I.
DATOS INFORMATIVOS:
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I.1. I.E.P. I.E.P.N° 71004 – 892 JULI
I.2. CICLO IV GRADO 3ro SECCIÓN A
I.3. DOCENTE DE PRÁCTICA Lic. Alan Saul Atencio Mamani
I.4. DOCENTE DE AULA Lic Diana Carolina Laurencio Yupanqui
I.5. PRACTICANTE Leydi Valeria Cuentas Mamani
I.6. ÁREA Matemáticas
I.7. TÍTULO Resolvemos problemas multiplicativos con dos cifras
I.8. FECHA 19/06/2025 DURACIÓN 90 minutos
I.9. Enfoque del área Resolución de problemas
Competencia/Capacidades Desempeño (precisado) Criterios de evaluación
II. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (responden a los procesos didácticos de cada área)
Resuelve problemas de Expresa con diversas
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y
MATERIALES
cantidad. representaciones y lenguaje Resuelve problemas que
Traduce cantidades a numérico su comprensión de la implican multiplicación de
multiplicación de dos cifras. ☑ Papelotes
expresiones numéricas. dos cifras
Comunica su
MOTIVACIÓN. ☑ Plumones
Explica y comunica sus
Se
comprensión sobre los forman equipos de tres y se les entrega tableros de multiplicación ☑ Hojas
procedimientos para resolver
números y las para que resuelvan en la pizarra. impresas
el problema.
operaciones. ☑ Cuadernos
Usa estrategias y Se plantea las siguientes preguntas: Accesorios
procedimientos de
¿Les gusto esta dinámica?
estimación y calculo.
Argumenta ¿Les gusta multiplicar?
afirmaciones sobre las Instrumento de evaluación
relaciones numéricas y
PROPÓSITO DE LA SESIÓN.
las operaciones. Lista de cotejos
I.10. Enfoque transversal:
Resolvemos problemas de multiplicación de dos cifras
INICIO
Orientación al bien común
Valor Actitud observable
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Empatía El estudiante emplea correctamente recursos gramaticales y ortográficos (puntuación,
Resuelve problemas que implican multiplicación de dos cifras
mayúsculas, conectores, etc.) que permiten comprender su texto.
Explica y comunica sus procedimientos para resolver el problema.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA.
Escuchar con respeto a la profesora y compañeros
Seguir con las indicaciones dadas
Levantar la mano para participar
PLANNTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se plantea el siguiente problema
La madre de Javier realizara un plato típico de su región este
domingo para recaudar
fondos para su hogar. Ella, es de pisacoma, y tiene muchas alpacas
llamas y ovejas. preparará asado de carne. Ella piensa vender 90
platos. Si cada plato lo vende a 15 soles.
¿Cuánto ganaría por la venta de esta actividad?
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA
¿De quién se trata el problema? ¿de dónde es la madre de
Javier?
- ¿Qué plato típico venderá?
- ¿Cuántos platos piensa vender?
- ¿A cuánto venderá cada plato?
- ¿Qué nos pide el problema?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Se invita a los estudiantes a resolver el problema
usando sus propias estrategias, para ello se les da un
papelógrafo para que lo resuelvan en equipos de 3
estudiantes, así mismo, se les sugiere y entrega
materiales de apoyo como el TVP y base diez.
Se les orienta a fin de que puedan resolver el
problema, bajo las siguientes preguntas:
¿Cómo resolverán el problema? ¿de qué operación se
trata?
¿Cómo podríamos multiplicar estos números?
¿Qué orden debemos seguir para multiplicar
correctamente?
SOCIALIZACIÓN ES REPRESENTACIONES
Se invita a los estudiantes a publicar la resolución del
problema, así como ver si las respuestas coinciden.
Luego, se les presenta la estrategia de la siguiente
manera:
Estrategia parcial
Multiplicamos el número de platos S/90 por el precio a
vender S/15.
-Nos apoyamos de un tablero
M C D U
9 0 *
1 5
4 5 0 +
9 0
1 3 5 O
ARROLLO
METACOGNICIÓN:
Reflexiona respondiendo las preguntas
¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
CIERRE
¿Qué aprendieron?
¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?
REFLEXIONES
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
III. EVIDENCIA Y/O PRODUCTO DE APRENDIZAJE
Resuelve problemas de multiplicaciones de dos cifras
IV. BIBLIOGRAFÍA – WEBGRAFÍA
Programación curricular
Google
Firma del practicante Docente de aula
Firma del docente de práctica
Fichas de afianzamiento
1. Cada uno de los 32 estudiantes recolectó 37 botellas para
reciclar.
¿Cuántas botellas se recolectaron entre todos?
2. En una semana se hicieron 18 mesas. Cada mesa necesita 26
clavos.
¿Cuántos clavos se usaron en total
3. La profesora Julia está organizando útiles escolares para el nuevo
año. Ha recibido 26 cajas grandes, y en cada caja hay 18 paquetes
de útiles. Cada paquete tiene cuadernos, lápices, reglas y
borradores.
¿cuántos paquetes hay en total?
4. Una editorial imprime 38 lotes de cuadernos por semana. Cada lote
contiene exactamente 45 cuadernos. Si la producción se mantiene
igual durante dos semanas,
¿cuántos cuadernos se habrán producido en total en esas una
semana?
5. Para un festival de talentos, se vendieron entradas en 36 colegios
distintos. Cada colegio vendió 64 entradas. Si cada entrada costó 5
soles,
¿cuántas entradas se vendieron en total y cuánto dinero se
recaudó en todo el festival?
6. Con motivo del aniversario del colegio, cada uno de los 28 salones
decoró 14 ventanas con cadenas de papel. Si en cada ventana se
colocaron 25 cadenas,
¿cuántas cadenas se utilizaron en total en todos los salones?
LISTA DE COTEJOS
Resuelve problemas de cantidad. Criterios de evaluación
Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
Comunica su comprensión sobre los Explica y Explica y
números y las operaciones. comunica sus comunica sus
Usa estrategias y procedimientos de procedimientos procedimientos
estimación y calculo. para resolver el para resolver el
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones problema. problema.
numéricas y las operaciones.
N° APELLIDOS Y NOMBRES Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
01 Anahua Mamani, Liam Yosimar
02 Callacondo Eduardo, Diana Camila
03 Carrillo Quispe, Lisbeth Nataly
04 Chahua Olivera, Yameli Tatiana
05 Huamán Condori, Darlin Maryori
06 Huayta Damasco, Jordity Junior
07 Mamani Pongo, Dayana
08 Quenta Condori, Edwin
09 Quispe Huayta, Jhon Darwin
10 Vilca Choquegonza. Jhon Alex
11 Yupanqui Vilca, Jhon Joshua
12 Choque Quispe, Paolo
