SESIÓN DE APRENDIZAJE
Día de la bandera
I.E. 0180 SEÑOR DE LOS MILAGROS
DOCENTE: CYNTHIA DAVILA CAICAY
GRADO Y SECCIÓN: 2DO “A FECHA: 6 de junio de 2025
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competenc Desempeños Criterio de Instrumento
ias y evaluación de
Capacidad evaluación
es
Comunicac Lee diversos 2 grado Lista de
ión tipos de -Identifica información explícita que se Explica de cotejo
textos que
encuentra en distintas partes del texto.
Distingue esta información de otra trataba el
Obtiene
información semejante. texto
del texto - Establece la secuencia de los textos que antes de
escrito. lee leerlo
- Deduce características implícitas de Ubica
personajes, a partir de información informació
Infiere e explícita del texto. n escrita
interpreta en el
- Predice de qué tratará el texto y cuál es
información
su propósito comunicativo, a partir de texto.
del texto
escrito. algunos indicios, como título, Opiné
ilustraciones, silueta, formato, palabras, sobre
frases y expresiones que se encuentran informació
Reflexiona y en los textos que le leen o que lee por sí n que se
evalúa la mismo. encontrab
forma, el a en el
- Explica el tema y el propósito de los
contenido y texto.
contexto del
textos que lee por sí mismo, así como las
texto escrito. relaciones texto-ilustración.
Opina acerca de personas, personajes y
hechos expresando sus preferencias. Elige o
recomienda textos a partir de su experiencia,
necesidades e intereses
Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto
Propósito Leer un texto y responder preguntas de comprensión.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común
Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Enfoque de la búsqueda de Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
excelencia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información
no conocida o situaciones nuevas..
Meta de 2º: Lee con placer diversos tipos de textos cortos con palabras conocidas y
aprendizaje: apoyo en imágenes, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta,
Habilidades para la estableciendo conexiones con sus propias experiencias y predice hechos a partir
vida de información que se encuentra en el texto.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
- Saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.
- Se les entrega a los niños un rompecabezas
- Se les realiza las siguientes preguntas a los niños:
-
¿Qué imagen representa el rompecabezas?
¿De qué olor es nuestra bandera?
¿saben que se celebran el 7 de junio?
- Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leeremos el texto el día de la
bandera y responderemos preguntas de comprensión de textos.
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Les presentarás su ficha de lectura “día de la bandera”
Antes de la lectura
Se establecen propósitos de la lectura
¿Para qué vamos a leer? Para aprender, porque me gusta, para
conocer la historia, etc.
Les realizará las siguientes preguntas a partir de la observación del título e
imágenes.
¿De qué crees que trate el texto?
¿Por qué lo crees así?
¿Qué vemos en las imágenes?
¿Por que habrá alguien en un caballo cayendo?
Durante la lectura
Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.
Observará que todos estén prestando atención.
Solicita que algunos niños te ayuden en la lectura de algunas
oraciones del texto.
Relee con tus estudiantes partes donde hay palabras con significado
complicado y explica que significa para que puedan comprender
mejor la lectura.
Después de la lectura
Realizará las siguientes preguntas:
¿Qué les ha parecido el texto?
¿De qué nos habla?
¿Qué colores lleva nuestra bandera?
¿Quién creo la bandera?
¿Dónde vio sus colores?
¿Qué paso un 7 de junio?
¿Por qué se lanzó Alfonso Ugarte del morro de Arica?
¿Qué representa la bandera?
Luego responderán juntos la ficha de lectura.
Cierre Tiempo aproximado:
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
- Como extensión pídeles que dibujen y pinten la bandera.
Lista de cotejo
DOCENTE
GRADO ÁREA PLAN LECTOR
FECHA
Lee diversos tipos de textos
CRITERIOS A EVALUAR
Identifique Explica por qué Opiné sobre
NOMBRE información se colocó una información que se
N° explícita y imagen en el encontraba en el
relevante texto. texto.
del texto
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
INICIO
INICIO
INICIO
1 BURGA HUAIMACARI YAHTZEE
2 CAMACHO ORDOÑEZ, ANGIE YAMILET
3 GARCIA FONSECA THIAGO ALESSANDRO
4 HUAMAN CARBAJAL YEICO NATHAN
5 INGA RUIZ, MARSHELL GUADALUPE
6 LOPEZ AMASIFUEN LIAM JHANDIER
7 ORTEGA CACHIQUE DYLAND ONIELL
WAGNER
8 PECHE RAMIREZ FERNANDO
9 PENACHI TAPULLIMA THIAGO ALEXANDER
10 PEÑA FLORES ALEXA
11 RAMIREZ GARCIA ASHLI BRIGUITTE
12 RAMIREZ SANGAMA JOHANA MARISOL
13 RENGIFO ISUIZA NAYELY VALENTINA
14 SANCHEZ PANDURO ARLETTE
15 SANTILLAN VERA FRANCIS
16 SILVA MIJAHUANCA, MATHEO ANTUAN
17 SORIA TUANAMA, MATHIAS AIRTON
18 TAN CARRANZA , LUIS ANGEL
19 TANTARAYCO UPIACHIHUA, LUCAS
20 TORRES SINARAHUA, ERICK FERNANDO
21 USHIÑAHUA SANCHEZ MIA VALENTINA
22 USHIÑAHUA SANCHEZ , JAZMIN SAHORI
23 VELASQUEZ NOGUERA CRISTHIAN
ALEXANDER
