ACTIVIDAD: LA MIGRACIÓN
DOCENTE Paquita Macedo Monteza FECHA Del 5 al 9 de mayo
ESTUDIANTE GRAD/SEC 4to
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Maneja conflictos de manera constructiva
CAPACIDADES
Delibera sobre asuntos públicos
PROPÓSITO Los estudiantes reflexionamos sobre el impacto de las migraciones en nuestra comunidad.
Los estudiantes analizamos el problema de las migraciones en el Perú y elaboran una
EVIDENCIA
infografía que explique el impacto en nuestra comunidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica las causas y consecuencias de las migraciones.
Reconoce las dificultades que afrontan las personas migrantes al llegar a otro país.
Reflexiona sobre el impacto de las migraciones en el Perú.
Analiza y sustenta una postura frente al problema de las migraciones.
I. NOS ACERCAMOS AL TEMA:
¿Dónde ocurre esta situación?
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¿Qué casos recientes conoces sobre migraciones masivas en el mundo?
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¿Qué dificultades pueden afrontar las personas migrantes al llegar a otro país? ¿Cómo crees que nos afectaría?
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II. NOCIONES GENERALES:
2.1 LAS MIGRACIONES Y LA REALIDAD SOCIAL
Las migraciones constituyen un fenómeno tan antiguo como la humidad misma, y
surgen de la necesidad de las personas de buscar mejores condiciones de vida y
oportunidades. Las mejoras en los sistemas de transporte y las nuevas formas
productivas asociadas con la globalización resultan ser incentivos que alientan la
movilidad. Sin embargo, las personas encuentran grandes trabas para desplazarse
por los territorios.
La figura del migrante ha sido considerada durante largos años como un problema, en especial en las sociedades
de acogida, es decir, aquellas que los reciben. Desde ese punto de vista, la irregularidad (definida por la falta de
documentación, las condiciones de trabajo precarias, etc.) en la situación de los migrantes se asocia con la idea de
una competencia laboral desleal, el uso invasivo de los servicios públicos, como escuelas y hospitales, y la comisión
de distintos tipos de delitos. Por lo tanto, cuando la sociedad considera el fenómeno migratorio como un
problema, las leyes y las políticas públicas tienden a ser fuertemente controladoras, represivas, excluyentes y
expulsivas.
Otra perspectiva considera los fenómenos migratorios a partir de las oportunidades económicas, sociales y
culturales que los inmigrantes pueden representar para la sociedad de recepción. Esta posición ha sido firmemente
sostenida por los organismos internacionales que, desde hace ya varios años, presentan el tema dando relevancia
a las contribuciones económicas y el enriquecimiento cultural como principales virtudes de las migraciones.
2.2 LA MIGRACIÓN Y LOS DERECHOS HUMANOS:
La vida de los inmigrantes suele ser difícil, ya que a los obstáculos que deben sortear por
las diferencias de idioma, cultura y presiones económicas, se le suma la discriminación,
que en muchos casos incluye abusos, violencia, engaños, que los hacen víctimas de la
trata de personas y amenazas a la integridad física. Factores como el origen étnico, la
nacionalidad, el sexo, la edad y la condición jurídica (porque muchas veces son ilegales
en el país de destino) influyen en la situación de exclusión y persecución que algunos
padecen.
Partiendo del artículo 13 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que
expresa que toda persona tiene derecho a dejar su país y volver a él, los organismos
internacionales han colocado este tema en su agenda, desarrollando instrumentos legales que intentan regular la
situación de los migrantes en el mundo.
2.3 LOS INTRUMENTOS LEGALES Y LA SOBERANIA:
La Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de Todos los Trabajadores
Migratorios y de sus Familiares (CMW), adoptada por la ONU en 1990 y en vigor desde el
año 2003, es el instrumento de carácter vinculante más importante de la legislación
internacional destinado a proteger los derechos humanos de los migrantes. En él, el
trabajador migratorio es definido como “toda persona que vaya a realizar, realice o haya
realizado una actividad remunerada en un Estado del que no sea nacional”. Esta
Convención no define nuevos derechos, sino que explicita algunos ya reconocidos en otros
pactos y convenciones y los amplía a todas las personas migrantes.
Más allá de la existencia de instrumentos legales internacionales resulta muy difícil encontrar el equilibrio entre las
atribuciones de los Estados y los deberes que tienen con los migrantes en el marco del derecho internacional.
Existe una tensión permanente entre el derecho soberano de los Estados a regular y controlar la admisión,
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permanencia y tránsito de extranjeros en sus respectivos territorios, y el resguardo de los derechos humanos de
estos. Por consiguiente, los derechos de los migrantes no están plenamente protegidos, sobre todo cuando se
trata de indocumentados y de las víctimas de la trata de personas. En el proceso de institucionalización de los
mecanismos de protección de los migrantes es fundamental que cada vez más países ratifiquen los instrumentos
legales internacionales generando nuevos espacios de garantías de los derechos humanos.
2.4 LOS REFUGIADOS:
Cuando las personas que se trasladan no lo hacen de manera voluntaria, sino
forzadas por persecuciones políticas, religiosas, étnicas o de nacionalidad, se habla
de refugiados. Muchas de las personas refugiadas huyen de sus lugares de origen en
medio de guerras civiles que, en casi todos los casos, son la causa o el agravante de
otros factores, como el hambre, la desocupación, las enfermedades, la falta de
vivienda.
Como consecuencia de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial,
millones de personas quedaron desprotegidas y debieron desplazarse, dentro de
Europa y hacia otros continentes, a causa de las nuevas divisiones territoriales, la persecución racial y los conflictos
propios de la contienda. En busca de una solución para estas personas, a fines de 1950 se aprobó el Estatuto de la
Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) y al año siguiente se sancionó la
Convención sobre el Estatuto de Refugiado, que, en principio, solo reconocía como refugiados a las personas
desplazadas de Europa. Algunos años después, el reconocimiento se extendió a los desplazados de todo el mundo.
La Convención sobre el Estatuto de Refugiado define como tal a toda persona que con “fundados temores de ser
perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a determinado grupo social u opiniones
políticas, se encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda o, a causa de dichos temores, no quiera
acogerse a la protección de tal país”. A diferencia de los migrantes, los refugiados no cuentan con la protección de
su país de origen.
III. PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO:
¿Cómo consideran que debería actuar el Estado frente a la migración extranjera irregular? ¿Debería permitirla
en razón de los derechos humanos? ¿Debería limitarla por la desigualdad social que hay en nuestro propio país?
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¿Se justifica el fastidio de la población local cuando llegan migrantes? ¿Qué discursos sobre la migración
promueven actitudes discriminatorias? ¿Qué discursos expresan una preocupación genuina? ¿Cómo
cuestionarían los discursos discriminatorios?
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Leemos el siguiente recurso y respondemos las preguntas.
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¿Qué factores generan la migración de ciudadanos latinoamericanos a otros países?
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¿Cuál de los casos representa una migración positiva para el país receptor? ¿Por qué?
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¿Qué problemas y oportunidades tienen los pobladores que migran a otros países?
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¿Qué acciones propondrían para sensibilizar a la población y evitar actos de discriminación hacia las personas
que provienen de otros países?
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Reto: Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, elaboran una infografía que explique el impacto de las
migraciones en nuestra comunidad.
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IV. AUTOEVALUACIÓN:
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Estoy en
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo proceso ¿Cómo sé que lo estoy
LOGROS logré de logrando?
lograrlo
Identifiqué las causas y consecuencias de las
migraciones.
Reconocí las dificultades que afrontan las personas
migrantes al llegar a otro país.
Reflexioné sobre el impacto de las migraciones en el
Perú.
Analicé y sustenté una postura frente al problema
de las migraciones.
¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!
