NOMBRE DE LA OCTAVA UNIDAD: “"WE PROMOTE THE PROPER USE OF WATER THROUGH

A PROPOSAL OF ACTIONS"
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área : INGLES
I.2. Ciclo : VI
I.3. Duración : 04/11 AL 29/11 DEL 2024
I.4. Docente Responsable : GENESIS SOLENKA DOMINGUEZ PALACIOS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

El agua es un recurso vital para la vida, el desarrollo de la sociedad y el mantenimiento de los ecosistemas. Sin embargo, el mundo enfrenta una crisis de agua a nivel global y es
necesario reflexionar sobre cómo gestionarla de manera eficiente y equitativa.

En este contexto la I.E.14988 María Parado de Bellido y la comunidad educativa no se abastece del servicio de agua potable, debido a la grave situación de escasez de agua que
enfrenta la población de Piura, producto del cambio climático, así como el uso irresponsable y la falta de conciencia en el cuidado del agua. Esta situación de emergencia amenaza
el proceso de aprendizaje, afectando la salud física y mental de los estudiantes, docentes y familias. Por este motivo hemos considerado plantear los siguientes retos:

 ¿Cómo hacemos uso responsable del agua en nuestra escuela y comunidad?

Por ello los estudiantes realizarán diferentes actividades orientadas a leer, escribir diversos tipos de textos, que les permita ubicar información, elaborar afiches, investigaciones
que los conlleve a la experimentación, transformación y contrastación de sus hipótesis y desarrollar así una propuesta de acciones que les permita gestionar de forma más
eficiente el agua como recurso indispensable para la vida.

III. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CAMPOS TEMÁTICOS, DESEMPEÑOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

Actividades
Competencias Capacidades Campos temáticos Desempeños Tiempo
Estratégicas
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta PRESENT SIMPLE Interpreta el sentido global del texto integrando Redacta oraciones
textos en inglés información del texto información explícita e implícita identificando el con acciones que
escrito en inglés. propósito comunicativo, ideas principales y
 características. hace.

Escribe en inglés diversos Utiliza convenciones del AUXILIARE DO - DOES Utiliza convenciones del lenguaje escrito tal como Entiende y sigue el
tipos de textos lenguaje escrito en inglés diversos recursos ortográficos, así como construcciones uso de la gramática
de forma pertinente. gramaticales determinadas en su mayoría estructuras de con adverbios.
mediana complejidad con la finalidad de contribuir a la
claridad del texto.

Se comunica oralmente Interactúa estratégica- VERB CAN Interactúa en diversas situaciones orales con otras Evalúa el texto
en inglés mente en inglés con personas en inglés formulando y respondiendo teniendo en cuenta la
distintos interlocutores. preguntas haciendo algunos comentarios, explicando y adecuación, cohesión
complementando ideas, adaptando sus respuestas a los y coherencia del tema
puntos de vista del interlocutor aclarando y
Bibliografía contrastando ideas utilizando vocabulario Materiales
cotidiano y
pronunciación y entonación adecuada.

● [Link]
IV. EVALUACION ● [Link] ● Separatas
lETZbqQfaJjftTrjCt1_Lg/view? ● Pizarra
utm_content=DAFdUQu0lhg&utm_campaign=designshar ●Instrumentos
Técnicas de Evaluación Lineamientosde evaluación
para la
PARA EL e&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink implementación de la enseñanza
Observación, preguntas de explotación, diálogo. Pruebas de ejecución. Exposición, intervenciones orales, exposición, guía de evaluación, comprensión
DOCENTE:
Ejercicios prácticos. Trabajos de ejecución. Desarrollo de actividades. lectora. Trabajos prácticos. del Idioma Inglés en las
● [Link]
5Bb5Rb1_-glHOvg04IuMmw/view? Instituciones Educativas Públicas
utm_content=DAFdTWeESjc&utm_campaign=designshar de EBR
e&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

V. BIBLIOGRAFÍA ● [Link]
PARA EL o3lXetvqS7tsXSTkDw/view?utm_content=DAFdUV- ● Cuaderno de trabajo
ESTUDIANTE: U22A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link& ● Diccionarios
utm_source=publishsharelink
 NOVIEMBRE del 2024

………..………………………………………….………………….
Prof. Genesis Solenka Domínguez Palacios