Área de Matemática de I.E.
Javier Heraud Ciclo: VII
FICHA DE INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA PLANA
I.E. JAVIER HERAUD - CURUMUY - PIURA
Dirigido a: Estudiantes de ciclo VII de Secundaria
Duración Estimada: una semana
Objetivo General: Introducir a los estudiantes en el fascinante mundo de la Geometría Plana,
comprendiendo sus elementos fundamentales, la figura del padre de la geometría, la teoría de
segmentos y resolviendo ejercicios básicos e intermedios.
I. Situación Significativa: Explorando Nuestro Entorno Geométrico (Contexto Curumuy)
Imaginemos un día en Curumuy. Al caminar hacia nuestra I.E. Javier Heraud, observamos los
campos de cultivo de Limón y Plátanos, parcelas que a simple vista parecen rectángulos y otras
formas. Las casas con sus techos inclinados forman ángulos que protegen del sol y la lluvia
característicos de nuestra región. En el patio de la escuela, las canchas de fútbol y vóley están
delimitadas por líneas rectas que forman figuras como rectángulos y círculos. Incluso los diseños
de las artesanías locales o los patrones de los telares que vemos en el mercado de Piura están
basados en formas geométricas.
Responder a las siguientes preguntas nos ayudará a despertar nuestra curiosidad geométrica:
• ¿Qué formas geométricas reconocen en los campos de cultivo de Curumuy? ¿Son
todos iguales?
• ¿Qué ángulos observan en los techos de sus casas? ¿Por qué creen que tienen esa
forma?
• ¿Cómo se utilizan las líneas rectas para delimitar los espacios en la escuela o en una
cancha deportiva?
• ¿Pueden describir alguna figura geométrica presente en una artesanía o tejido típico
de Piura?
La geometría no es solo una rama abstracta de las matemáticas; es el lenguaje que describe las
formas que nos rodean, desde lo más pequeño hasta lo más grande. En esta ficha,
comenzaremos nuestro viaje para comprender este lenguaje y descubrir cómo nos ayuda a
entender y a interactuar con nuestro mundo.
II. ¿Qué es la Geometría? Un Legado Milenario
La palabra "geometría" proviene del griego "geo" (tierra) y "metría" (medida). Literalmente,
significa "medida de la tierra". Sus orígenes se remontan a las civilizaciones antiguas, como la
egipcia y la babilónica, que la utilizaban para la medición de terrenos, la construcción de templos
y pirámides, y la astronomía.
Euclides: El Padre de la Geometría Plana
Un personaje fundamental en la historia de la geometría es Euclides, un matemático griego que
vivió alrededor del siglo III a.C. Su obra más famosa, "Los Elementos", es considerada uno de los
libros más influyentes en la historia de las matemáticas. En ella, Euclides presenta de manera
lógica y deductiva los conocimientos geométricos de su época, a partir de un conjunto de
Área de Matemática de I.E. Javier Heraud Ciclo: VII
definiciones, postulados (verdades evidentes) y nociones comunes. Gracias a su rigor y
sistematización, Euclides es reconocido como el Padre de la Geometría Plana.
III. Elementos Fundamentales de la Geometría Plana
La geometría plana se basa en tres elementos fundamentales no definidos:
• Punto: Un punto no tiene dimensión (ni largo, ni ancho, ni alto). Se representa con una
marca pequeña y se nombra con una letra mayúscula (ej. A, B, P). Imagina la huella
infinitesimal de un lápiz.
• Recta: Una recta es una sucesión infinita de puntos que se extiende indefinidamente
en dos direcciones opuestas. No tiene grosor. Se representa con una línea y se nombra
con dos puntos sobre ella (ej. AB) o con una letra minúscula (ej. l). Piensa en un camino
recto que no tiene fin.
• Plano: Un plano es una superficie lisa y plana que se extiende infinitamente en todas
direcciones. No tiene grosor. Se representa con una figura de cuatro lados
(paralelogramo) y se nombra con una letra griega (ej. α, β) o con tres puntos no
colineales sobre él (ej. Plano ABC). Imagina la superficie de una mesa que se extiende
sin límites.
A partir de estos elementos básicos, se definen otros conceptos fundamentales como:
• Segmento de Recta: Es una porción de una recta que está limitada por dos puntos
llamados extremos. Se representa con los extremos y una barra encima (ej. AB).
• Rayo: Es una porción de una recta que tiene un punto de origen (extremo) y se
extiende indefinidamente en una dirección. Se representa con el origen y otro punto
sobre él con una flecha hacia la derecha (ej. OA).
IV. Teoría de Segmentos
Un segmento de recta es una parte fundamental de la geometría plana. Entre sus propiedades
básicas encontramos:
• Longitud: Cada segmento tiene una longitud definida, que es la distancia entre sus dos
extremos.
• Puntos Colineales: Tres o más puntos son colineales si pertenecen a la misma recta. Si
tenemos puntos colineales A, B y C, donde B está entre A y C, entonces se cumple que
la longitud del segmento AB más la longitud del segmento BC es igual a la longitud del
segmento AC. Esto se conoce como Adición de Segmentos:
AB+BC=AC
• Punto Medio: El punto medio de un segmento es aquel punto que lo divide en dos
segmentos de igual longitud. Si M es el punto medio de AB, entonces AM=MB y
AM=MB=21AB.
V. Ejercicios Nivel Básico
1. Identificación: Observa la siguiente figura e identifica:
o Tres puntos.
Área de Matemática de I.E. Javier Heraud Ciclo: VII
o Dos rectas.
o Tres segmentos de recta.
o Un rayo. (Incluir una figura sencilla con puntos, rectas, segmentos y un rayo)
2. Adición de Segmentos: Si los puntos P, Q y R son colineales y Q está entre P y R. Si
PQ=5 cm y QR=8 cm, ¿cuánto mide el segmento PR?
3. Punto Medio: Si M es el punto medio del segmento AB y la longitud de AB es de 12
metros, ¿cuánto mide el segmento AM?
VI. Ejercicios Nivel Intermedio (Inspirados en Concursos)
1. ONEM (Adaptado): En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D. Si
AB=3x, BC=x+2, CD=2x−4 y AD=16, calcula el valor de x y la longitud del segmento BC.
2. Examen de Admisión (Adaptado): Sobre una recta se tienen los segmentos
consecutivos MN y NP tales que MN=2NP. Si la distancia entre los puntos medios de
MN y NP es 9 cm, calcula la longitud del segmento MP.
(Puedes agregar más ejercicios de nivel intermedio, asegurándote de que sean comprensibles
para la introducción y que tengan un nivel similar a los de ONEM o exámenes de admisión
básica)
Respuestas (en hoja aparte):
V. Ejercicios Nivel Básico
1. (Las respuestas dependerán de la figura que incluyas)
2. PR=PQ+QR=5 cm+8 cm=13 cm
3. AM=21AB=21(12 m)=6 m
VI. Ejercicios Nivel Intermedio
1. AD=AB+BC+CD⟹16=3x+(x+2)+(2x−4)⟹16=6x−2⟹18=6x⟹x=3.
BC=x+2=3+2=5.
Respuesta: x=3, BC=5.
2. Sea NP=y, entonces MN=2y.
Punto medio de MN (M'): MM′=M′N=y.
Punto medio de NP (N'): NN′=N′P=2y.
La distancia entre M' y N' es M′N+NN′=y+2y=23y.
Se nos dice que esta distancia es 9 cm: 23y=9⟹3y=18⟹y=6.
MP=MN+NP=2y+y=3y=3(6)=18 cm.
Respuesta: MP=18 cm.
Área de Matemática de I.E. Javier Heraud Ciclo: VII
Área de Matemática de I.E. Javier Heraud Ciclo: VII
