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Desarrollo: Información Y Orientación

El documento presenta orientaciones pedagógicas para prevenir el consumo de drogas en estudiantes de secundaria, utilizando dinámicas interactivas que fomentan la reflexión sobre la pubertad y la adolescencia. Se proponen actividades donde los estudiantes comparten sus experiencias y sentimientos relacionados con los cambios físicos y emocionales. El objetivo es generar un espacio de diálogo y reflexión sobre su desarrollo personal.

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Brigeete Ojeda mosqueira
Derechos de autor
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Desarrollo: Información Y Orientación

El documento presenta orientaciones pedagógicas para prevenir el consumo de drogas en estudiantes de secundaria, utilizando dinámicas interactivas que fomentan la reflexión sobre la pubertad y la adolescencia. Se proponen actividades donde los estudiantes comparten sus experiencias y sentimientos relacionados con los cambios físicos y emocionales. El objetivo es generar un espacio de diálogo y reflexión sobre su desarrollo personal.

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Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de

Drogas en Población Escolar del Nivel de


Educación Secundaria
Ejemplo:

Facilitador: “¡Ha llegado un correo de Ayacucho!”.


Estudiantes: “¿Para quién?”
Facilitador: “¡Para quienes les gusta estar con amigos y amigas!”.
Nuevamente el facilitador dice: “¡Ha llegado un correo de Iquitos!”
Estudiantes responden: “¿Para quién?”
Facilitador: “¡Para quienes les gusta realizar algún deporte!”

Con voz alta y clara, haciendo una pausa entre una y otra indicación para
que las y los estudiantes contesten y luego se movilicen, se brinda un
máximo de cinco indicaciones:
“Ha llegado un correo de...”
¿Para quién?

Situaciones:

◆
“Para quienes notan cambios en su cuerpo”.
◆
“Para quienes han notado que tienen vellos en su cuerpo”.
◆
“Para quienes se les ha dicho “ya eres grande”.
◆
“Para quienes se molestan cuando son tratados como niñas o niños,
pequeñas o pequeños”.
◆
“Para los que se sienten criticados por sus madres o padres”.
◆
“Para quienes quieren pasar más tiempo con sus amigas y amigos”.
◆
“Para quienes les gusta cómo se ven”.

Terminada la actividad, preguntamos si tienen una idea acerca del tema


tratado en la dinámica, ¿Qué es lo que se ha querido ejemplificar?
Respuestas posibles: la pubertad, la adolescencia, los cambios, el
crecimiento, entre otros.

Señalamos que en esta sesión de tutoría, dialogaremos y reflexionaremos


sobre cómo se sienten en relación a sus cambios, en todo sentido.

DESARROLLO:
INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN 30 minutos

Indicamos que cierren los ojos por unos segundos y recuerden cuando
tenían entre cinco y siete años, hacemos una pausa y preguntamos:

◆
¿Cómo eras físicamente?
◆
¿Cómo te comportabas?
◆
¿Cómo te sentías a esa edad?

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Orientaciones Pedagógicas para la Prevención del Consumo de
Drogas en Población Escolar del Nivel de
Educación Secundaria

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