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Fundamentos de Contenerización

El complemento de formación 'Fundamentos de contenerización' está dirigido a la familia profesional de Informática y comunicaciones, con una duración de 25 horas. Su objetivo es enseñar la virtualización de servicios en contenedores, abarcando conceptos básicos, instalación y configuración de Docker, redes en Docker y uso de Docker Compose. Los resultados de aprendizaje incluyen la comprensión de la contenerización, la gestión de contenedores y la creación de aplicaciones multicontenedor.

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María Criado
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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Fundamentos de Contenerización

El complemento de formación 'Fundamentos de contenerización' está dirigido a la familia profesional de Informática y comunicaciones, con una duración de 25 horas. Su objetivo es enseñar la virtualización de servicios en contenedores, abarcando conceptos básicos, instalación y configuración de Docker, redes en Docker y uso de Docker Compose. Los resultados de aprendizaje incluyen la comprensión de la contenerización, la gestión de contenedores y la creación de aplicaciones multicontenedor.

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Denominación del complemento de formación: Fundamentos de contenerización.

Familia profesional: Informática y comunicaciones (IFC)

Nivel: ☒ Grado Medio ☒ Grado Superior

Ciclos formativos para los que se oferta:


Para todos los ciclos formativos de la familia profesional de Informática y comunicaciones (IFC)
y para el CFGS “Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos” (ELE).
Duración y curso: 25 horas, primer curso
Objeto del complemento:
Conocer y utilizar la virtualización de servicios en contenedores.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:
1. Comprende los conceptos básicos de contenerización.
a) Se ha identificado claramente qué es un contenedor, así como sus características
principales.
b) Se ha diferenciado entre contenerización y virtualización con ejemplos claros.
c) Se han identificado y descrito los beneficios de utilizar contenedores.
d) Se han definido claramente los conceptos clave de contenerización.

2. Instala y configura básicamente contenedores utilizando Docker.


a) Se ha realizado la instalación de Docker Engine.
b) Se ha creado y ejecutado una instancia de un contenedor.
c) Se ha realizado la gestión de imágenes de forma adecuada.
d) Se ha reconocido el proceso de almacenamiento en Docker.

3. Comprende y aplica los conceptos de redes en Docker para la comunicación entre


contenedores.
a) Se ha descrito la importancia de las redes en Docker y sus tipos principales.
b) Se ha configurado y utilizado una red host en Docker para un contenedor
específico.
c) Se ha creado y gestionado una red Bridge, tanto la definida por defecto como
por el usuario, y se ha demostrado su uso.

4. Utiliza Docker Compose para crear y gestionar aplicaciones multicontenedor de forma


eficiente.
a) Se ha creado un archivo Docker-compose.yml adecuado a un caso en concreto.
b) Se ha utilizado el comando Docker-compose para gestionar contenedores
definidos en el archivo “.yml”.
c) Se ha implementado almacenamiento persistente en Docker Compose.
d) Se han configurado las redes de forma adecuada para que los servicios puedan
comunicarse.

pág. 1
Contenidos:
1. Introducción a la contenerización.
a) Definición de contenedor.
b) Diferencias entre contenerización y virtualización.
c) Beneficios de usar contenedores.
d) Conceptos básicos Docker, imagen, Kubernetes...

2. Instalación de contenedores.
a) Instalación de Docker Engine.
b) Ejecución de contenedores.
c) Gestión de imágenes.
d) Almacenamiento en Docker.

3. Redes en Docker.
a) Introducción a las redes en Docker.
b) Uso de una red host en Docker.
c) Uso de una red Bridge por defecto y definida por usuario.
d) Contenido.

4. Docker Compose.
a) Crear escenarios multicontenedor con Docker Compose.
b) El comando docker-compose y el fichero docker-compose.yml.
c) Almacenamiento en Docker Compose.
d) Redes en Docker Compose.

Equipamiento:
Equipamiento disponible en el centro docente.

pág. 2

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