Guía lengua y literatura 8°básico
Reconocer idea principal.
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Objetivo: Interpretar y relacionar. Establecer de qué trata (identificar tema, propósito o mensaje) un texto completo o
una sección de él, cuando aparecen varias ideas importantes que compiten entre sí.
Lee atentamente el siguiente texto
El gran auge de las bicicletas como medio de transporte también ha ido acompañado con una alarmante alza en los
robos. Es por eso, que Andrés Roi, Cristóbal Cabello y Juan José Monsalve de la Universidad Adolfo Ibáñez decidieron
crear un innovador prototipo que busca disminuir en gran parte este tipo de delitos.
Se trata de "Yerka Project", una bicicleta que gracias a su diseño único puede ser utilizada como un candado. Para ello, el
tubo diagonal de su chasis se divide en dos, se dobla y se une nuevamente con el sillín, que también es desmontable. De
esta forma, cualquier intento de robo queda descartado, ya que es necesario desarmar la estructura y el vehículo queda
inutilizable.
Lo mejor es que no es llamativa y mantiene un estilo clásico típicos de las bicicletas de ciudad. Además, según sus
creadores el proceso de desarme toma menos de 20 segundos.
¿Cuál de los siguientes enunciados podría ser un título para el texto citado?
A. El gran auge de la bicicleta como medio de transporte.
B. Una bicicleta imposible de robar.
C. “Yerka proyect” una bicicleta clásica.
D. El mejor invento de la Universidad Adolfo Ibáñez.
Aprendamos a identificar el tema del texto
El ejercicio anterior nos solicitaba identificar el tema del texto pero ¿cómo es posible identificarlo?
La palabra texto proviene del latín: textus cuyo significado es “tejer, trenza, entrelazar”. Efectivamente, el texto es como
un tejido, ya que al igual este posee un hilo conductor en torno al cual, poco a poco, se va urdiendo la idea que el autor
quiere plasmar. Así, el hilo conductor es el tema que se aborda y, es en torno este, que se irán entretejiendo todas las
ideas del texto.
TEMA = HILO CONDUCTOR
Para poder determinar el tema de un texto es muy importante formular algunas preguntas claves respecto a él. Para
saber cuál es el tema debes preguntar ¿De qué trata el texto? Del mismo modo para desentrañar las ideas principales
debes realizar la siguiente interrogante ¿Qué se dice sobre aquello que se habla?
Es importante saber que cuando hablamos de tema nos estamos refiriendo a la idea global del texto, es decir, a todo el
texto, y cuando hablamos de idea principal nos referimos a la idea local de este, esto es, a una parte del texto.
Ahora estás preparada para responder el tema del texto anterior ¿De qué hablaba?
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A continuación desentraña la idea principal de cada uno de los párrafos del texto citado. Recuerda que al leerlos debes
preguntar qué se está diciendo sobre el tema.
Párrafo 1____________________________________________________________________________________
Párrafo 2____________________________________________________________________________________
Párrafo 3 ____________________________________________________________________________________
Estrategia para identificar el tema y la idea principal
• Leer de manera atenta y concentrada el texto.
• Identificar qué nos solicita la pregunta, si se refiere al tema o a la idea principal.
• Realizar la pregunta clave. En el caso del tema: ¿de qué se trata el texto? En el caso de la idea principal ¿qué se
dice sobre aquello que se habla?
• Buscar las claves textuales que nos permitan inferir el tema y la idea principal del texto.
• Responder la pregunta incorporando todos los elementos ya señalados.
Ejercicios de desarrollo:
Lee atentamente los siguientes textos e identifica el tema y la idea principal. Debes subrayar las claves textuales que
indican la permanencia del tema.
“Las palabras de relleno, también llamadas “muletillas”, perturban la recepción del discurso. Cuando no estamos
suficientemente preparados utilizamos “muletillas” para rellenar los momentos que necesitamos para pensar, cuando
no sabemos qué decir o, sencillamente, cuando hemos perdido el hilo. Conviene evitarlas para no perturbar al
interlocutor”
1. Tema: ___________________________________________________________________________________
Idea principal:_______________________________________________________________________________
“Las personas con baja autoestima también tienen ideas creativas. Sin embargo, su bajo nivel de autoconfianza los hace
pensar que su idea no vale la pena, que no será tenida en cuenta, que se burlarán de él y de su idea, etc. Estas personas
se asombran con frecuencia cuando descubren que otra persona expone la misma idea que él creyó insignificante y
¡sorpresa!, todo el mundo celebra la maravilla de idea que acaban de exponer”
2. Tema:____________________________________________________________________________________
Idea principal:_______________________________________________________________________________
“No sabemos cuál fue el primer contacto entre los españoles y el chocolate bebido que consumían mayas y aztecas, para
quienes este producto era muy importante. Los mayas dejaron escritas las primeras referencias de la historia a su
consumo en el denominado Códice de Madrid, conservado en el Museo de América. Por su parte, los aztecas pensaban
que las semillas de las que obtenían el chocolate no eran sino la materialización de Quetzalcoatl, dios de la sabiduría.”
3. Tema: ___________________________________________________________________________________
Idea principal:_______________________________________________________________________________
“La radio es un medio de comunicación cuyo mensaje se transmite a través del sonido. En sus orígenes incluía no solo
noticias y música, sino dramas, comedias y concursos. Tiene mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. Su
presupuesto es más bajo que otros medios, pues su costo de producción es menor. Una gran ventaja competitiva es su
inmediatez”
4. Tema:___________________________________________________________________________________
Idea principal:_______________________________________________________________________________
Texto 1:
Título sugerido: B. Una bicicleta imposible de robar.
Este título refleja el propósito principal del texto, que es presentar la bicicleta Yerka, diseñada para evitar
robos. El texto se centra en cómo la bicicleta se convierte en un candado debido a su estructura única, lo que
hace difícil que se la roben.
Tema del texto:
El tema del texto es la innovación en el diseño de bicicletas para prevenir robos.
Este es el hilo conductor que une las ideas que presenta el autor, como la creación del prototipo de la bicicleta
Yerka y cómo su diseño evita que sea robada.
Ideas principales de los párrafos:
Párrafo 1:
Idea principal: El auge de las bicicletas como medio de transporte ha aumentado los robos, lo que motivó a
tres estudiantes de la Universidad Adolfo Ibáñez a crear un prototipo de bicicleta que busca reducir estos
robos.
Párrafo 2:
Idea principal: La bicicleta "Yerka Project" tiene un diseño innovador que permite utilizarla como un candado,
haciendo imposible robarla sin desarmarla.
Párrafo 3:
Idea principal: La bicicleta no solo es segura, sino que también tiene un diseño discreto y clásico, y su proceso
de desarme es rápido, lo que la hace funcional y estéticamente agradable.
Ejercicios de desarrollo:
Texto 1:
Tema: Las muletillas o palabras de relleno en el discurso.
Idea principal: Las muletillas son distracciones en la comunicación y deben evitarse, ya que interrumpen el
flujo del discurso y dificultan la comprensión del mensaje.
Texto 2:
Tema: La relación entre la baja autoestima y la creatividad.
Idea principal: Las personas con baja autoestima tienen ideas creativas pero no confían en ellas, lo que les
impide expresarlas. Se sorprenden cuando descubren que sus ideas son valoradas por otros.
Texto 3:
Tema: El origen del chocolate y su importancia en las culturas precolombinas.
Idea principal: El texto habla de la importancia histórica y cultural del chocolate en las civilizaciones mayas y
aztecas, mencionando referencias en documentos antiguos y la creencia azteca en su origen divino.
Texto 4:
Tema: Las características y ventajas de la radio como medio de comunicación.
Idea principal: La radio tiene un alcance amplio, es de bajo costo de producción y se caracteriza por su
inmediatez, lo que la convierte en una herramienta eficaz de comunicación.
