SESIÓN/ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02
UNIDAD Nº 01
UNIDAD: Cuidamos nuestra salud a partir de la alimentación saludable N° de SESIÓN 02
TITULO: Explorando el espacio y el movimiento a través del juego
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TELÉSFORO CATACORA
ÁREA EDUCACION FISICA CICLO VI
GRADO Y
2 DO A-B-C-D-E-F DURACIÓN 3 HORAS FECHA 01-04-24
SECCIÓN
DOCENTE TRUJILLO CONDEZO, JUDITH BLANCA
II. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS/CAPACIDADES METAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INTRUMENTOS
PRECISADOS
Participar y promover actividades de -Demuestra coordinación con -Demostrar habilidades motrices - Práctica y desarrolla
Se desenvuelve de manera autónoma a promoción de hábitos saludables y seguridad y confianza al realizar específicas, como correr y lanzar. habilidades motrices,
través de sus habilidades motrices. sostenibles en su comunidad, diversos movimientos en diferentes -Regular el cuerpo de manera adecuada teniendo en cuenta los
Comprende su cuerpo incluyendo higiene integral y actividad situaciones y entornos. en diferentes situaciones predeportivas y hábitos saludables.
física diaria (campañas, ferias). - Adapta su cuerpo en la realización
Se expresa corporalmente deportivas. Asume roles.
de habilidades motrices específicas
Asume una vida saludable Participa en juegos de
regulando su tono muscular, postura Ficha de observación
Comprende las relaciones entre la y equilibrio teniendo como referencia -Mostrar habilidades de comunicación y integración.
actividad física, alimentación, postura e colaboración con los compañeros durante o Rúbrica
la trayectoria de objetos, los otros y Realiza la técnica de
higiene personal y del ambiente, y la sus propios desplazamientos en las actividades deportivas. entrega testimonio.
salud. situaciones predeportivas y
deportivas.
ENFOQUE TRANSVERSAL COMPETENCIAS TRANSVERSALES: VALORES - ACTITUDES
Enfoque de derechos • Respeto
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma • Diálogo y concertación
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES Y/O
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
RECURSOS
Iniciamos la clase con el saludo respectivo.
Presenta Título de la unidad, propósito de la sesión normas de convivencia y criterios de evaluación.
El docente inicia la sesión explorando las concepciones previas del estudiante, para lo cual enuncia varias preguntas,
entre ellas: ¿recuerdan que capacidades físicas que trabajamos la clase pasada? ¿Qué significa testimonio? ¿Qué
significa trabajo en equipo? ¿Conoces la técnica de entrega testimonio) mediante la técnica de lluvia de ideas, los
INCIO
estudiantes responden la pregunta? Medios audiovisuales
20´
Se plantea el conflicto cognitivo:
¿Al desarrollar mis capacidades físicas favorece mi sistema inmunológico y emocional?
¿Qué tipo de coordinación se necesita para practicar la técnica de entrega del testimonio?
Se manifiesta que el propósito de la sesión es: Promover la competencia deportiva, el trabajo en
equipo y el desarrollo de habilidades físicas y mentales
Nos dirigimos al patio
Se les indica las actividades que se va realizar.
Realizamos ejercicios de activación con movimientos articulares y estiramientos.
Trote continuo.
En grupos de 8 a 9 estudiantes realizamos juegos de persecución y transporte de forma grupal en diversas posiciones.
DESARROLLO
Técnica de la carrera y entrega de testimonio
● Realizamos estiramiento y relajación muscular con el apoyo del estudiante.
● Practican e identifican los pasos en secuencia y entrega de testimonio.
● Luego realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué sentiste al realizar la actividad grupal? ¿Es importante seleccionar tus
alimentos para llevar una vida sana?
¿Qué dificultades tuviste al realizar la secuencia de movimientos?
Actividad Física 10 minutos
Alimentación saludable
Actividad de vuelta la calma.
Ejercicios de estiramiento y relajación}.
Juegos de integración con balón de trapo de forma grupal.
El docente reflexiona con las estudiantes y genera las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Cómo te
sentiste al desarrollar cada juego? ¿utilizaste estrategias? ¿Qué aspectos creen necesarios para tener un bienestar que
CIERRE
produce la práctica de actividades física? 20´
Refuerza las actitudes positivas que hayas visto durante la clase y felicita a los estudiantes por el esfuerzo demostrado.
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS Logrado Proceso Inicio
Demuestra autonomía en la participación de las actividades propuestas.
Acepta con respeto sus limitaciones y posibilidades en los movimientos de coordinación y juego de
persecución e integración
Cumple con los protocolos de bioseguridad. (botella de agua y bolsa de aseo)
Realiza la técnica de la carrera en el trote continuo a larga distancia.
Realiza la actividad 10 minutos
Realiza la técnica de entrega del testimonio.
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Lic. Trujillo Condezo, Judith Blanca VºB
Santa Clara, 01 de abril del 2024
