LLO Susana y su familia se encuentran en una situación muy alarmante, pese
a ello el padre de la familia les menciona: “familia confiemos en Dios que
el siempre está con nosotros, así como siempre acompañó a José y lo
cuido para que el pudiera cumplir su misión”
Susana algo molesta porque siente que Dios no está con ellos, ni que
escucha sus oraciones, menciona “¿Cómo es que Dios estuvo con José si
dejo que lo vendieran como esclavo? ¿Cuál era la misión de José?
A partir de ello, se les pregunta:
o ¿crees que Dios no escucha las oraciones de la familia de Susana?
o ¿Cómo crees que Dios acompaño a José incluso siendo esclavo?
o ¿Cómo podemos conocer la misión de José?
o ¿Cuál crees que haya sido su misión?
Se comenta con los estudiantes que, aunque no haya respuestas a nuestra
oración, Dios siempre está atento, dándonos fuerzas para seguir adelante a para
aprender a afrontar nuevas situaciones, aunque estas parezcan difíciles de
afrontar.
Invitamos a los estudiantes a continuar con la lectura de la historia de José en la
Biblia.
Genesis 39-45
Luego de ser vendido por sus hermanos, José empezó a trabajar para Potifar,
quien le gustaba lo trabajador y honesto que era José. Dios bendijo a Potifar
porque José vivía en su casa.
Sin embargo, la esposa de Potifar, quien quería que José hiciera algo mal y al no
ceder, hizo que Jose tras mentiras cayera en prisión.
José trabajaba en la prisión, y pronto le gustó a su jefe y lo
convirtió en un ayudante. Un día, José conoció a dos
hombres que habían soñado la noche anterior. Dijeron: "No
sabemos qué significan estos sueños extraños".
José dijo: "Te lo diré".
Ambos hombres escucharon a José. Todo sucedió tal como
José dijo que sucedería. Uno de los hombres le dijo a José
que recordaría que José lo había ayudado y lo había
ayudado a ser libre.
José se quedó en prisión por 2 años más, pero Dios tenía un plan para el. Una
noche, el faraón, que es como un rey tuvo un sueño extraño. El faraón,
confundido, preguntaba a todos los sabios del pueblo, pero ninguno podía
interpretar el sueño de faraón. De repente aquel hombre de la cárcel se acordó de
José y lo presento ante faraón.
Faraón llamo a José, quien le dijo: “habrá 7 años con
mucha comida y luego 7 años de hambruna”. El
faraón asustado, le pregunto que debía hacer. Ante
esto José, le recomendó que encargue a alguien
para guardar alimento durante los años de
abundancia, para los años donde no haya que
comer.
Ante esto, faraón lo nombro administrador de Egipto. Gracias a esto, José en el
tiempo logra reencontrarse con su familia y aliviar el dolor de su padre quien creía
que estaba muerto.
- ¿Quién fuera el primer amo de José? - ¿Por qué José termino en prisión?
- ¿Por qué José termino en prisión? - ¿Qué soñó faraón? ¿Qué significaba?
- ¿Qué recibió como recompensa José?
Luego de leer y realizar un acto reflexivo, acerca de esta historia conmovedora.
Sintetizamos la información de la sesión mediante el siguiente esquema.
El soñador
José y
faraón
Jose estaba en prision luego
de servir a Potifar
faraon lo llamo para faraon nombro a Jose como
en prision interpreto los
interpretar su sueño de las alministrador de Egipto,
sueños de 2 de sus
7 vacas gordas y 7 vacas logrando que el pueblo no
compañeros.
flacas. sintiera la hambruna.
Luego de ello, se establecen situaciones del día a día, donde se reflejen los dones
que Dios te ha dado, analizándose cada uno y como esto nos ayudaría a resolver
problemas cotidianos.
Luego de ello, invitamos a los estudiantes a cantar la siguiente canción (se coloca la
canción en papelógrafo):
https://www.youtube.com/watch?v=vLGt21rDh8U
CIERRE Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste sobre la historia de José y el faraón?
¿Cómo te has sentido?
¿Qué me gusto de la clase?
¿Qué usamos para aprender de José y el faraón?
IV.-REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Vº Bº DEL DIRECTOR
DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad como persona Criterios de evaluación
humana, amada por dios, digna libre y
transcendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son mas cercanas. Identifica situaciones
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y cotidianas donde se Practica acciones en
espiritual como persona digna, libre y las que demuestra
pone de manifiesto el
trascendente. amor por el prójimo.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de amor al prójimo.
su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
01 APARICIO GORDILLO, Valeria Melisa.
02 CAJUSOL PORRAS, Josselyn Mercedes.
03 CARDENAS VARGAS, Kennidy Smith.
04 CASTAÑEDA SILVA, Maykol Shuler.
05 FERNANDEZ SOTO, Abigail.
06 GALVEZ ISUIZA, Pieyro Jhian Franck.
07 GALVEZ RAMOS, Juan José.
08 GASTELU LAPA, Sol Anyela.
09 GOMEZ QUISPE, Anderson Yamir.
10 GUILLEN PALMARES, Ariana Alina.
11 GUTIERREZ HUAÑA, Jhack Franclin.
12 HUAMAN CASAS, Luz Kaori.
13 MALCA HACHA, Kimberly Amarelis.
14 MENDEZ YUCRA, Sumy Mariela.
15 MUCHA MARQUINA, Kelian.
16 PACHECO YULGO, Jhon Kelvin.
17 PILCO TRINIDAD, Alexa Nikeyla Yuleysi
18 QUISPE MARQUEZ, Deyvis Yandel
19 RAMOS SULCA, Dario Caleb.
20 ROMERO YARANGA, Carlos Daniel.
21 ROMERO YARANGA, Carlos Joel.
22 SULCA INFANTE, Yhonmi Guisela
23 SULCA SIRENO, Neymar, Alexis.
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