GUIA DE APRENDIZAJE DE INGLES

(ENGLISH LEARNING GUIDE)

ESPACIO PARA ESCUDO

DEL COLEGIO

GRADO QUINTO

I. Identificación

Nombre del (la) profesor: ___________________________________________________________

Grado: Quinto Número de Estudiantes: _______________________________________

Edad Promedio de los Estudiantes: ___________________________________________________

Periodo: I Unidad / Tema: Modulo 1-Salud y vida (Respeto mi cuerpo)

Tiempo total de la lección: 2 Horas

Meta: Proponer en inglés, a través de lenguaje sencillo el reconocimiento de las partes del cuerpo
humano junto con el cuidado de su cuerpo.

Objetivo General:

Hacer oraciones simples en inglés, sobre las partes del cuerpo de manera oral y escrita.

Identificar términos, palabras y frases en inglés, sobre las partes del cuerpo humano.

DBA:

Comprende información general y específica en un texto narrativo corto sobre temas conocidos y
de interés.
Indicadores de Desempeño:

Saber Saber Hacer Saber Ser Saber Aprender

Reconoce las Nombra las partes de Valora la importancia Representa con
principales partes del su cuerpo en inglés. del cuidado de su movimientos
cuerpo en inglés. cuerpo mientras corporales una
Interactúa, utilizando juega. palabra o frase para
Identifica palabras y lenguaje sencillo en recordar su
expresiones en inglés inglés, con sus Muestra con sus significado
relacionadas con el compañeros acciones que se
manejo de la higiene. sobre temas de respeta así mismo y a
interés y relacionados sus semejantes.
con el cuidado del
cuerpo y las
relaciones con los
demás.

Contenidos Sugeridos Por Periodo

Vocabulary to review Hobbies and daily activies Telling the time to reinforce
(Vocabulario para repasar) (Actividades cotidianas y grammar
pasatiempos) (Decir la hora para reforzar la
Body parts (Las partes del gramática)
cuerpo) Wake up (Despertar)
Halt past (La hora pasada)
Hygiene and care of the have a bath (tomar un baño), / and halt (La hora en punto)
human body (La Higiene y el / thirthy (la hora y treinta)
cuidado del cuerpo humano) have breakfast (Desayunar),
7:30 - It’s half past seven / It’s
The numbers from 1 to 1000 brush my teeth (cepillarse los seven and a half / It’s seven
(Los números del 1 al 1000) dientes) thirty a quarter past
(7:30 - Son las siete y media /
The hour on the dot (La hora go to school (ir al colegio) Son siete y media / son las
en punto) do the homework (hacer la siete y media y cuarto)
tarea).
8:15 - It’s a quarter past eight
Tidy the room (Limpiar la a quarter to
habitación) (8:15 - Son las ocho y cuarto
un cuarto para)
clean the room go to the park
(limpiar la habitación e ir al 9:45 - It’s a quarter to ten
parque) (9:45 - Son las diez menos
cuarto)
play soccer (jugar futbol)

play video games (jugar video

juegos).
 Expresiones de disculpa o
Relaciones / Relationship rechazo / Expressions of
Brother (hermano), sister apology or rejection
(hermana), uncle /tio), aunt
(tia), grandmother (abuela), Do not / I don’t like it
best friend mejor amigo), etc. (No haga) / (No me gusta)

Stop it! / I do not want to

(Détente) / (No quiero)

I’m sorry / Excuse-me

(Lo siento) / (Disculpame)

I can not
(No puedo)

Temática Para Desarrollar: Las partes del cuerpo humano

Materials / Recursos: Posibles Dificultades Soluciones Anticipadas

Fotocopias para completar La actividad requiere del Para reforzar la comprensión

dominio de un vocabulario de la temática de la familia en
Laminas Educativas previo para identificar cada ingles en lo que respecta a la
uno de los integrantes de la correcta pronunciación del
Video familia. vocabulario y el significado de
Cuando se trabaja en zonas los términos asociados se
Computador rurales o zonas apartadas puede hacer uso de videos que
dado las condiciones proyectado a través de un
Bocinas o parlantes económicas todos los padres computador y conectado a
de familia no siempre cuentan bocinas o parlantes permitan
Talleres con el dinero para poder que se escuche la correcta
comprarle un diccionario de pronunciación, asimismo se le
Lápices de colores ingles a los estudiantes. enseña hacer el uso correcto
del diccionario para la
Diccionario de ingle comprensión del significado
de los términos
Posteriormente en clase se
enseña la pronunciación y se le
orienta en el ejercicio de esta.
De igual forma se le refuerza la
escritura en ingles de cada uno
de los términos asociados a la
familia directa y familia
extendida.
 II. Secuencia De La Lección

Fase / Procesos / Procedure Tiempo y tipo de interacción

Stage: / Time and interaction
Beginning- Se inicia la clase con la canción (las partes del cuerpo 10 minutos
Inicial en ingles) cuyo link es el siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=K-bYFAFeH_Q
Para ir incorporando la pronunciación de algunos
términos relacionados con las partes del cuerpo en
inglés. Previo a la canción al estudiante se le solicita
un día antes la consulta de algunos términos a
través del diccionario para que vaya identificando
algunas palabras mencionadas en la canción.

Después de generar la ambientación e introducción 10 minutos

del estudiante a la clase se procede a mostrar
diferentes imágenes de las partes del cuerpo y se
acude a los conocimientos previos para que los
estudiantes en español reconozcan cada una de las
partes del cuerpo humano para que conforme a
esto identifique la ubicación de las partes del
cuerpo.

Posteriormente a los estudiantes se les hace 10 minutos

entrega de un taller donde se deben escribir el
nombre de las partes del cuerpo en español.
Middle- Se realiza una breve explicación acerca de las partes 10 minutos
Desarrollo del cuerpo humano, para que los estudiantes tomen
noten en sus cuadernos. Para lograr la comprensión
de la temática se divide las partes del cuerpo por
áreas o zonas (área de la cara, área del tronco y
extremidades superiores) y área de las
extremidades inferiores.

En frente de las hojas de trabajo entregadas a los

estudiantes en la cual se escribió cada una de las 10 minutos
partes del cuerpo humano en español se escriben
dentro de paréntesis las partes del cuerpo en ingles
distribuidas en las 3 zonas.

Se realiza la pronunciación de cada una de las partes

del cuerpo por parte del docente y se verifica la 10 minutos
correcta pronunciación en ingles por parte de los
estudiantes.

Se distribuyen los estudiantes en parejas y se les

pide que estudien entre pares cada una de las 10 minutos
 partes del cuerpo tanto en español como en ingles
en lo que respecta al significado en español e inglés.

Una vez realizado el repaso de las partes a los 20 minutos

estudiantes distribuidos en parejas se les solicita
que pasen en frente y uno de ellos se encargara de
señalar cinco partes de su cuerpo mientras que el
otro la pronuncia en inglés, luego intercambian para
que el compañero pronuncie otras cincas nuevas
partes de su cuerpo y así todos identifiquen las
partes de su cuerpo tanto en español como en
inglés.

Se evalúa la actividad a través de la realización de 20 minutos.

un taller donde realizara la escritura de las partes
del cuerpo en inglés para así trabajar la gramática,
el vocabulario y otros elementos del lenguaje. Para
ello pondrá a prueba sus habilidades de redacción,
relacionar palabras con frases, colorear, encerrar en
círculos, completar.
Al finalizar esta tarea, los estudiantes en su libreta 10 minutos
End-Final evaluaran su clase diciendo lo que les gusto y lo que
consideran que se puede mejorar de la clase.
Como compromiso escribirán las 5 partes de su
cuerpo cuya pronunciación o escritura les haya
resultado mas compleja para poder reforzar en casa
y en clase.

Activities Of Test / Actividades Del Taller

Habilities / Habilidad:
Listen / Escucha

Instruction / Instrucciones
Listen to your teacher. Follow their instructions in English to complete the following activity.
(Escucha a tu profesora. Sigue sus instrucciones en inglés para realizar la siguiente actividad)

Complete the parts of the boy's and girl's faces through the images.
(Completa las partes de las caras del niño y la niña a través de las imágenes)
Complete the parts of the body and place them where they correspond using the word box.
(Completa las partes del cuerpo y colócalas donde correspondan usando el cuadro de palabras)

Vocabulary / Vocabulario:

Instructions: Color the part of the human body in English with the colors indicated by the teacher.
(Instrucciones: Colorea la parte del cuerpo humano en ingles con los colores que te indique el
profesor o profesora)

If the student does not easily identify a term, it is important to use the dictionary.
(Si el estudiante no identifica fácilmente algún termino es importante que haga uso del
diccionario)
 Leg (Blue)=______________________

Hand (Red)= ____________________

Head (Pink)= ___________________

Foot (Yellow)= __________________

Arm (Green)=___________________

Speaking / Habla:

Find the words in English in the crossword and correctly pronounce each of the indicated parts
Busca las palabras en ingles en el crucigrama y pronuncia de forma correcta cada una de las partes
señaladas.
Finish the workshop by writing short sentences in English. To do this say what your name is, if you
are a boy or a girl and write the name and the number of parts that are on your face.
(Finaliza el taller escribiendo oraciones cortas en inglés. Para ello di cual es tu nombre, si eres un
chico o chica y escribe el nombre y el número de partes que se encuentren en tu cara)

My name is _____________ . I am a ____________.

(Mi nombre es Yo soy un

I have a
______________________________________________________________________________
____________

(Yo tengo un