SÉPTI

MO
GRAD
O
 COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO SAN ANTONIO DE PADUA

SÉPTIMO 2022
El desarrollo de este portafolio será:

Desde el 05 de mayo hasta el 22 de julio (hasta las 11:59 p.m.)

Estimado(a) estudiante, esta fecha no admite prórroga, debido a que la evaluación de todo el
segundo trimestre depende del plazo que se le ha proporcionado, si su entrega es posterior a
esa fecha no se le podrá evaluar, si presenta justificación fundamentada será evaluado en
base a 7

El portafolio deberá ser entregado en el aula virtual de Google

Classroom en la sección Portafolio Digital segundo trimestre o en
físico según la fecha de cada actividad y la entrega final que será el
viernes 22 de julio.

Portafolio Digital de Actividades

Segundo Trimestre
Información del estudiante

Nombre completo y número de lista: Hugo Alfredo Ruiz Núñez #43

Grado: 7

Asignatura: Matemáticas

Docente: Julissa Moreno

Índice

1
Actividad Ponderación
Portafolio 35%
- Actividad 1 10%
- Actividad 2 10%
- Actividad 3 15%
Actividad integradora 35%
Auto y heteroevaluación 10% (5% c/u)
Exámenes 20%
Nota total 100%

Portafolio (Ponderación 35%)

- Actividad 1. Desarrollo de ejercicios de la unidad 4

- Actividad 2. Práctica en el libro de ejercicios.
- Actividad 3. Revisión de cuaderno.

2
 Actividad 1. Desarrollo de ejercicios de la unidad 4 (lunes 27 de junio y martes 28 de junio)
10%

En esta actividad se realizará una práctica de ejercicios de los temas de la unidad 4 “Comunicación con símbolos”. La
actividad inicia dando respuesta a las interrogantes que se te presentan en el siguiente recuadro, para ello se solicita que
identifiques los contenidos que tomarás en cuenta como conocimiento previo para el desarrollo de la práctica. Luego debes
desarrollar la práctica de ejercicios tomada de la página 71 de tu libro de texto ESMATE realizando el ejercicio 1 literales b) y
d), ejercicio 2, ejercicio 3, ejercicio 6 literales a y b, ejercicio 7 literales a) y b) y ejercicio 8 literales a) y b). Recuerda dejar
constancia del desarrollo de cada uno de los ejercicios ya que de lo contrario la respuesta no será válida.

Al haber completado las interrogantes, obtendrás un conocimiento más amplio de los procesos que debes realizar en el
desarrollo de la actividad.

¿Qué contenidos están relacionados con la practica? ¿Cómo los puedo aplicar en el desarrollo de la
práctica?

Patrones numéricos Aplicando un mismo orden en las operaciones pero

cambiando los números necesarios. Ejemplo: 3 + x + 3 (x
representa cualquier número que puede ser cambiado
según el problema)

Expresiones algebraicas con más de una variable Haciendo operaciones que lleven más de una variable
(letra)

Expresiones algebraicas con una variable Asignándole una variable (letra) a un valor desconocido

Potencia de una expresión algebraica Omitiendo repetir el signo x cuando una variable se
multiplica entre si varias veces y en su lugar poner un
potencia. Ejemplo: a x a x a= a^3

3
Espacio para incluir la práctica de ejercicios, en fotos o
escritos

4
Actividad 2. Práctica en el libro de ejercicios (11, 12, 13 y 14 de julio) 10%

En esta actividad, realizaras una práctica que llevaras cada día durante todo el II Trimestre en tu libro de ejercicios de
acuerdo con el contenido visto en clase cada día. Solamente desarrollaras las partes del lapicito o resuelve según indicación
de tu docente. A continuación, se te presenta los criterios para evaluar tu libro de ejercicios.

Ponderación Criterio Si No Necesit Puntaje

a obtenid
Mejorar o
5% Su libro está debidamente rotulado y forrado

10% Usa fecha del día que se vio esa clase, en el

contenido que ha trabajado

25% Realiza los procesos correctos para llegar a la

respuesta.
10% Trabaja de manera ordenada su libro usando
lápiz y evita manchones
50% Lleva los revisados de todos los contenidos

Total 100%
Calificación
final

5
Actividad 3. Revisión de cuaderno (11, 12, 13 y 14 de julio) 10%
Esta actividad consiste en entregar el cuaderno de clases y evidenciar el trabajo realizado a lo largo de
todo el I Trimestre. Cada clase debe de ir revisada por la profesora y al final del trimestre deben tener los
revisados completos.
Indicación:
Estimado y estimada estudiante, su cuaderno de matemática será evaluado bajo los siguientes criterios,
por favor estar atento a estos detalles para tener un cuaderno de clases bien presentable y de calidad.

Ponderación Criterio Si No Necesit Puntaje

a obtenid
Mejorar o
5% Su cuaderno está debidamente rotulado

20% Usa fecha, nombre del contenido y todos los

aspectos según el libro de texto (P, S, C y P)

15% Usa adecuadamente los espacios de su

cuaderno y no deja páginas en blanco
innecesariamente.
10% Tiene los apuntes completos y no mezcla
contenidos de otras materias
10% Trabaja de manera ordenada su cuaderno y
evita manchones
40% Lleva todos los revisados de sus clases
Total 100%
Calificación
final

6
 Rúbrica y criterios de calificación del portafolio
A continuación, se detallan la rúbrica y los indicadores para la evaluación y calificación del portafolio (del 35%). Cabe
señalar, que la rúbrica sigue una lógica acumulativa, lo que significa que los tres niveles (básico, notable y destacado) son
acumulativos. De esta manera, si se logra el nivel destacado, es porque cumple el nivel notable y básico.

Valoración del alcance de Competencia

Básico Notable Destacado

5-6 7 y8 9 y 10

Completa solamente dos de las 3 Completa las 3 actividades solicitadas Completa las tres actividades solicitadas
actividades solicitadas en el en el Portafolio evidenciando lo en el Portafolio evidenciando lo siguiente:
Portafolio evidenciando lo siguiente: siguiente:
Trabaja de manera ordenada sus
No reconoce ni aplica con esmero las Trabaja de manera sistemática las actividades y no tuvo errores ni
operaciones que se le piden o le actividades, pero reflejando errores de correcciones en los procesos realizados.
cuesta reflejarlo en el lenguaje cálculo o de lógica en el desarrollo de Reconoce y aplica el uso de las
matemático. Le cuesta interpretar las operaciones indicadas. operaciones indicadas, de acuerdo con los
una situación problema y darle contenidos trabajados en clases.
solución.

Las personas que entreguen su trabajo final y cumplan con el criterio básico, notable o destacado

7
 COMPLEJO EDUCATIVO CATÓLICO SAN ANTONIO DE
PADUA

Actividad integradora

Matemática

Séptimo grado

Tiempo: 2 horas clases

Nombre de la actividad: “Aprendo sobre la Igualdad de expresiones
matemáticas¨
Ponderación: 35%
Instrumento de evaluación: Rubrica
Contenido: Igualdad de expresiones matemáticas.
Competencia: Razonamiento lógico matemático, comunicación con
lenguaje matemático y aplicación de la matemática al entorno.
Indicador de logro: 2.9 Realiza sumas y restas combinadas de números
positivos y negativos.
Desarrollo de la actividad

Planteamiento del problema:

Marta luego de haber aprendido a escribir expresiones matemáticas a
partir del lenguaje cotidiano, se ha interesado en conocer cuando dos
expresiones matemáticas son iguales. Tu misión es ayudarle a Marta a
aprender sobre este tema. Para ello deberás desarrollar un reporte, álbum
o cartel (a tu creatividad) con los siguientes ejercicios:
 Página 88 de tu libro de texto ESMATE, ejercicio 2 literales a, b, c y
d
 Página 89 de tu libro de texto ESMATE literales a, b, c y d
 Página 90 de tu libro de texto ESMATE literales a y b

Consigna
Para resolver lo solicitado en el planteamiento del problema debes seguir
los siguientes pasos:
1. Formar equipo de 6 estudiantes
2. Desarrollar cada uno de los ejercicios solicitados en el
planteamiento del problema.
3. Elaborar un reporte o álbum (a creatividad) que contenga carátula,
pequeña introducción, desarrollo de cada uno de los ejercicios y una
pequeña conclusión. Se les dará dos horas clases para elaborar el
material y desarrollar el planteamiento del problema.
Fecha de entrega: 06 y 07 de julio de 2022

8
 Rúbrica para obtener la calificación de la actividad integradora .
Puntaj
Dominio e
Criterios Dominio medio Dominio alto
bajo ganad
o
Trabajo en Trabaja sin Trabaja en Trabaja
equipo tomar en equipo, pero valorando los
(15%) cuenta a su no le da aportes de su
compañero importancia a equipo en la
en la la opinión de resolución de
resolución su compañero la actividad
de la en la planteada.
actividad resolución de
planteada. la actividad
planteada.
Seguimien Trabaja sin Trabaja Trabaja
to de atender las siguiendo siguiendo las
indicacion indicaciones eventualmente indicaciones
es (20%) en la las en la
resolución indicaciones resolución de
de la en la la actividad
actividad resolución de planteada.
planteada. la actividad
planteada.
Uso de No utiliza los Algunas veces Utiliza casi
procesos procesos utiliza los siempre los
adecuados adecuados procesos procesos
(20%) en la adecuados en adecuados en
resolución la solución de la resolución
de la la actividad de la actividad
actividad planteada. planteada.
planteada.
Llegar a la No identifica Identifica Identifica los
respuesta los errores, algunos errores, aplica
adecuada ni permite la errores, pero y explica su
(20%) corrección no siempre los corrección en
de ellos en corrige en la la resolución
la resolución resolución de de la actividad
de la la actividad planteada.
actividad planteada.
planteada.
Actividade Solo logra Logra terminar Termina el
s terminar la un 75% de las total de las
completas mitad de las acciones acciones
(25%) acciones solicitadas en solicitadas en
solicitadas la resolución la resolución
en la de la actividad de la actividad
resolución planteada. planteada.
de la
actividad
planteada.
Total
Calificación total (100%)

9
Autoevaluación 5%

Autoevaluación del II Trimestre

Instrucciones: Piensa muy bien en el trabajo que has realizado durante “El primer trrimestre”
y marca con un cheque aquellas oraciones que digan la verdad acerca de cómo traba.

Criterios Si A veces Puedo mejorar

Realizo puntual las actividades
indicadas
Realizo lo solicitado sin necesidad
de copiar a mis compañeros
Entrego mis actividades solicitadas
completas
Soy respetuoso y escucho
atentamente mis clases virtuales o
presenciales
Llevo en orden mis clases y su
entrega
Participo de manera efectiva y
constructiva en mis clases.
Nota que te asignas valorando los
criterios

10
Que fue lo que más aprendí y me gustó en matemática de todo el primer
trimestre:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
.

11
Heteroevaluación 5%
Heteroevaluación del II Trimestre

Para obtener la nota de la heteroevaluación se tomarán los siguientes criterios,

los cuales usted como estudiante deberá cumplir para obtener una nota
favorable.

Criterios Si A veces Puedo mejorar

Realizó puntual sus actividades
indicadas
Realizó lo solicitado en cada
actividad asignada sin necesidad de
copiar a mis compañeros
Entregó sus actividades solicitadas y
su cuaderno con todos sus
revisados
Fue respetuoso y escuchó
atentamente todas clases virtuales o
presenciales
Llevó en orden su cuaderno durante
todo el trimestre
Participó de manera efectiva y
constructiva en las clases.
Asistió a todas las clases ya sea
virtual o presencial
Nota asignada valorando los
criterios

12