UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: LETRAS

CÓDIGO Nº: [NO COMPLETAR]

SEMINARIO: CONTRA “LO QUE MERAMENTE ES”: ARCHIVO Y FICCIÓN EN LA

LITERATURA AUTOBIOGRÁFICA ARGENTINA

MODALIDAD DE DICTADO: Ajustado a lo dispuesto por REDEC-2024-2526-UBA-DCT#FFYL

PROFESOR/A: SEGADE, LARA

1º CUATRIMESTRE 2025

AÑO: 2025
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE
CÓDIGO Nº: [NO COMPLETAR]
SEMINARIO: CONTRA “LO QUE MERAMENTE ES”: ARCHIVO Y FICCIÓN EN LA
LITERATURA AUTOBIOGRÁFICA ARGENTINA
MODALIDAD DE DICTADO: PRESENCIAL ajustado a lo dispuesto por REDEC-2024-2526-UBA-
DCT#FFYL
CARGA HORARIA: 64 HORAS
1º CUATRIMESTRE 2025

PROFESOR/A: SEGADE, LARA

EQUIPO DOCENTE COLABORADOR1:

[La nota al pie debe figurar en el programa.]
[APELLIDO y NOMBRE]
[APELLIDO y NOMBRE]
[APELLIDO y NOMBRE]
[APELLIDO y NOMBRE]

a. Fundamentación y descripción

En los últimos años, es posible detectar en la literatura argentina un “giro autobiográfico” que, según
Alberto Giordano, consiste en “un movimiento perceptible no solo en la publicación de escrituras
íntimas (diarios, cartas, confesiones)” sino también, sobre todo, en el hecho de que esas escrituras y
también otras, como poemas y hasta ensayos críticos “desconocen las fronteras entre literatura y ‘vida
real’” (2020: 19) y se diferencian así de esas ficciones que existieron siempre “en las que se
transparentaban o se exhibían huellas de la vida del autor” (2020: 13). El “giro” parecería estar dado,
pues, por el abandono de la categoría de ficción en tanto nombre para una frontera entre literatura y
vida real entendida en términos de separación.
Por otra parte, estas escrituras se caracterizan por recurrir muy frecuentemente a distintos tipos de
archivos sobre los que realizan trabajos de selección, edición, montaje. Son, además, escrituras
generalmente autorreflexivas, que casi siempre se preguntan por sí mismas, por sus condiciones de
posibilidad, sus límites y sus procedimientos –entre otros, sus usos del archivo y de la ficción–, y
reclaman por esa vía un lugar en lo literario que en los siglos anteriores no se daba en absoluto por
sentado (Molloy, 2001).
Con ese punto de partida, convertido en punto de llegada, este seminario propone leer algunas de las
inflexiones que adoptó lo autobiográfico a lo largo de los más de doscientos años de literatura
argentina, y pensar en los modos en que allí se despliegan algunas problemáticas específicas de teoría
literaria.

1
Los/as docentes interinos/as están sujetos a la designación que apruebe el Consejo Directivo para el ciclo lectivo correspondiente.
Así, por ejemplo, en relación al archivo personal que muchas veces está no solo en el origen sino
también en el centro de la escena de las escrituras autobiográficas, es posible postular que este es en
parte material (fotos, cartas, diarios íntimos, objetos) pero no es solo material. Más bien, se trata de una
suerte de “materia vibrante” (Bennett, 2022) portadora de una forma de vida que no es humana pero
que se define por sus interacciones con las vidas humanas (a las que a su vez define); de una materia
conformada también por algo inmaterial: palabras, imágenes, toda clase de sentimientos (deseos,
temores, amor), pensamientos, ideas, que cruzan el tiempo de una vida, que no pertenecen enteramente
al momento de los hechos ni al del recuerdo. La escritura autobiográfica trabaja a la vez sobre las dos
dimensiones de ese archivo, la material y la inmaterial, seleccionando, editando y montando, pero
también imaginando, deseando, temiendo, amando. Ese trabajo, que es al menos doble, puede pensarse
en relación con la doble valencia del término ficción: si por un lado la ficción se asocia a la invención,
la imaginación, el simulacro y hasta el engaño, por otro lado es una cosa totalmente diferente: un modo
de presentación, un ordenamiento, una forma, “una estructura de racionalidad” (Rancière, 2009). En
este sentido, puede pensarse en la autobiografía como una de esas artes capaces de encarnar “la
resistencia contra la indecible presión que lo que meramente es ejerce sobre lo humano” (Adorno,
2003: 121).
El programa se organiza en torno a tres tiempos, que coinciden con los tres siglos que atraviesa la
literatura argentina y que condensan, cada uno, un modo particular en que la literatura autobiográfica
argentina pensó o permitió pensar la relación entre el archivo y lo ficcional, entendidos ambos en un
sentido amplio y muchas veces variable.

b. Objetivos:

Que lxs estudiantes:

a. accedan a un conocimiento de los repertorios principales de la literatura autobiográfica
argentina;
b. adquieran herramientas teóricas para abordar las problemáticas propias de la literatura
autobiográfica;
c. ejerciten una lectura comprensiva y crítica de los textos del corpus y de la bibliografía teórica y
crítica;
d. elaboren a lo largo de la cursada una lectura crítica personal de los textos estudiados, de modo
que puedan formular hipótesis que les servirán en la confección del trabajo final.
c. Contenidos:

Unidad 1: El siglo XIX

El nacimiento de la literatura argentina: una misma escena contada dos veces; autobiografía y ficción.
Romanticismo y exaltación del yo. El “archivo europeo”. Los tiempos y la lengua. El desplazamiento
hacia la narración. Autofiguración e identidad nacional. Lo público y lo privado. Lo íntimo, lo familiar
y lo nacional. Vidas de escritores. Infancia y juventud: el tiempo perdido.

+ Domingo F. Sarmiento, Recuerdos de provincia (1850)

+ Juana Manuela Gorriti, Lo íntimo (1874 – 1892/3)
+ Miguel Cané, Juvenilia (1884)
+ William H. Hudson, Allá lejos y hace tiempo (1918)

Unidad 2: El siglo XX
Vida y poesía. El yo lírico. Definiciones de metáfora. Metáfora y metonimia. Entre la poesía y la
crónica. Feminismo, cursilería y vanguardia. Invención y recuerdo. “La vida perdida para la literatura
por culpa de la literatura”. Poesía confesional, malditismo y suicidio: la autobiografía como lectura. La
poesía de los 90: entre la confesión y el objetivismo. La vida cotidiana. Intimidad y extimidad.

+ Alfonsina Storni, selección de poemas (1916 –1938)

+ Silvina Ocampo, Invenciones del recuerdo (c. 1955 – 1987)
+ Alejandra Pizarnik, selección de poemas (1955 – 1972)
+ Poesía de los 90, selección (1990 – 2001)

Unidad 3: El siglo XXI

Trauma y lenguaje: imposibilidad de recordar, impulso de escribir. La escritura autorreflexiva. La
“materia vibrante” del archivo autobiográfico. Debates en torno a la noción de “autoficción”.
Literatura de la dictadura: los hijos de los desaparecidos. Contar la vida, contar la historia. Entre el
testimonio y la ficción. Narrar la ausencia. “Narradores olvidadizos”: el olvido como contracara
creativa de la memoria.
 + Félix Bruzzone, 76 (2007)
+ Laura Alcoba, La casa de los conejos (2008)
+ Mariana Eva Pérez, Diario de una princesa montonera (2009 - 2012)
+ Dolores Gil, Parte de la felicidad (2021)
+ Santiago Loza, Diario inconsciente (2022)
+ Florencia Gattari, Tan temprano (2022)
+ Marina Mariasch, Efectos personales (2022)
+ Julieta Correa, ¿Por qué son tan lindos los caballos? (2024)

d. Bibliografía, filmografía y/o discografía obligatoria, complementaria y fuentes, si

correspondiera:

Unidad : El siglo XIX

Bibliografía obligatoria
Batticuore, Graciela, “Rémoras románticas: padres e hijos en el corazón de Lo íntimo” y “Las zonas de
reserva. El modelo de la autoría censurada”, en La mujer romántica, Buenos Aires, Sudamericana,
2022.
Fernández, Laura, “La pampa de memoria. William Henry Hudson”. Disponible en:
https://www.lehman.edu/media/Ciberletras/documents/ISSUE-9.pdf
Fontana, Patricio, “Una osadía de Sarmiento. Autobiografía y novela en Recuerdos de provincia”,
Zama. Revista Del Instituto De Literatura Hispanoamericana, vol. 12, nro. 12, 2020. Disponible en:
http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/zama/article/view/9608/8393
_____________, “Sarmiento y Alberdi ante la autobiografía: la vanidad y la culpa”, A contracorriente,
vol. 12, nro. 3, 2105. Disponible en: file:///Users/mac/Downloads/ojs_admin,+Journal+manager,
+Fontana.pdf
Holmes, Amanda y Mónica Szurmuk, “Espacios de la identidad: escritura, paisaje, lenguaje”, en Leila
Gómez y Sara Castro-Klarén (eds.), Entre Borges y Conrad: Estética y territorio en Wiliam Henry
Hudson.
Jitrik, Noé, “Autobiografía, biografía y fuerte desplazamiento hacia la narración: Sarmiento en el
origen de una literatura”, en Ejemplo de la familia, Buenos Aires, Eudeba, 1997.
Molloy, Sylvia, “Sarmiento, lector de sí mismo en Recuerdos de provincia”, Revista iberoamericana,
vol. 54, nro. 143, 1988. Disponible en: https://doi.org/10.5195/reviberoamer.1988.4465
_____________, “Una escuela de vida: Juvenilia, de Miguel Cané”, en Acto de presencia, México,
Fondo de Cultura Económica, 2001.
Pastormerlo, Sergio C. “Juvenilla de Miguel Cané: Historia de un escritor fracasado”. Alp : Cuadernos
Angers - La Plata, nro. 4, 2001. Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.2875/pr.2875.p
Piglia, Ricardo, “Echeverría y el lugar de la ficción”, en La Argentina en pedazos, Buenos Aires,
Ediciones de la Urraca, 1993.
Rancière, Jacques, “Introducción”, en Los bordes de la ficción, Buenos Aires, Edhasa, 2019.
Rodríguez, Fermín, “Tiempo perdido: William H. Hudson”, en Un desierto de ideas. La escritura del
vacío, Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2010.

Unidad 2: El siglo XX
Bibliografía obligatoria
Biancotto, Natalia, “Escenas singulares de una infancia compartida: las autobiografías de Victoria y
Silvina Ocampo”, Anclajes, vol. 19, nro. 1. Disponible en: https://doi.org/10.19137/anclajes-2015-
1911
Cabral, Alan, “Alejandra Pizarnik y Sylvia Plath: la vida al filo del poema”, mimeo.
Carson, Anne, “Ensayo sobre las cosas en las que más pienso”, en Hombres en sus horas libres,
Valencia, Pre-textos, 2007.
Dalmaroni, Miguel Ángel, “Sacrificio e intertextos en la poesía de Alejandra Pizarnik”, Orbis Tertius,
vol. 1, nro. 1, 1996.
Jullien, François, “Adentro/Afuera: cuando cae la barrera”, en Lo íntimo. Lejos del ruidoso amor,
Buenos Aires, El cuenco de plata, 2016.
Kristeva, Julia, Historias de amor, México, Siglo XXI, 2023.
Magallanes, Romina, “Prenatal y póstumo: Escrituras impotentes en Invenciones del recuerdo de
Silvina Ocampo”, El taco en la brea, vol. 8, nro. 13, 2021. Disponible en:
http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/321/3212117003/index.html
Mallol, Anahí, “Poéticas de lo mínimo”, en Poesía argentina entre dos siglos: del realismo a un nuevo
lirismo, La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La
Plata, 2017.
Moreno, María, “Alfonsina y mal”, en Pero aun así, Buenos Aires, Random House, 2023.
Porrúa, Ana, “Lo nuevo en Argentina: poesía de los noventa”, en Foro Hispánico: revista hispánica de
Flandes y Holanda, nro. 24, 2003.
Sarlo, Beatriz, “Alfonsina: la poetisa”, en Una modernidad periférica, Buenos Aires, Nueva visión,
2003.

Unidad 3: El siglo XXI

Bibliografía obligatoria
Agamben, Giorgio, Lo que queda de Auschwitz. El archivo y el testigo. Homo sacer III, Valencia, Pre
textos, 2005.
Bennett, Jane, Materia vibrante. Una ecología política de las cosas, Buenos Aires, Caja negra, 2022.
Cobas Carral, Andrea, Narrar la ausencia, Buenos Aires, Corregidor, 2024
Gamerro, Carlos, “Tierra de la memoria”,
Gamerro, Carlos, “Tierra de la memoria”, Radar (11 de abril de 2010). Disponible en:
http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/libros/10-3787-2010-04-11.html.
Kamenszain, Tamara, “Políticas del testimonio inofensivo”, en Una intimidad inofensiva. Los que
escriben con lo que hay, Buenos Aires, Eterna Cadencia, 2016.
Premat, Julio, “Bruzzone y el deseo de literatura”, Helix, nro. 10, 2017.
Segade, Lara, “El giro documental en algunas producciones literarias y cinematográficas de hijos de
desaparecidos en Argentina”, Cuadernos de literatura, vol. 22, nro. 44, 2018. Disponible en:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6985417
___________, “Contra ‘lo que meramente es’: archivo autobiográfico y disposición literaria en la
literatura argentina reciente”, Revista El Matadero, en prensa.

Bibliografía general

Adorno, Theodor, “El artista como lugarteniente”, en Notas de literatura, Madrid, Akal, 2003.
Arfuch, Leonor, Memoria y autobiografía, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2013.
Bergson, Henri, Materia y memoria, Buenos Aires, Editorial Cactus, 2006.
Butler, Judith, Dar cuenta de sí mismo, Buenos Aires, Amorrortu, 2009
Catelli, Nora, En la era de la intimidad y El espacio autobiográfico, Rosario, Beatriz Viterbo, 2007.
De Man, Paul, “La autobiografía como desfiguración”, Suplemento Anthropos, nro. 29, 1991.
Disponible en: https://ayciiunr.wordpress.com/wp-content/uploads/2019/08/de-man-p-la-
autobiografc3ada-como-desfiguracic3b3n.pdf,
Derrida, Jacques, Mal de archivo, Madrid, Trotta, 1997.
_____________, The instant of my death/Demeure, fiction and testimony, Stanford, Stanford
University Press, 2000.
Fontana, Patricio, Vidas americanas, Buenos Aires, UNQ, 2024.
Foster, Hal, “El impulso de archivo”, Nimio, nro. 3, 2016.
García, Victoria, “Teoría (y) política de la ficción”, Badebec, vol. 7, nro. 13, 2017. Disponible en:
https://badebec.unr.edu.ar/index.php/badebec/article/view/126/114
Garramuño, Florencia, "La literatura fuera de sí", en Mundos en común, Buenos Aires, Fondo de
Cultura Económica, 2015.
Giordano, Alberto, El giro autobiográfico, Rosario, Beatriz Viterbo, 2020.
Gornick, Vivian. La situación y la historia, México, Sexto piso, 2023.
Gusdorf, Georges, “Condiciones y límites de la autobiografía”, Suplementos Anthropos, nro. 29, 1991.
Disponible en:
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de-la-autobiografc3ada.pdf
Lejeune, Philippe. El pacto autobiográfico y otros estudios, Madrid, Megazul-Endymion, 1994.
Marx, Karl, Acerca del suicidio, Buenos Aires, Las cuarenta, 2011.
Molloy, Sylvia, “Introducción”, en Acto de presencia, México, Fondo de Cultura Económica, 2001.
Musitano, Julia, “La autoficción: una aproximación teórica. entre la retórica de la memoria y la
escritura de recuerdos”, Acta literaria 52, 2016. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0717-
68482016000100006
Ozick, Cynthia, Metáfora y memoria, Buenos Aires, Mar dulce, 2016.
Prieto, Adolfo, La literatura autobiográfica argentina, Buenos Aires, EUDEBA, 2003.
Rancière, Jacques, “El tiempo de los no-vencidos. (Tiempo, ficción, política)”, Revista de Estudios
Sociales, nro. 70, 2009. Disponible en: https://doi.org/10.7440/res70.2019.07
_______________, Política de la literatura, Buenos Aires, Del Zorzal, 2010.
Starobinski, Jean, La relación crítica, Buenos Aires, Nueva Visión, 2008.

e. Organización del dictado de seminario

El seminario / proyecto se dicta atendiendo a lo dispuesto por REDEC-2024-2526-UBA-DCT#FFYL la

cual establece pautas complementarias para el dictado de las asignaturas de grado durante el Ciclo
Lectivo 2025.

[Deje solo la columna de la opción seleccionada y borre la columna que no corresponda.]

 Seminario cuatrimestral (presencial)

El seminario se dictará completamente en modalidad presencial en un aula y horario

predefinidos.

Carga Horaria:

Seminario cuatrimestral
La carga horaria mínima es de 64 horas (sesenta y cuatro) y comprenden un mínimo de 4 (cuatro)
y un máximo de 6 (seis) horas semanales de dictado de clases.

f. Organización de la evaluación

Regularización del seminario:

Es condición para alcanzar la regularidad de los seminarios:
i. asistir al 80% de las reuniones y prácticas dentro del horario obligatorio fijado para la cursada;
ii. aprobar una evaluación con un mínimo de 4 (cuatro) la cursada. Para ello el/la Docente a cargo
dispondrá de un dispositivo durante la cursada.

Aprobación del seminario:

Los/as estudiantes que cumplan el requisito mencionado podrán presentar el trabajo final integrador
que será calificado con otra nota. La calificación final resultará del promedio de la nota de cursada y
del trabajo final integrador.

Si el trabajo final integrador fuera rechazado, los/as interesados/as tendrán la opción de presentarlo
nuevamente antes de la finalización del plazo de vigencia de la regularidad. El/la estudiante que no
presente su trabajo dentro del plazo fijado, no podrá ser considerado/a para la aprobación del
seminario.

VIGENCIA DE LA REGULARIDAD: El plazo de presentación del trabajo final de los seminarios es

de 4 (cuatro) años posteriores a su finalización.

RÉGIMEN TRANSITORIO DE ASISTENCIA, REGULARIDAD Y MODALIDADES DE

EVALUACIÓN DE MATERIAS: El cumplimiento de los requisitos de regularidad en los casos de
estudiantes que se encuentren cursando bajo el Régimen Transitorio de Asistencia, Regularidad y
Modalidades de Evaluación de Materias (RTARMEM) aprobado por Res. (CD) Nº 1117/10 quedará
sujeto al análisis conjunto entre el Programa de Orientación de la SEUBE, los Departamentos docentes
y los/las Profesores a cargo del seminario.
_________________________________

Firma

María Lara Segade

_________________________________
Aclaración