Portada

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 Índice

1 La comunicación concepto y definición

Antecedentes históricos
Relaciones con otras disciplinas
Fundamentos y principios
Aplicaciones básicas

El lenguaje
Concepto y definición
Antecedentes históricos
Relaciones con otras disciplinas
Fundamentos y principios aplicaciones básicas

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Introducción

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1)¿Qué es la comunicación?
La comunicación es la transmisión de información entre dos o más
individuos, puesto que un participante le envía un mensaje a otro.
Todos los seres vivos presentan alguna forma de comunicación, ya
sea mediante palabras, señales químicas, sonidos o movimientos. Sin
embargo, solo el ser humano tiene la capacidad para elaborar
mensajes empleando un lenguaje.
El fenómeno de la comunicación es materia de estudio de numerosas
disciplinas, como la lingüística, la antropología, la sociología y la
psicología.
Además, como elemento común a todos los seres vivos, también es
abordada desde las ciencias biológicas, que estudia cómo se produce
este intercambio de información entre distintos individuos de una
especie. Por ejemplo, se estudian las posturas, los movimientos y los
sonidos de los felinos para indicar qué tipo de información les
transmiten a sus pares.
2) cuales son los elementos de la comunicación son emisor, receptor,
mensaje, código, canal y contexto. Estos componentes están
presentes en todos los eventos comunicativos.
La comunicación consiste en la transmisión de información entre dos o
más individuos. Puede ser verbal, cuando ocurre a través de palabras,
o no verbal, cuando se produce a través de gestos, movimientos o
sonidos no lingüísticos. Por ejemplo, un llamado telefónico, una
discusión, una carta o una conferencia.
Más allá de las diferencias que puede haber entre los eventos
comunicativos, en todos participan los mismos elementos. Cada uno
de ellos cumple un rol determinante y tiene una función específica.

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1. Emisor
El emisor es quien genera un mensaje y lo transmite. Su rol es iniciar
el evento comunicativo. Puede ser una persona, un animal, un grupo,
una compañía, una institución, entre otros. Por ejemplo:
Una maestra que explica un tema en clase.
Un joven que envía un mensaje por celular a un amigo.
Qué comunicar y cuál es el mejor modo de hacerlo, es decir, con qué
elementos se produce el mensaje, son cuestiones que, generalmente,
decide el emisor.
2. Receptor
El receptor es quien recibe el mensaje y luego lo decodifica para poder
interpretar la información. Para esto, debe conocer y comprender el
código o el idioma con el que el emisor construye y transmite el
mensaje. Por ejemplo:
Los alumnos que escuchan la explicación de su maestra.
El amigo que recibe un mensaje en su teléfono.
En algunos casos, el receptor decodifica el mensaje y luego está en
condiciones de elaborar por sí mismo una respuesta para el emisor.
Por ejemplo, un alumno que responde una pregunta de la maestra.
Retroalimentación: Es un fenómeno que se produce cuando quien era
el receptor asume el rol de emisor y crea un mensaje nuevo como
respuesta al anterior, de modo que se reinicia la acción comunicativa
con los roles invertidos. La retroalimentación es frecuente en muchos
procesos comunicativos, pero no estrictamente necesaria. Por
ejemplo, suele darse en las conversaciones cara a cara, pero no en la
lectura de un libro.
3. Mensaje
El mensaje es la información que el emisor transmite al receptor. Los
mensajes suelen estar elaborados con los signos de un determinado
código, por ejemplo, las palabras de un idioma.

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Un mensaje puede ser verbal (si se produce con palabras) o no verbal
(si se produce con elementos que no son palabras, como imágenes o
gestos), y puede ser hablado, escrito, auditivo, visual, entre otros. Por
ejemplo:
Las palabras que la maestra utiliza para explicar multiplicaciones, es
decir, el tema de la clase.
El mensaje escrito con el que un joven invita a su amigo al cine.
Ver además: Mensaje
4. Código
El código es el sistema de signos que utilizan el emisor para producir
su mensaje y el receptor para entenderlo. Para garantizar una buena
comunicación, los participantes deben compartir el mismo código,
puesto que deben conocer el significado de sus signos. Por ejemplo:
El idioma español oral que utiliza la maestra para impartir la clase.
El idioma español escrito y los emoticones que usa el joven cuando le
escribe a su amigo.
El código de un evento comunicativo puede ser:
Código lingüístico o verbal. Es un idioma y puede ser tanto escrito
como oral. Por ejemplo: el idioma francés o el idioma chino.
Código no lingüístico o no verbal. No es un idioma o una lengua, sino
un conjunto de signos que no son palabras. Puede ser auditivo,
gestual o visual. Por ejemplo: una señal de tránsito o la sirena de una
ambulancia.
5. Canal
El canal es el medio o el soporte a través del que se transmite el
mensaje. Es siempre un medio físico y puede ser de distinto tipo,
como un papel, Internet, el aire, una radio o una televisión. Por
ejemplo:
El aire a través del que llega la voz de la maestra a los alumnos.
Los celulares conectados a Internet que permiten que el joven y su
amigo puedan comunicarse.
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Ruido: Es un evento que incide sobre el canal o el código, porque no
permite que el mensaje se transmita o se decodifique de manera
eficaz. Puede ser técnico (por ejemplo, cuando un mensaje no se
escucha bien porque hay interferencia en la señal telefónica) o
semántico (por ejemplo, cuando una persona no comprende el
significado de una palabra). Si bien el ruido afecta al proceso
comunicativo, no lo interrumpe completamente.
6. Contexto
El contexto es el entorno en el que se lleva a cabo la comunicación.
Está formado por una sumatoria de condiciones tanto físicas como no
físicas. Puede incluir características como el espacio, el tiempo, el
contexto social, histórico y político, el tipo de vínculo entre emisor y
receptor, entre otras. Por ejemplo:
La clase de matemática que se desarrolla dentro del aula.
El autobús donde se encuentra el joven en el momento de enviar el
mensaje.
El contexto siempre influye en el mensaje, porque determina cómo se
produce y cómo se interpreta su sentido. Por ejemplo, si una persona
tiene que hacer un trámite en una embajada, en el mensaje empleará
el lenguaje formal, porque el contexto así lo demanda.
Referente: Algunos lingüistas consideran que existe otro elemento de
la comunicación denominado referente, es decir, el tema sobre el que
se habla en el mensaje. Por ejemplo, en una clase de matemáticas, el
referente puede ser la multiplicación.
Proceso de comunicación
El proceso de comunicación es cualquier intercambio de información
que se produce entre dos seres vivos. Por ejemplo, cuando dos
personas conversan o cuando un perro le ladra a otro.
Este proceso está conformado por todos los elementos de la
comunicación y, para que ocurra, requiere de tres etapas:
Codificación. El emisor produce un mensaje en el que manifiesta sus
ideas a través de los signos de un código.

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Transmisión. El mensaje sale del emisor y llega al receptor en un
contexto específico. Este proceso siempre depende de que exista un
canal por el que el mensaje pueda viajar.
Decodificación. El receptor interpreta y comprende el mensaje. Para
ello, debe conocer el código con el que fue elaborado.
Ejemplo de elementos en el proceso comunicativo
Los elementos de un proceso comunicativo pueden ser:
Emisor. Una persona escribe una carta en un código específico, el
idioma español, y se la envía a otra.
Receptor. Una persona recibe la carta, la lee e interpreta su sentido.
Mensaje. La información que contiene la carta.
Código. El idioma español escrito.
Canal. El papel en el que se escribe la carta.
Contexto. Una persona que vive en Lima le escribe una carta a otra,
que vive en Santiago de Chile.
Evolución histórica de los antecedentes de la comunicación humana
Antes de entrar de lleno en los antecedentes de la comunicación, hay
que dejar claro que se entiende por comunicación. Porque la
comunicación humana es una categoría compleja y amplia, en la que
caben numerosas formas de intercambio de información y numerosos
lenguajes posibles, verbales o no, y a través de canales diferentes.
La comunicación es un hecho que el ser humano comparte con todas
las formas de vida, pero la capacidad del lenguaje es única y exclusiva
de la humanidad. Se piensa que la capacidad intelectual humana es la
responsable de que el ser humano alcance los niveles de abstracción
necesarios para crear, interpretar y aprender lenguajes nuevos, o
deducir las fórmulas sobre las que se sostienen.

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3)Principales antecedentes de la comunicación humana

No se puede buscar cuál de todos los antecedentes de la

comunicación fue el culpable del origen de la comunicación humana
como tal. Esta nació con el ser humano mismo, ya que es una de sus
capacidades naturales. Por tanto, no existe un hito o una fecha en la
que podamos marcar el inicio de la comunicación de nuestra especie.
Lo que sí que se puede hacer es trazar un recorrido de las tecnologías
creadas por ella para permitir o facilitar el hecho comunicativo.
El lenguaje
El más importante de los antecedentes de la comunicación humana es
el lenguaje. Se estima que la comunicación verbal humana se inició
con la aparición del Homo sapiens hace unos 2.5 millones de años. Es
considerado por algunos especialistas como un factor determinante en
su proliferación y dominio por encima de otras formas de homónimos
de la época.
La comunicación no verbal
La comunicación no verbal es otro de los elementos que ha ido
evolucionando y que marcó uno de los antecedentes de la
comunicación tal y como la conocemos hoy en día. Este tipo de
comunicación no es exclusiva del ser humano, es compartida y
también útil con otras especies.
Es importante tener claro que el lenguaje y la voz humana no son los
únicos mecanismos de comunicación de los que disponía el hombre
primitivo. Ya entonces poseía importantes y diversos niveles de
comunicación no verbal.
La comunicación gestual es la comunicación más instintiva. Este tipo
de comunicación involucra el cuerpo. Su manejo se realiza a niveles
mucho más básicos que en el caso del lenguaje, y es también una
forma eficaz de transmitir mensajes a nuestros semejantes, e incluso a
otras especies.

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La voz humana
La primera forma de comunicación de la historia humana fue la voz.
Es uno de los principales antecedentes de la comunicación. La voz
humana constituye el lenguaje articulado a través de nuestro sistema
fonador: pulmones, garganta, cuerdas vocales, laringe, boca, lengua,
labios, dientes. Este sistema se encarga de emitir una cadena de
sonidos de manera continua, organizada y coherente, de acuerdo a las
reglas que dicta una lengua (o idioma).
La voz humana es nuestro canal regular de comunicación. Es el canal
más común y más empleado, ya sea en vivo y directo. Antes de la
escritura, en los tiempos primitivos, la transmisión del conocimiento
dependía de ella. La única forma de transmitir conocimiento era a
través de la voz, contándolo a la siguiente generación y
almacenándolo en la memoria.
La escritura: el gran hito entre los antecedentes de la comunicación
humana
El desarrollo de la escritura es, entre los antecedentes de la
comunicación humana, uno de los mayores hitos. La escritura es un
método que resolvía el inconveniente de la ausencia del emisor de un
mensaje. Permite que el mensaje perdurara en el tiempo. Se inventó
un sistema de símbolos de diversa índole que, una vez descifrados,
podían transmitir siempre el mismo mensaje.
En el desarrollo de la escritura han aparecido varios tipos:
Los pictogramas son signos que representan la realidad observable.
Son dibujos, ilustraciones de algún tipo, pero organizadas en una serie
finita de posibilidades que les confiere cierto sentido y orden. Poseen
lógica y sintaxis. Este tipo de proto-escritura se empleó por diversas
culturas en el mundo desde los 9000 a. C. y se hizo muy popular entre
5000 y 6000 a. C. Entre los ejemplos encontramos los jeroglíficos
egipcios o los códices mayas.
De la evolución de los pictogramas surgieron los ideogramas. Son
símbolos gráficos que representan ideas concretas, y cuyas
combinaciones permiten construir significados más complejos. Sus
delimitaciones conceptuales son amplias, por lo que un mismo símbolo
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podía representar varios significados. Este es el caso de los kanji
chinos y japoneses.
El grado más abstracto de escritura lo posee el alfabeto.En lugar de
imágenes o ideas, reproduce sonidos a través de signos. Los signos
no tienen ninguna relación con sus referentes, excepto la que les
asigne una convención colectiva. El primer alfabeto fue el de los
fenicios, alrededor de 1000 a. C.
El correo: antecedentes de la comunicación humana
Otro de los antecedentes de la comunicación humana que conocemos
hoy día es la aparición del correo. El correo consiste en el intercambio
de textos por escrito en papeles y otros soportes físicos de fibra
vegetal. Se originó un sistema de envío y recepción de cartas y
paquetería en los distintos países, que es lo que hoy día conocemos
como correo impreso.
En los inicios, las comunicaciones que utilizaban este sistema
tardaban largos periodos de tiempo en llegar a su destino. Sin
embargo, tras la invención de la máquina de vapor fue mucho más
fácil llevar más cantidad de cartas y más rápido a sus destinatarios. La
evolución más reciente de este modelo de comunicación surgió a
finales del siglo XX con el e-mail o correo electrónico.
La comunicación impresa
El siguiente de los antecedentes del modelo de comunicación como lo
entendemos hoy día surge con la invención de la imprenta de
Gutenberg en el siglo XV. Este invento revolucionó la forma de hacer
escritos y libros, que hasta entonces era manual.
Consistía en usar planchas metálicas rociadas con pigmentos que
permitían entintar sucesivamente muchas páginas idénticas y producir
un libro masivamente. Otra de las cosas que permitió la aparición de
las primeras publicaciones periódicas masivas.
Seguidamente aparecieron otras técnicas como la litografía, y esto
desencadenó en la aparición de empresas dedicadas a la información
por escrito. Más adelante constituyeron lo que fueron los primeros
periódicos y revistas.

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Las telecomunicaciones: antecedentes modernos de la comunicación
Los antecedentes de la comunicación más recientes son los medios
basados en las telecomunicaciones. Las ondas de radio permitieron la
creación de la radio, el teléfono y la televisión.
Gracias a los adelantos que trajo consigo la Revolución Industrial, a
partir del siglo XIX la humanidad ha comenzado a ser inundada poco a
poco por el espectro electromagnético con ondas de radio. Es decir,
por ondas electromagnéticas de un espectro distinto al de la luz
visible, para enviar y recibir información. De ello han surgido
numerosos inventos comunicativos del siglo XIX y XX: el telégrafo, el
teléfono, la radio, la televisión, incluso el radar y el microondas. Estas
tecnologías han hecho posible una comunicación mucho más rápida y
a través de distancias mucho más grandes que nunca en su historia.
Las tecnologías de la información
El último elemento, que a su vez constituye el más actual de los
antecedentes de la comunicación, es el desarrollo de las tecnologías
de la información. La tecnología permite comunicarnos en tiempo real
a grandes distancias. A finales del siglo XX se lleva a cabo la
Revolución Digital. Trajo consigo cambios importantes en la
comunicación humana. Entre ello se debe a que las computadoras son
máquinas capaces de recibir, almacenar o transmitir volúmenes de
información mucho más grandes y a velocidades mucho más altas que
cualquier otro invento previo del ser humano.
La conexión entre ellas a través de internet ha permitido enviar
mensajes multimediáticos en tiempo real. Ha constituido un cambio
gigantesco en la manera de comunicarse hasta el momento.
Agencias de Marketing digital
Las agencias de marketing digital son expertas en la comunicación por
internet y conocen la evolución y los antecedentes de la comunicación.
Saben cómo crear tu estrategia de marketing online adecuándose a
las necesidades de tu negocio. Si no sabes cómo implantar tu
comunicación online, no dudes en recurrir a ellas.

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4) Relaciones con otras disciplinas
Comunicación social. Es la disciplina que estudia las instituciones y los
mecanismos de comunicación de los que dispone la sociedad, como la
industria cultural o los medios masivos.
Multimedios. Es la disciplina que estudia la comunicación a través de
diferentes formatos de presentación, como imágenes, videos,
grabaciones, entre otros.
Radiofonía. Es la disciplina que estudia todo lo relacionado con el
mundo de la transmisión de mensajes por radio.
Diseño gráfico. Es la disciplina que estudia la producción de
contenidos visuales con fines industriales, comunicacionales o
políticos.
Semiótica. Es la disciplina que estudia los signos y símbolos, y el
modo en que el ser humano los produce.
Periodismo. Es la disciplina que estudia la dinámica de los medios de
comunicación masivos.
Fotografía. Es la disciplina que estudia la captura y reproducción de
imágenes visuales.
Marketing. Es la disciplina que estudia la promoción y difusión de los
bienes y servicios en la sociedad, para facilitar su encuentro con el
consumidor objetivo.
Opinión pública. Es la disciplina que estudia la formación del consenso
en las sociedades y los métodos y mecanismos que influyen en la
(re)producción de opiniones, como los medios de comunicación o la
propaganda política.
Telecomunicaciones. Es la disciplina que estudia las nuevas
tecnologías de telecomunicaciones surgidas a partir de la segunda
mitad del siglo XX.
Cinematografía. Es la disciplina que estudia el cine y las realizaciones
audiovisuales
Oratoria. Es la disciplina que estudia la palabra hablada y su poder de
convencimiento a través de diferentes estrategias discursivas.
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5 fundamentos y principios
Fundamentos de la comunicación
"La conversación es la habilidad social de hablar informal y
cotidianamente, cara a cara, con diferentes personas, sobre una
variedad de temas.”
Fundamentos de la comunicación
Los medios modernos de comunicación que acompañan al hombre, le
han permitido una enorme flexibilidad en el manejo del espacio y el
tiempo, consecuencia de esto es la conectividad, aspecto que
distingue en mucho la comunicación en la actualidad. Para ilustrar el
concepto de conectividad, Frederick Williams utiliza la metáfora del
matriz o grid para señalar los beneficios sociales de la conectividad:
“Este entorno (el nuevo entorno de la innovación tecnológica) se
puede comparar con un grid o matriz, una accesibilidad omnipresente
de enlaces y servicios de comunicación.
Una consecuencia social de la vida en la matriz es un incremento
cuántico de lo que pudiéramos llamar la conectividad de nuestra edad
moderna de comunicación.
Se refiere (la conectividad) al aumento en la habilidad de los individuos
y las organizaciones de conectarse con una amplia variedad de
servicios de información, de comunicación e informáticos, además de
comunicarse entre sí... Los nuevos medios de comunicación nos
proporcionan flexibilidad en el uso del espacio y en nuestra movilidad,
porque con más frecuencia llevamos a cabo nuestras actividades con
ayuda de redes informatizadas...
La flexibilidad en el manejo del tiempo se conoce como switcheo de
tiempo y se refiere a que podemos adecuar múltiples formas de
entretenimiento, trabajo y servicios como la educación y la salud, a
nuestro horario personal”. (Williams: 1987:7)
Aunque el contexto actual nos avasalla en términos de comunicación
el acto de comunicar se fundamenta en tres aspectos: sus funciones,
el proceso y la naturaleza de la comunicación, a continuación,
desarrollamos cada uno.

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Funciones de la comunicación
La comunicación cumple cuatro funciones básicas en un grupo u
organización, Robbins (2004): control, motivación, expresión
emocional y para facilitar la toma de decisiones.
Función de control: la comunicación formal, sirve para controlar de
diferentes maneras la conducta de los miembros de las
organizaciones, éstas cuentan con jerarquías de autoridad y
lineamientos formales que los empleados deben seguir. Cuando algún
empleado tiene una inconformidad laboral se le pide lo comunique a
su jefe inmediato; en otras circunstancias, se pide apegarse a las
normas de la empresa.
Es importante resaltar que la comunicación informal, de alguna
manera también, controla el comportamiento. Por ejemplo, cuando un
colaborador deja de cumplir con sus responsabilidades, es el grupo
que le insta a ser productivo de lo contrario, los demás miembros se
verán afectados. Como se observa, el grupo se comunica
informalmente para controlar una conducta
Función de motivación: la comunicación fomenta la motivación,
cuando se expresa a los colaboradores las tareas a realizar, y cómo
se desempeñan en función de los resultados esperados, esta función
tiene relación con el denominado feedback o retroalimentación,
también, con el discurso persuasivo para motivar, cuestiones que
abordaremos más adelante en la comunicación y la acción directiva.
Desde el punto de vista de la motivación, la comunicación dentro del
grupo cumple una función social para muchos empleados, por ser un
mecanismo fundamental para expresar frustraciones y sentimientos de
satisfacción, de esta manera la comunicación es una “válvula de
escape” para la expresión emocional, el siguiente ejemplo nos muestra
una típica conversación entre colaboradores en los pasillos, en petit
comité o entre bambalinas como se suele decir:
Un empleado indignado comenta a su colega al salir del despacho del
director... “He trabajado para la empresa durante 24 años. Siempre he
dado el mejor servicio a los clientes. Y ahora me dicen que tengo que
retirarme para que otra persona ocupe mi puesto”.

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Función para facilitar la toma de decisiones: la comunicación ofrece la
información que los individuos o grupos necesitan para tomar
decisiones, generar datos para identificar y evaluar alternativas.
Se puede agregar a esta clasificación de las funciones de la
comunicación la que hace Eileen McEntre (2000) a continuación se
resumen en el siguiente cuadro, algunas funciones de la comunicación
humana.
De acuerdo con esta autora las funciones de la comunicación humana
se pueden clasificar en expresiva y utilitaria. La función utilitaria a su
vez, se clasifica en informativa y persuasiva
Funciones de la comunicación
Finalmente, vale la pena detenernos brevemente en un elemento de la
función social de la comunicación: la conversación.
La conversación es la habilidad social de hablar informal y
cotidianamente, cara a cara, con diferentes personas, sobre una
variedad de temas. En el siguiente cuadro se expresan las
características de un buen conversador.
La conversación permite la integración social del individuo con el
grupo y permite al grupo, influir sobre el individuo, cumpliendo así una
función de socialización. Lundsteen (1989:112) describe la
conversación como un juego de tenis donde el tema se parece a una
pelota de tenis que pasa ágilmente de una persona a otra y en el que
todas las personas involucradas participan. “La conversación es un
arte en el que el grupo desarrolla una o varias ideas con la intención
de explorar las mentes de los que participan”.
Características de un buen conversador
Siguiendo la línea de Brown y Van Riper en la identificación de
conversaciones que se deben evitar, en el ámbito de las empresas se
distinguen ciertas actitudes y comportamientos por parte de los
directivos que producen rechazo desde el punto de vista de las
conversaciones, en opinión de cientos de empleados es posible
identificar dos estilos contrapuestos, aquellos directivos que no suelen
conversar y aquellos que conversan demasiado.

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En el próximo cuadro se resumen algunas de las características que
identifican estos dos estilos de conversador en el ámbito profesional.
De acuerdo con Álvaro González-Alorda, el conversador ideal es aquel
directivo que sabe liderar personas a través de conversaciones, las
cuales son de largo alcance por que inspiran a hacer mejor las cosas,
inspiran el entusiasmo de su equipo.
Los rasgos del conversador ideal: conoce bien a las personas con las
que trabaja, dedica tiempo a conversar con los miembros de su equipo
en contextos formales e informales, no improvisa, es empático,
sintoniza con los demás, es prudente en sus afirmaciones, otorga y
pide retroalimentación, confía en los demás y delega, tiende puentes
entre posturas enfrentadas, comparte la información y comunica las
decisiones, afronta conversaciones difíciles cara a cara, entre otros
rasgos.
características de los estilos de conversador
Definición de comunicación
La comunicación procede de la palabra latina “comunicatio – onis”,
que significa acción y efecto de comunicar. Transmisión de señales
mediante un código común entre emisor y receptor.
Francisco Díez y Gachi Tapia, sostienen que hay diferencia entre
transmisión de información, y comunicación, ya que la comunicación
no se produce si no genera respuesta, la cual a su vez va a generar
otra respuesta en el emisor original. En contraste, en la transmisión de
información el receptor no genera respuesta para el emisor. De
acuerdo con Rudolph Verderver (1999), comunicar es un proceso
mediante el cual se comparten significados
De acuerdo con Gálvez (2003): “la comunicación es un proceso, por el
cual una o más personas llamadas emisores, transmiten un mensaje,
con la finalidad de que sea comprendido por una o varias personas o
receptores, a quienes va dirigida la comunicación, a fin de generar
cambios o respuestas que, a su vez, generan cambios o respuestas
en el emisor original. Las respuestas de ida y vuelta son producto de la
interacción producida entre emisor y receptor”.

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La comunicación en la interacción, involucra un intercambio de ideas,
percepciones y significados. En los patrones lingüísticos de
comunicación se identifican dos aspectos: (1) las partes implicadas,
cuyas afirmaciones comunican los intereses, tanto de la negociación
como de la relación con la idea de alcanzar soluciones más
integrativas y, (2) el discurso o dialogo entre las partes, siendo crítico
en la presentación de puntos de interés para ambas partes con la
finalidad de promover el descubrimiento de soluciones integrativas.
El proceso de la comunicación
El proceso de la comunicación ocurre entre dos personas: emisor y
receptor. El emisor tiene una idea en su mente, la codifica en lenguaje
verbal y/o no verbal y transmite su mensaje a través de un canal de
comunicación. El receptor decodifica el mensaje y lo entiende, este
proceso es completo si la comunicación se lleva a cabo, en una sola
vía.
Sin embargo, la mayoría de las veces y especialmente en la
negociación, incluye diálogo o discusión, y es necesario que el
receptor tome un papel activo para proveer al emisor información
sobre cómo se recibió el mensaje y responder a éste. Este proceso se
llama retroalimentación. En la imagen posterior, se resume el proceso
de la comunicación
Detallando tenemos que, el proceso da inicio cuando la fuente emite
un mensaje al codificar un pensamiento; se produce un mensaje como
producto material concreto de la codificación del origen, puede ser un
texto o un gesto. El mensaje pasa a través del canal, el cual es elegido
por el emisor quien además decide si es un canal formal o informal.
Los canales formales los establecen las organizaciones y los
mensajes transmitidos se relacionan con actividades profesionales de
sus miembros y como mencionamos en la función de control de la
comunicación, siguen la línea de autoridad dentro de la empresa.
El receptor es quien recibe el mensaje, lo decodifica para entenderlo, y
así surge el último eslabón que es la retroalimentación, en ésta se
comprueba que tan exitosamente se ha transferido y comprendido el
mensaje.

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6) aplicaciones básicas

WhatsApp: la aplicación de mensajería instantánea más popular

WhatsApp se ha convertido en una herramienta indispensable para la
comunicación global. Con esta aplicación, puedes enviar mensajes de
texto, realizar llamadas de voz y video, compartir archivos y crear
grupos de chat. Además, cuenta con una interfaz sencilla y fácil de
usar, lo que la hace perfecta tanto para uso personal como
profesional.

Telegram: una alternativa segura a WhatsApp

Telegram es otra aplicación de mensajería instantánea que ha ganado
popularidad en los últimos años. Ofrece funciones similares a las de
WhatsApp, pero se destaca por su enfoque en la seguridad y
privacidad de los usuarios. Además, Telegram permite crear canales
públicos y grupos con un número ilimitado de miembros, lo que la
convierte en una opción interesante para proyectos colaborativos y
comunidades online.
Zoom: la herramienta ideal para las videoconferencias
Zoom se ha convertido en la plataforma preferida para las
videoconferencias y reuniones virtuales. Con esta aplicación, puedes
realizar llamadas individuales o grupales, compartir tu pantalla y
colaborar en tiempo real con otras personas. Zoom ha demostrado ser
especialmente útil en el ámbito educativo y empresarial, facilitando la
comunicación y el trabajo en equipo a distancia.

Skype: la veterana de las videollamadas

Aunque ha perdido algo de popularidad en los últimos años, Skype
sigue siendo una de las aplicaciones más utilizadas para realizar

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videollamadas. Es especialmente valorada en el ámbito empresarial,
ya que ofrece funciones como la grabación de llamadas y la
posibilidad de realizar conferencias con un gran número de
participantes. Además, Skype permite realizar llamadas a números de
teléfono móvil y fijo, lo que la convierte en una opción completa para la
comunicación global.

7) ¿Qué es el lenguaje?
El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para expresarse y
comunicarse, a través de diversos sistemas de signos: orales, escritos
o gestuales.
La comunicación requiere de este sistema de signos para llegar al
objetivo del entendimiento común. Diversos factores entran en juego
cuando se realiza la comunicación por medio del lenguaje, se ponen
en marcha funciones como la inteligencia y la memoria lingüística.
El lenguaje constituye una de las características principales que
separa al género humano de los animales. Es una capacidad innata
que todos los individuos tienen, que comienza a desarrollarse a partir
de la gestación y se establece definitivamente en la relación que
mantiene el individuo con el mundo social en el que se desarrolla.
Dominar esta capacidad de comunicación le permite a cada individuo
expresar el mensaje que desea transmitir de un modo particular.
Es importante mencionar que el resto de los animales también tiene
sus propios métodos para comunicarse, pero, en este caso,
hablaremos del “lenguaje” como característica humana.
Origen del lenguaje
El lenguaje surge de la necesidad de los hombres de establecer
relaciones sociales con el fin de la supervivencia de la especie
humana. A lo largo del tiempo, fueron surgiendo diversos sistemas y
lenguas que permitieron la exteriorización del lenguaje y la mejor
comunicación entre los individuos.
Sin embargo, las teorías actuales entienden que el lenguaje integra la
constitución cerebral del ser humano y que la educación realiza
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únicamente la función de desarrollar en los individuos este impulso
biológico que se encuentra latente.
Funciones del lenguaje
Diversos autores establecen que el lenguaje tiene seis funciones:

Función referencial o informativa. El individuo hace uso del lenguaje

con el único fin de comunicar una determinada información, sin emitir
juicio de valor ni queriendo causar algún tipo de efecto en el receptor.
Por ejemplo: Hoy es un día de sol.
Función emotiva. El emisor comunica un mensaje e intenta transmitir
algún estado de ánimo, sentimiento o emoción. Por ejemplo: Me duele
mucho su partida.
Función apelativa. La comunicación se centra en el receptor con el
objetivo de provocar en él alguna reacción en particular, ya sea para
que haga o deje de hacer algo. Por ejemplo: Apaga el televisor, por
favor.
Función fática. La comunicación se centra en el canal de transmisión y
lo que se intenta es comprobar que continúe abierto para así poder
establecer o continuar con una comunicación. Por ejemplo: Hola, ¿sí?
¿Me escuchas?
Función estética. La comunicación se centra en el lenguaje en sí, que
es utilizado con el objetivo de crear algún tipo de belleza. Esta función
predomina en novelas, cuentos, poesías, canciones y otras
creaciones. Aquí lo que importa del lenguaje no es su contenido, sino
su forma. Por ejemplo: Todas las hojas son del viento, menos la luz
del sol. (Luis Alberto Spinetta).
Función lingüística. La comunicación se centra en el código, se utiliza
una lengua para hablar de ella misma o de otra. Por ejemplo: Zapato
se escribe con Z, no con S.
Más en: Funciones del lenguaje

Características del lenguaje

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Lenguaje
Aunque el lenguaje es universal, la educación ayuda a desarrollarlo.
Es una capacidad racional que tienen todos los seres humanos, por lo
que es universal.
Es la base de comunicación entre los individuos.
Resulta clave en las relaciones interpersonales.
Se vale de las diferentes lenguas para codificar un mensaje y luego
transmitirlo.
Permite el intercambio de información entre receptor y emisor.
Se vale de símbolos, sonidos o señas.
Puede ser verbal o no verbal.
Es estudiado por la lingüística.
Tipos de lenguaje
El lenguaje puede ser:
LENGUAJE VERBAL. Emisor y receptor utilizan palabras y símbolos
para comunicarse entre sí. A su vez, puede dividirse en:
Lenguaje oral. Es el lenguaje hablado, se utiliza la voz para transmitir
un mensaje por medio de sonidos.
Lenguaje escrito. Son los sonidos de lenguaje oral representados de
forma escrita
LENGUAJE NO VERBAL. Emisor y receptor no utilizan palabras o
signos, sino gestos o movimientos para comunicarse. A su vez, puede
dividirse en:
Lenguaje facial. El individuo comunica a través de los gestos de la
cara.
Lenguaje corporal. El individuo comunica a través de los movimientos
corporales.
Ejemplos de lenguaje

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Lenguaje de señas
El lenguaje de señas sirve para comunicarse con personas con poca
audición.
Existen varios sistemas de signos que son reconocidos como
lenguajes, algunos son:
Lenguaje de señas. Conjunto de gestos corporales que representan
distintos signos que sirve para lograr la comunicación, principalmente
con personas que tienen reducida su capacidad auditiva.
Lenguaje de programación. Conjunto de reglas de sintaxis e
instrucciones que permiten a los expertos en computación crear
programas. Por medio de este lenguaje, el programador puede
comunicarse con los distintos dispositivos de software y hardware que
tenga a su alcance.
Lenguaje musical. Conjunto de signos que son interpretados y
entendidos por personas dedicadas a la expresión artística musical.
Fundamentalmente, son expresados en forma escrita en las partituras.
Diferencia entre lenguaje, lengua y habla
Es importante diferenciar dos términos que suelen confundirse o
utilizarse como sinónimos del concepto de lenguaje: lengua y habla.
Mientras el lenguaje es la capacidad innata que tiene el ser humano
de comunicarse y relacionarse, el término “lengua” hace referencia a
un sistema específico de signos del que se vale un grupo de personas
para comunicarse. Por ejemplo: el idioma español.
La lengua cambia y se adapta según la época, el contexto y los
acontecimientos, pero siempre debe remitir a un sistema de códigos
estables que garanticen que las personas puedan comprender el
mensaje.
El lenguaje es una facultad inherente al ser humano, en cambio la
lengua debe ser enseñada y aprendida para hacer uso de ella, luego
debe ser retenida en la memoria de los hablantes y debe ser conocida
por todos los individuos con los que se quiere establecer la
comunicación.

23
Por otro lado, el “habla” es la acción de poner en uso aquel sistema de
signos por parte de un grupo de individuos. Este término alude al acto
individual y voluntario en el que se eligen los signos concretos que se
necesitarán para entablar una comunicación.
8) Antecedentes históricos
Si hay una cosa en la que podemos estar de acuerdo, es que la
capacidad de comunicarse se ha vuelto atrás. Debido a que se ha
vuelto atrás, también es complicado rastrear las fechas específicas en
que la comunicación ocurrió por primera vez en la historia de la
humanidad, especialmente con poca evidencia desde el principio de
los tiempos. Sin embargo, sí sabemos que los seres humanos no
pueden comunicarse sin el lenguaje, por lo que el lenguaje es
conocido como la primera forma de comunicación que puede variar
desde el lenguaje hablado a la lengua de signos a la escrita, y más.
Debido a que el momento de la comunicación tiene sus limitaciones,
los seres humanos también han producido sus propias verdades sobre
el origen del lenguaje, lo que hace que este tema sea discutible. Esto
es lo que sabemos sobre lo que han creído los expertos en lingüística
sobre los orígenes y la evolución del lenguaje.

¿Cuál fue el origen del lenguaje?

Se ha establecido que el primer tipo de comunicación fue el lenguaje
verbal del Homo Sapiens hace 2,5 millones de años. La comunicación
consistía parcialmente en sonidos. Además, el Homo Sapiens también
abrió otra forma de comunicación: La no verbal. Se cree que utilizaron
el movimiento de las manos y el cuerpo para dar signos y gestos como
una forma de expresión también. Pero si estamos hablando de la
época en la que los humanos usaron la comunicación verbal por
primera vez en forma de palabras en lugar de sonidos, entonces se
argumenta que las palabras se usaron hace alrededor de 150.000
años debido a la existencia más temprana de evidencia en ese
entonces. Cuando se trata de los primeros rastros del lenguaje escrito,
hay evidencia de que las primeras apariciones existieron hace unos
6000 años, por lo que es seguro decir que el lenguaje hablado ha
durado más tiempo que el lenguaje escrito. Sin embargo, todavía hay
24
debate hasta el día de hoy sobre cuál es el verdadero orígen del
lenguaje.

Diferentes mitos sobre el origen del lenguaje

Debido a que el origen del lenguaje es un tema complejo que depende
de una cantidad limitada de evidencia, las personas recurren a la
religión y las mitologías para obtener respuestas. Otras creencias
sobre el origen del lenguaje provienen principalmente del contexto del
cristianismo, las mitologías africanas y chinas. Según la Biblia en el
Libro del Génesis, después de que el Arca de Noé salvó a todos los
seres vivos en el planeta de una inundación, se unieron para construir
una torre que alcanzaría los cielos, la Torre de Babel y fueron
castigados. Se cree que Dios confundió su discurso de esa manera
que la gente no se entendería, se olvidó de la Torre de Babel, se
dispersó por diferentes comunidades lingüísticas en todo el mundo, y
el idioma se originó. Según la mitología africana, una hambruna causó
el aislamiento de las aldeas, lo que llevó al origen del lenguaje, ya que
las aldeas crearon su propio idioma para comunicarse. Según la
mitología china, Pangu fue un gigante que marcó el comienzo del
mundo, donde el primer hombre y mujer vivieron con sus tres hijos que
no pudieron hablar. Siguieron las órdenes de Dios de cortar un bastón
de bambú en 3 piezas y calentar su casa en el fuego donde lanzarán
los pedazos de bastón de bambú en uno por uno. Cada pieza que
crujía en la llama llevó a cada niño a gritar con una voz diferente y un
idioma separado que se convirtió en los tres grupos étnicos de China:
el Lisu, el Han, y el Li.

¿Cómo evolucionó el lenguaje?

Se cree que el lenguaje se desarrolló a través de varias maneras
trabajando simultáneamente: A través de la evolución lingüística
personal, la transmisión cultural y social, y la evolución biológica. Hay
muchos estudios y teorías sobre cómo el lenguaje se adquiere,
evoluciona y adapta con el tiempo. Según Noah Chomsky, profesor de
lingüística, apoyó el desarrollo lingüístico personal en la teorización de

25
que el lenguaje es algo que no se puede enseñar, pero que se
adquiere de manera innata a medida que las personas se desarrollan
y crecen.

Biológicamente hablando, sabemos que hay más de 7.000 idiomas

existentes y hablados en el mundo hoy en día procedentes de
diferentes familias lingüísticas. Sin embargo, también se sabe que,
para llegar a este punto, todas las lenguas descienden de un ancestro
común, también conocido como protolengua. Es debido a esto que
somos tan lingüísticamente diversos como lo somos hoy en día y que
podemos notar que ciertos idiomas son similares, pero no
exactamente iguales entre sí en función de su vocabulario, ortografía,
pronunciación, etc. Por ejemplo, muchos hablantes nativos de español
pueden haber notado que el español y el italiano son similares en su
vocabulario y pronunciación, lo que hace que el italiano sea uno de los
idiomas más fáciles de aprender para los hispanohablantes. La razón
detrás de eso es más probable porque comparten un ancestro común,
el idioma protoindoeuropeo, lo que significa que ambos son parte de la
familia de lenguas indoeuropeas.

En términos de transmisión cultural y social, existen sistemas de

comunicación y avances tecnológicos formados a lo largo del tiempo
que han contribuido a la evolución del lenguaje. Para empezar, el
sistema de correo postal comenzó alrededor del siglo XVIII,
permitiendo a las personas enviar cartas escritas, paquetes y
paquetes a través de las distancias, a pesar de que muchos
comenzaron a notar que este sistema consumía mucho tiempo
dependiendo de la longitud de la distancia. Otro ejemplo es la
Gutenberg Press, hecha en el siglo XIV, que permitió imprimir por
primera vez texto, lo que resultó en artículos periodísticos, periódicos y
otras piezas informativas para imprimirse y compartirse. En 1876,
Graham Bell inventó el primer teléfono, lo que resultó en una
comunicación verbal más rápida entre las personas a distancia, lejos o
corto. Avanzando en el tiempo hasta los años veinte, la radio hizo una
aparición que permitió que la comunicación se dispersara a grandes

26
audiencias desde la comodidad de su propia casa y más tarde la
televisión subió en popularidad lo que nos permitió ver visualmente por
primera vez, así como escuchar a la gente comunicarse. Y por último,
desde los años noventa hasta hoy, el auge de Internet, las plataformas
de redes sociales y los teléfonos celulares han tomado el relevo como
nuestros medios de comunicación, ya que todos tienen características
para comunicarse a través de video, imágenes, textos cortos y
mensajes de texto. Todavía hay mucho por descubrir sobre la
evolución y mucho que aclarar sobre cómo comenzó el lenguaje. Eso
esta atendido por expertos y estudiado desde diferentes campos
académicos lingüísticos, siendo la antropología lingüística uno de
muchos hoy en día.
Relación con otras disciplinas
La herramienta indispensable, de la literatura es la lengua, razón por la
cual su primera
relación es con las ciencias que estudian el lenguaje,
corresponde señalar que en el
lenguaje literario se expresan distintos valores:
Gramatical (de construcción y de sentido lógico)
Fonético (de sonidos y ritmo)
Estilístico (de emoción y de subjetividad)
La literatura tiene relación con otras disciplinas humanas, por lo tanto
han crecido “juntas”
todo lo que rodea al escritor influye en su obra, la
literatura es la expresión de la
humanidad, de sus sentimientos y sus demonios, de la
angustia existencial que le
acompaña desde que nace hasta que muere. Mientras la
filosofía se ocupa del ser,
la historia y la ciencia del suceder real (transitorio o permanente) la
literatura como rama

27
del arte se ocupa de un suceder imaginario, aunque integrado por los
elementos de la
realidad (e integrándose en ésta). A continuación, algunos ejemplos de
lo expuesto:
Filosofía: la práctica es el criterio de la verdad.
Historia: la independencia hondureña fue declara en 1821.
Ciencias Naturales: los cuerpos líquidos se caracterizan por la gran
movilidad y la
escasa cohesión de sus moléculas.
Literatura: “6 meses después del entierro de la gallina,
Aureliano segundo
despertó a media noche con un acceso de tos y sintiendo que lo
estrangulaban por
dentro con tenazas de cangrejo” (G. García Márquez cien años de
soledad) para
ver novela completa dar clic aquí
La literatura encierra un valor semántico (es decir, de significado) y un
valor formal
relacionado con la expresión lingüística. Lo que en ella vincula ambos
valores es la
intención, la intención semántica se refiere al suceder ficticio, mientras
la intención
formal se refiere a la expresión estética. La conjunción de ambas
intenciones determina el
hecho literario.
Fundamentos y principios

9)FUNDAMENTOS DEL LENGUAJE

28
Para que exista el lenguaje se requieren ciertos factores: de índole
fisiológica (el organismo tiene que ser capaz de emitir sonidos); de
índole gramatical (el discurso tiene que poseer una estructura), y de
índole semántica (es imprescindible que la mente pueda entender lo
que se habla).
Gramática
Cualquier lengua humana tiene una estructura gramatical en la que las
unidades fónicas (señalizadores) se combinan para producir un
significado. Las unidades mínimas portadoras de significado son los
morfemas. Un morfema puede ser una palabra, pero también un prefijo
o un sufijo (véase Afijos). Por ejemplo, en la palabra coexistir hay dos
morfemas co y existir. Las palabras y los morfemas se clasifican según
el papel que tengan en la oración. Las clases de morfemas se
corresponden con las categorías léxicas (como nombres y verbos)
pero también con prefijos, sufijos y otros elementos. Los distintos tipos
de palabras forman sintagmas que a su vez se combinan para formar
unidades mayores, como oraciones y párrafos.
Semántica
Por último, en el lenguaje humano es imprescindible que el hablante
relacione unos sonidos con un significado y que a su vez ese
significado sea percibido y comprendido por las demás personas que
comparten la misma lengua. En este proceso de comunicación, la
gramática adopta el papel de mecanismo que enlaza el pensamiento y
las ideas con la lengua que las transmite. Cada oración o emisión
portadora de significado posee una estructura profunda y una de
superficie. En la de superficie se encuentran las palabras y los
elementos de la oración tal y como se dicen e interpretan. En la
profunda, las palabras y los elementos de la oración se estructuran
gramaticalmente. En este nivel, la estructura de la oración es ambigua.
Existe la posibilidad de que dos estructuras de superficie tengan el
mismo significado (Juan parece estar contento y Parece que Juan está
contento). Asimismo, una estructura de superficie puede tener dos
significados (Comer carne puede ser peligroso puede significar que
para alguien el comer carne sea peligroso y que siempre que se coma
carne exista peligro). Las dos interpretaciones de esta oración surgen

29
porque una sola estructura de superficie es el resultado de dos
estructuras profundas. Sin embargo, en el caso anterior las dos
estructuras de superficie corresponden a una sola estructura profunda.
La comunicación humana es un proceso único que combina la
actividad del aparato fonador, la estructura gramatical y los
significados denotados y comprendidos.
Las lenguas del mundo
Sea cual sea la comunicación que establecen los seres humanos por
medio de la lengua, los gestos o los signos, debe cumplir el mismo
proceso: adecuarse al pensamiento que se quiere transmitir; sin
embargo, las lenguas que se hablan en el mundo, aunque cumplen
con esa finalidad, difieren ampliamente entre sí tanto en sus sistemas
fonéticos como en sus estructuras gramaticales.
Lenguaje: Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico
estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales. Existen muchos contextos tanto naturales
como artificiales donde aparecen lenguajes.
El lenguaje se caracteriza por:
1. Es un comportamiento voluntario a diferencia de los actos reflejos o
instintivos como bostezar, estornudar, reír, llorar, toser, etc.
2. Es un conjunto de hábitos adquiridos que se forman a temprana
edad, de allí que los niños aprenden su propia lengua y una adquirida
más fácil que los adultos.
3. Es arbitrario por que no guarda ninguna relación de
correspondencia con la realidad que designa.
4. El lenguaje es una convención, es decir, aunque allá arbitrariedad,
las personas convienen en utilizarlo de determinada manera y bajo tal
o cual sentido.
5. Es una tradición, una institución social formada a través de la vida
en común de gran número de personas.
6. La lengua es conservadora y se resiste a los cambios, pero aun así
cambia más rápidamente que las plantas y los animales.

30
7. Es oral y está formada por sonidos distintivos llamados fonemas.
8. Es lineal pues sus unidades se desarrollan en orden sucesivo
formando una cadena hablada.
9. Se compone de un inventario más o menos pequeño y limitado de
fonemas (son 24 fonemas) que combinados se pueden obtener infinita
cantidad de mensajes.
EL CÓDIGO
Cuando nos comunicamos utilizamos un código; es decir, un conjunto
de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a
conocer algo.
Las sociedades humanas se caracterizan principalmente porque,
valiéndose de unidades sonoras significativas, logran comunicarse a
través del código más complejo: las lenguas humanas o códigos
lingüísticos.
El código lingüístico es el conjunto de unidades de toda lengua que se
combina de acuerdo con ciertas reglas y permite la elaboración de
mensajes. Las diversas comunidades humanas del mundo han
organizado sus propias lenguas utilizando sonidos articulados que se
asocian a distintos significados.
El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la
comunicación sea posible. Aunque todos los otros elementos del
circuito comunicativo funcionen adecuadamente, la comunicación no
tendrá éxito si es que emisor y receptor no comparten el mismo
código.
Estos códigos lingüísticos presentan dos variantes:
El Código lingüístico oral
El Código lingüístico escrito.
CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL CÓDIGO
LINGÜÍSTICO ORAL Y EL CÓDIGO LINGÜÍSTICO ESCRITO
Diferencias Textuales
Están relacionadas con el texto o mensaje en si.

31
Diferencias
Código Lingüístico Oral
Código Lingüístico Escrito
Expresividad
Es más efusivo o expresivo (suele estar acompañado de elementos no
lingüísticos que complementan el mensaje: mímica, entonación,
gestos y movimientos corporales).
-Es menos expresivo (puede lograr cierta expresividad jugando con el
tipo de letra, tamaño y otros signos gráficos: los de interrogación,
exclamación, puntos suspensivos, etc.)
Corrección
No es tan rígido en cuanto al respeto de las reglas normativas.
Exige respeto a las reglas normativas.
Selección de la Información
No es seleccionada con rigurosidad (se repite información, se regresa
a un punto anterior, se cambia de tema repentinamente, etc.)
Exige rigurosidad dado que el texto escrito pueda revisarse. Además,
debe redactarse de la manera más adecuada.
Diferencias Contextuales
Están vinculadas al contexto que se da en la comunicación.
Diferencias
Código Lingüístico Oral
Código Lingüístico Escrito
Canal
Se transmite a través de las ondas sonoras (lo encontramos en el
habla, en los mensajes de la TV, la radio, el teléfono etc.)

32
Se transmite a través de un soporte físico que suele ser el papel
impreso (libros, diarios, revistas) y otro tipo de soportes como las
paredes, etc.
Elaboración
No hay mayor elaboración previa, salvo que se trate de una exposición
oral preparada con anterioridad. Se puede improvisar.
Exige una elaboración más cuidadosa para lograr un mensaje
coherente.
Permanencia
Es de naturaleza fugaz: lo que se dice desaparece una vez dicho. Sólo
puede registrarse en la memoria o a través de grabaciones.
Permite extender la comunicación en el tiempo: lo que se escribe
permanece.
Interacción Emisor-Receptor
Permite que emisor y receptor interactúen.
No hay posibilidad de interacción inmediata entre emisor y receptor.
Contexto extralingüístico
Complementa la comunicación. No se puede intervenir en la
comunicación ya que emisor y receptor pueden estar distantes tanto
en el tiempo como en el espacio.
Podemos señalar objetos o usar palabras: "allí", "ellos", "eso" y el
receptor las entenderá perfectamente
El HABLA
es el uso particular e individual que hace un hablante de una lengua.
Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua,
que es social. En lingüística, se conoce como habla a la selección
asociativa entre imágenes acústicas y conceptos que tiene acuñados
un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulación que
se llevará a cabo para iniciar el recorrido de la lengua.

33
Según lo que se ha expresado, hay una gran variedad o niveles del
habla; o lo que es lo mismo, hablamos con diferentes registros o
niveles idiomáticos.
Existen tres grandes grupos o niveles del habla: coloquial, culto y
vulgar.
Coloquial: surge de forma espontánea en una conversación. La
espontaneidad es imprescindible para explicar el subjetismo, el
registro coloquial es contundente e incluso se usan palabrotas
(garabatos).
La fonética tiende a la relajación, de modo que hablar sea más fácil
para los interlocutores. La sintaxis está menos cuidada que en la
lengua escrita y a menudo las frases no las acabamos.
Se titubea mucho y la contradicción es otra de sus características. El
léxico es muy impreciso. Abundan las muletillas, frases hechas o
simples, abundan diminutivos y aumentativos, así como las
comparaciones, exageraciones, ironía...
Lenguaje jergal (dentro del lenguaje coloquial) ejemplo: rallando la
pintura, peinando la muñeca.
Se caracteriza tanto por su imaginación creadora como por su escaso
vocabulario, se utilizan sufijos deformadores del vocabulario. También
se utilizan prefijos innecesarios, se utilizan términos de los grupos
marginales: cachai, bacán. Muchos jóvenes utilizan una jerga como
señal de identidad.
Los términos utilizados en cada jerga se llaman jergalismos o
ergotismos.
Culto: sistema del habla empleado por personas cultivadas o con
cierto grado académico; por esta razón aquí se incluyen los niveles
científico y literario.
Dentro de esta categoría de lenguaje culto, podemos hacer una
distinción en tres rangos, según el nivel cultural:
• Nivel culto: alta formación cultural.

34
• Nivel común: cotidiano, coloquial, estándar. Es la forma correcta del
idioma que permite la comunicación entre los hablantes del mismo.
• Nivel popular: escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo,
pero no vulgar.
Vulgar (nivel marginal): escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza
por gestos y palabras groseras. Se utilizan muchas muletillas,
repetición de términos a veces poco apropiados para la situación,
abundancia de vulgarismos y expresiones defectuosa, inversión de
orden de los pronombres, uso de expresiones locales y regionales e
incluso barbarismos.
NIVELES DE LA LENGUA
Los conquistadores españoles nos legaron el idioma que hablamos. El
idioma español es originario de España; se habla también en gran
parte de los países de América, y en las Islas Filipinas.
¨ EL IDIOMA O LENGUA:
Es un sistema de signos orales y escritos con los que se comunican
los grupos humanos.

¨ EL HABLA:
Es el empleo particular que cada individuo hace de la lengua
El idioma o lengua es lo general; el habla es lo particular. Del habla
resultan los dialectos y la jerga.

¨ LA JERGA:
Es el lenguaje especial que emplean los individuos de algunas
profesiones, oficios o agrupaciones. Cada profesión u oficio tiene un
vocabulario propio; en las jergas se distinguen diversos tipos:
estudiantiles, de delincuencia, términos taurinos, militares,
eclesiásticos, etc.

35
¨ EL DIALECTO:
Son las variaciones regionales de un idioma.
Podemos definir que un dialecto es la formación de un vocabulario
especial, procedente de varias lenguas y que comenzando por ser
inculto puede constituirse en idioma.
LA LENGUA COMO HERRAMIENTA
Una característica esencial del lenguaje, al socializarse y
transformarse en idioma y que deriva de su carácter utilitario, es que
sus significados han de ser precisos y no prestarse a confusión: la
jurisprudencia, la ciencia, la política e incluso la ética y la religión
necesitan definiciones exactas y acatables por todos que no den lugar
a conflictos o discusiones y problemas interminables en sus
respectivos campos, posibilitando el uso práctico del lenguaje como
herramienta para la cooperación social y el conocimiento científico.
LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA
La lengua oral y la lengua escrita constituyen dos sistemas de
comunicación, ya que utilizan dos canales distintos para la transmisión
de los mensajes: el oral-auditivo y el visual, respectivamente. No hay
una exacta correspondencia entre estos dos sistemas de
comunicación, de hecho, hay fórmulas típicas de la lengua oral que no
se aceptan en la lengua escrita y viceversa.
LA LENGUA ORAL
1. Es la primera manifestación del lenguaje humano.
2. La adquieren y la desarrollan todos los hablantes por el sólo hecho
de convivir con una determinada comunidad lingüística.
3. Se manifiesta por medio de sonidos articulados producidos por el
aparato fonador.
4. Utiliza como canal o vía de transmisión el aire.
5. El mensaje se codifica, por lo tanto, haciendo uso de las cualidades
físicas del sonido: timbre, tono, intensidad y cantidad.
6. Es de mayor uso, práctica y frecuencia que la lengua escrita.

36
7. Es fugaz y, por consiguiente, posee poca duración en el tiempo.
8. Tiene un número limitado de receptores.
9. Permite una modificación inmediata del mensaje y está sujeta a
interrupciones.
10. Debido generalmente a la presencia del interlocutor, permite una
interacción continua y un proceso permanente de feed back (señal
retorno o realimentación): un simple gesto del interlocutor, por ejemplo,
le puede indicar al hablante que debe replantear lo que está diciendo.
11. El mensaje se refuerza con recursos adicionales como pausas,
cambios de ritmo, de entonación, de tono. La información se
complementa con gestos, ademanes, movimientos (códigos
extralingüísticos).
12. Con frecuencia, su planeación y organización son simultáneas con
su producción.
13. No demanda una esmerada organización gramatical.
14. Es menos refinada, más espontánea y más descuidada que la
lengua escrita; esto conlleva a que los errores cometidos durante su
emisión posean poca censura
Social.
15. Siempre tiene lugar en un contexto situacional, es decir, está
enmarcada por un conjunto de circunstancias de carácter social,
psicológico, cultural, espacial, etc. Este contexto situacional determina
el acto lingüístico, y es por ello que gran parte de la significación en la
lengua oral se encuentra por fuera del texto. En muchas ocasiones,
cuando hablamos, no necesitamos ser demasiado explícitos, ya que
parte de la significación de lo que decimos está en el contexto
situacional
16. Es más dinámica e innovadora que la lengua escrita, debido a que
facilita el uso
De palabras nuevas (neologismos) y de expresiones coloquiales.

37
17. Cuando hablamos, no tenemos la manera de operar una reflexión
metódica sobre lo que decimos. La lengua oral no nos permite
autoanalizar nuestro propio pensamiento.

LA LENGUA ESCRITA
1. Aunque aceptamos que no es la primera manifestación del lenguaje
humano sino un “sistema secundario de modelado”, queremos advertir
con toda claridad que la lengua escrita NO ES UN SIMPLE
SUCEDÁNEO de la lengua oral.
2. Se adquiere a partir de una instrucción especial. Para aprender a
escribir, es necesario someterse a un largo proceso de formación, de
entrenamiento y de práctica. Ese largo proceso exige dedicación y
constancia. En contraste con la lengua oral, la lengua escrita es
completamente artificial, no hay manera de escribir “naturalmente”.[1]
Esto se debe a que la lengua escrita está regida por unas reglas que
han sido ideadas conscientemente y que son, por tanto, definibles.
3. Se manifiesta por medio de signos gráficos: grafemas y signos de
puntuación.
4. Normalmente utiliza el papel como canal o medio.
5. Por consiguiente, el mensaje se codifica mediante esos signos
gráficos, esos grafemas y signos de puntuación que se trazan en el
papel.
6. Es de menor uso, práctica y frecuencia que la lengua oral.
7. Es duradera o estable porque se conserva a través del tiempo y del
espacio. Ha permitido fijar la comunicación.
8. Puede tener un número ilimitado de receptores.
9. Si el mensaje ya ha sido emitido, no permite una corrección
inmediata.
10. La relación entre el emisor (o destinador) y el receptor (o
destinatario) es indirecta y mediata.

38
11. Los elementos de los que se dispone para construir el mensaje
son de carácter estrictamente lingüístico (grafemas) o paralingüístico
(signos de puntuación, espacios, sangrías, negrilla, subrayado, etc.).
La información que se trasmite no se puede complementar con el
recurso de códigos extralingüísticos.
12. Exige una planeación previa y una organización cuidadosa. Su
ejecución siempre debe ser posterior a unas etapas previas de
planeación. La planeación debe considerar no únicamente lo que se
va a decir, sino también cómo, para qué y a quién se le va a decir. Lo
anterior nos recuerda que la lengua escrita es un proceso semiótico
complejo que requiere de unas fases o subprocesos cíclicos, de unos
momentos creativos que no siguen una secuencia lineal. Esas fases
pueden denominarse: invención, redacción de borradores, evaluación,
revisión y edición.
13. Demanda una esmerada organización gramatical. Está mejor
estructurada que la lengua oral. He aquí la explicación de por qué
nadie puede pretender escribir de la misma forma como habla.
Teoría: Clases de lenguaje.
Lenguaje oral.
Está formado por sonidos.
Lenguaje escrito.
Está formado por letras.
Características del lenguaje oral.
Expresividad.
La expresión oral es espontánea y natural y está llena de matices
afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por
eso tiene gran capacidad expresiva.
Vocabulario.
Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente está lleno
de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones. O
sea, entonces, no...

39
Hablar correctamente.
· Hablar despacio y con un tono normal. · Vocalizar bien. · Evitar
muletillas. · Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de
"cosa", "cacharro", "chisme"...· Evitar palabras como "tío", "guay,
"chachi"...· Utilizar los gestos correctos sin exagerar.
Características del lenguaje escrito.
Expresividad.
Es menos expresivo y espontáneo y carece de gestos; por eso es más
difícil expresar lo que queremos.
Vocabulario.
Se puede usar un vocabulario más extenso y apropiado ya que da
tiempo a pensar más y se puede corregir si nos equivocamos.
Para escribir bien.
· Hay que leer mucho. · Cuidar la ortografía. Un texto con faltas es
algo bochornoso. · Leer lo que hemos escrito y poner cuidado en que
los puntos coincidan con el final de las oraciones. Si lo que se lee no
tiene sentido hay que corregirlo. · Consultar el diccionario para usar las
palabras correctas. · No repetir palabras como "entonces", "pero", "y"...
Esquema:
Clases de lenguaje. Lenguaje oral. Lenguaje escrito. --
Características del lenguaje oral. Expresividad. Vocabulario. Hablar
correctamente.
10)Aplicaciones básicas

Lenguajes de programación: tipos y aplicaciones

En el mundo de la tecnología y la informática, los lenguajes de
programación son herramientas fundamentales que permiten a los
desarrolladores crear software que impulsa innumerables aplicaciones
y sistemas en todo el mundo.
Qué son los lenguajes de programación
40
Los lenguajes de programación son herramientas esenciales en el
mundo digital. Como si de los cimientos de un edificio se tratase,
proporcionan la estructura y las reglas para construir software. Estos
lenguajes permiten a los programadores comunicarse con las
computadoras y dictarles instrucciones precisas. Por ello, son clave
para traducir nuestras ideas en acciones ejecutables por las máquinas.
Tipos de lenguajes de programación
Lenguajes de bajo nivel
Ensamblador
Estrechamente ligado a la arquitectura del hardware de la
computadora, este tipo de lenguaje se utiliza para escribir programas
que requieren un control directo del hardware, como los sistemas
operativos y los drivers de dispositivos.
Lenguaje de máquina
Se trata del lenguaje de programación más básico, compuesto por
códigos binarios que la máquina puede ejecutar directamente. Debido
a su complejidad y dificultad de uso, raramente es utilizado por los
programadores de manera directa, pero es fundamental para entender
cómo funciona el hardware en un nivel esencial.
Lenguajes de alto nivel
Procedimentales
Se centran en el cómo se realiza una tarea, con instrucciones que el
computador debe seguir secuencialmente y son perfectos para
aplicaciones que requieren un control detallado del flujo del programa,
como el software de simulación. C o Fortran son ejemplos de este tipo
de lenguajes de programación procedimentales.
Orientados a objetos
Se basan en el concepto de objetos (entidades que contienen datos y
métodos para manipular esos datos) y resultan ideales para
aplicaciones grandes y complejas, como sistemas de gestión
empresarial y aplicaciones móviles. Java y C++ dan muestra de ello.
Funcionales
41
Enfatizan el uso de funciones y evitan cambiar el estado y los datos
mutables. Muy útiles en situaciones donde se requiere un alto grado
de concurrencia o paralelismo, como en el procesamiento de grandes
volúmenes de datos. Haskell y Scala son conocidos ejemplos de
lenguajes de programación funcionales.
Declarativos
Permiten describir qué resultado se desea obtener, sin especificar
cómo lograrlo. Los encontramos a menudo en bases de datos y
sistemas de inteligencia artificial. SQL y Prolog son los más
habituales.
Aplicaciones de los lenguajes de programación
Los lenguajes de programación son la base de prácticamente todas
las tecnologías digitales que usamos hoy en día. Desde aplicaciones
web y móviles hasta sistemas de inteligencia artificial y aprendizaje
automático, los lenguajes de programación hacen posible el desarrollo
y la implementación de soluciones innovadoras. Veamos algunos
ejemplos:
Lenguajes de programación para desarrollo web
HTML, CSS, JavaScript: creación de sitios web y aplicaciones web
interactivas.
Lenguajes de programación para desarrollo de software
C#, Python, Ruby: desarrollo de software de escritorio, juegos, y
herramientas de productividad.
Lenguajes de programación para IA y aprendizaje automático
Python, R: desarrollo de algoritmos de aprendizaje automático,
sistemas de recomendación, y procesamiento de lenguaje natural.
Lenguajes de programación en sistemas embebidos
C, C++: creación de firmware y software para dispositivos embebidos
como microcontroladores y sistemas de control industrial.
Lenguajes de programación en ciencia de datos

42
Python, R, Julia: análisis de datos, visualización y modelado
estadístico.
Como acabamos de ver, los lenguajes de programación tienen
múltiples aplicaciones y resultan fundamentales para sostener el
mundo tal y como lo conocemos. Y, a medida que la tecnología
avanza, lo hacen también estos lenguajes que evolucionan para
satisfacer las necesidades de un panorama digital en constante
cambio.
Conscientes de su importancia para el mundo en el que vivimos, los
lenguajes de programación son una parte integral de la educación y la
investigación de nuestros programas en la escuela de tecnología, la
cual cuenta con el Grado Asociado en Tecnología de Ingeniería
Eléctrica en Energía Renovable, Grado Asociado en Tecnología de
Redes y Desarrollo de Aplicaciones, Bachillerato en Bachillerato en
Tecnología de Redes y Desarrollo de Aplicaciones, Bachillerato en
Tecnología de Información con Concentración en Seguridad de la
Información y la Maestría en Tecnología de la Información.

Conclusión

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 Bibliografías

1)https://concepto.de/cuales-son-elementos-de-la-comunicacion/
2)https://www.comunicare.es/antecedentes-de-la-comunicacion/
3)https://concepto.de/comunicacion/
4)https://concepto.de/ciencias-de-la-comunicacion/
5)https://www.ceupe.com/blog/fundamentos-de-la-
comunicacion.html

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6)https://www.ufv.es/cuales-son-las-aplicaciones-actuales-que-
permiten-la-comunicacion-global-preguntas-frecuentes/
7)https://es.babbel.com/es/magazine/origen-del-lenguaje
8)https://www.studocu.com/latam/document/universidad-
nacional-autonoma-de-honduras/espanol-general/relacion-con-
otras-disciplinas-de-la-linguistica/65414190
9)https://loimportantedeyasmin.blogspot.com/2008/10/
fundamentos-del-lenguaje.html
10)https://nuc.edu/noticias/lenguajes-programacion/

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