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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
LOS VERGELES
Cdla. Los Vergeles Mz. 312 S. 16
PLAN DE CLASES LENGUA Y LITERATURA Semana 6-7 PRIMER TRIMESTRE
Del 9 al 13 de junio del 2025
Del 16 al 20 de junio del 2
TERCERO DE BACHILLERATO
Docente: WILLIAM LANDETA C.
BLOQUE: LECTURA
TEMAS: MÚSICA, PERSONALIDAD Y ESTERIOTIPOS
ANALOGÍAS
¿Crees que tu perfil de Facebook muestra tu personalidad?
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Música, personalidad y estereotipos
Por Alejandra Ranz Case
Varios estudios realizados en la Universidad de Cambridge han revelado que muchos de
nosotros usamos nuestro gusto musical como medio de expresar nuestra propia identidad,
y para formar nuestras opiniones acerca de otras personas.
Los investigadores encontraron que los sujetos hacían regularmente los mismos
supuestos sobre la personalidad de la gente, sus valores, clase social e incluso su origen
étnico, en función de sus preferencias musicales.
Los aficionados al rock, por ejemplo, son comúnmente considerados rebeldes y artísticos,
pero emocionalmente inestable. Los amantes de la música clásica, por el contrario, se ven
como agradables e intelectuales, pero poco atractivos y un poco aburridos.
Los resultados muestran que la música es una poderosa forma de expresión social que
puede reforzar los estereotipos y, potencialmente, los prejuicios sociales. Al declarar su
preferencia por un estilo musical, muchos de nosotros parecemos utilizar la música como
una “insignia” para informar a la gente acerca de nuestra personalidad y valores.
«Los seres humanos, como seres sociales, desarrollamos técnicas que nos ayudan a
predecir cómo va a ser una persona desde el primer momento en que la conocemos»,
dice el Dr. Rentfrow. «Dado que no podemos llevar a cabo una evaluación psicológica en
ese mismo momento, les hacemos preguntas que nos ayudan a construir una imagen de
su personalidad. Esta investigación sugiere que, a pesar de que nuestras suposiciones
pueden no ser exactas y probablemente alejadas de la realidad, formamos una sólida
primera impresión sobre alguien cuando les preguntamos qué música les gusta».
El Dr. Rentfrow pidió a los sujetos que consideraran seis grandes géneros: rock, pop,
electro, rap, música clásica y jazz. Se pidió a los participantes que evaluaran a los fans de
cada género de acuerdo con un conjunto de dimensiones de personalidad ampliamente
utilizadas por los psicólogos y conocidos como los “Cinco Grandes” (extraversión,
amabilidad, conciencia, neuroticismo y apertura). Por último, los sujetos evaluaron la
posibilidad de que los fans pudieran provenir de cada uno de los 16 grupos étnicos del
Reino Unido y cinco niveles de clase social, entre otras características personales.
Los investigadores encontraron que existía un elevado grado de consenso en el 77% de
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los casos, y que los participantes estaban bastante de acuerdo sobre los tipos de
personas que les gusta la música clásica, el rock y el rap. Los perfiles para cada género
musical eran consistentes y diferían marcadamente unos de otros, lo que sugiere que los
estereotipos son a la vez claramente diferenciados y firmemente defendidos por muchos
sujetos.
Los amantes del jazz, por ejemplo, eran vistos como gente amable, emocionalmente
estable, con un sentido limitado de responsabilidad. Los fans del rap fueron vistos como
más hostiles, pero a la vez enérgicos y atléticos. La música clásica se relacionó con la
raza blanca y la clase alta mientras que el rap se asoció a la raza negra y entornos de
clase baja. Los participantes consideraron que todos los géneros musicales eran
compatibles con la pertenencia a la clase media.
El estudio sugiere que, si bien los estereotipos son análisis rápidos y superficiales y por lo
tanto pueden no ser verdad, las personas hacen declaraciones muy claras acerca de su
propia imagen y su personalidad cuando tratan sus grupos favoritos o compositores. Los
investigadores también sostienen que la forma en que estos géneros son retratados por
artistas y en los medios de comunicación parece reforzar, y por lo tanto perpetuar esos
estereotipos.
Ranz Case, Alejandra. [Link] Extraído el 17 de julio de 2016
ANALOGÍAS
¿Poeta es a poesía como novelista es a novela? ¿Por qué?
Una analogía es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de
palabras. Esta semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida
considerando los rasgos más importantes y notorios de dichas relaciones.
Una analogía está compuesta por el par base que viene a funcionar como premisa, y por un
par análogo.
Ejemplos:
Avión : tren :: caer : descarrilar.
Tortuga : liebre :: lentitud : rapidez.
Golpe : sol :: hematoma : insolación.
Cuaderno : vaso :: escritura : agua.
Comprar : trabajar :: gastar : cobrar.
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Pautas para resolver problemas de analogías
Identificar la relación principal del par base
Determinar el orden de los términos
Identificar la relación secundaria
Formular una oración con las palabras de la base de forma coherente y aplicar la
misma oración a las demás alternativas.
Identificar la alternativa correcta y marcar
Existen varias Clases de analogías, en esta sesión revisaremos las analogías según el
siguiente cuadro
CLASES DE ANALOGÍAS
# CLASE DEFINICIÓN EJEMPLO
1 Parte a todo Relación en que una palabra indica un Núcleo : Átomo
componente y la otra hace referencia a una Sodio : Sal
estructura mayor
2 Elemento a Relación de uniformidad que presenta un Hueso : Osamenta
conjunto sustantivo individual y un sustantivo colectivo Jugador : Equipo
3 Especie a Relación que incluye un término específico dentro Cuento : Narración
género de un término general. Portuguez : idioma
4 Congéneres Relación de dos palabras que pertenecen a un Lobo : Zorro
mismo género (hipónimos) Caracas : Quito
5 Causa a efecto Relación de causalidad. La causa siempre precede Oferta : Demanda
al efecto o consecuencia. Terremoto : Devastación
6 Intensidad Gradación o jerarquía entre los términos que Calentura : Fiebre
conforman la analogía Difícil : Arduo
7 Asociados por Se presentan dos elementos que son utilizados Pincel : Lienzo
el uso para un mismo fin Anzuelo : Carnada
8 Asociados por Relación de circunstancia, cada elemento se Corbata : Coello
el lugar encuentra ubicado en un lugar específico Honda : Piedra
9 Característica Un ser y una cualidad de dicho ser Orador : Elocuencia
Imán : Magnético
10 Función Un objeto y el empleo que se le da. Foco : Iluminar
Docente : Enseñanza
11 Materia y Se presentan dos seres, uno de ellos es el Vidrio : Vaso
producto producto de un proceso de elaboración. Caucho : Llanta
12 Sujeto a objeto Presenta a una persona y a un objeto o utensilio Pintor : Paleta
que generalmente utiliza. Carnicero : Cuchillo
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ACTIVIDAD 3
RESUELVA
1. Escribe en el siguiente esquema un ejemplo de cada una de las clases de analogía y explica que
relación tienen:
Parte a todo
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
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Elemento a conjunto
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Especie a género
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Congéneres
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Causa a efecto
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Intensidad
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Asociados por el uso
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Asociados por el lugar
Ejemplo _________________________________________________________
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Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Característica
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Función
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Materia y producto
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sujeto a objeto
Ejemplo _________________________________________________________
Explicación de la relación: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Escoge la opción que corresponda al par análogo de los siguientes ejercicios de analogías
3. Explica en la clase la relación analógica que encontraste.
ESCULTOR : MÁRMOL ODONTÓLOGO : DIENTE ARTISTA : OBRA PELOTA : FUTBOL
a. Persona : a. Urólogo : Corazón a. Patrón : Obrero a. Barco : Navegación
Pensamiento b. Oftalmólogo : Piel b. Rey : Súbdito b. Puerta : Departamento
b. Núcleo : Célula c. Dermatólogo : Riñones c. Padre : Hijo c. Podadora : Jardín
c. Marinero : Mar d. Cardiólogo : Ojos d. Pastor : Oveja d. Espejo : Ropero
d. Carpintero : Madera e. Neumólogo : e. Esposo : Esposa e. Pala : Tierra
e. Vidriero : Diamante Pulmones
RISA : CARCAJADA LUZ : OSCURIDAD LADRILLO : PARED INERTE : ESTÁTICO
a. Enfado : Enojo a. Sonido : Silencio a. Sala : Casa a. Activo : Dinámico
b. Ansia : Anhelo b. Inactividad : Pasividad b. Aula : Colegio b. Radio : Activo
c. Alegría : Euforia c. Paz : Violencia c. Papel : Resma c. Radio : Locutor
d. Cólera : Ira d. Actividad : Sosiego d. Dial : Reloj d. Inerte : Locutor
e. Temer : Temido e. Tranquilidad : Guerra e. Dial : Radio e. Radio : Dinámico en
MUNICIPAL : CIUDAD SEGUNDO : MINUTO PARAGUAS : LLUVIA ANTIGUO : PASADO
a. Alcalde : Gobierno a. Pez : Río a. Estación : Tren a. Pretérito : Futuro
b. Nacional : País b. Reloj : Tiempo b. Sombrero : Cabeza b. Remoto : Actualizado
c. Quito : Gobierno c. Raíz : Árbol c. Freno : Vehículo c. Actual : Presente
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d. Alcalde : País d. Grado : Temperatura d. Reacción : Acción d. Moderno : Porvenir
e. Quito : Internacional e. Átomo : Molécula e. Dique : Inundación e. Reciente : Añejo
RÚBRICA
DEBER / ACTIVIDAD (LENGUA Y LITERATURA)
PUNTAJE
OBJETIVO INDICADORES
IDEAL OBTENIDO
Fomentar el Saber Ser
desarrollo de hábitos a. Puntualidad 1
de Orden y b. Firma del Representante 1
Responsabilidad. c. Pulcritud, orden y presentación 2
Saber Conocer
d. Originalidad y honestidad académica 2
FECHA Saber Hacer
e. Contenido científico 4
TOTAL 10 pts.
Firma de revisión
De encontrar trabajos con desarrollo igual pierde la calificación del literal (d.)
El indicador (a) puntualidad, por cada semana de atraso se resta 0.5 puntos
FIRMA DE REPRESENTANTE
Utiliza la rúbrica de deber, debe estar firmada por su representante.
Puede trabajar en este material en caso los tenga impreso
Coloca los datos de identificación en la parte superior de cada actividad, es posible
que se anule su trabajo en caso de existir la posibilidad de plagio.
BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA DE CONSULTA:
Fuentes confiable en la web:
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