FUNDACIÓN EDUCATIVA DE DESARROLLO SOCIAL
COLEGIO TÉCNICO EMPRESARIAL INTEGRAL SUPERIOR DE LOS ALTOS
Oficinas Centrales 3ª calle 15-16 zona 1 Quetzaltenango
Teléfonos: 77619224
EJERCICIOS PRÁCTICOS DE LENGUAJE PARAVERBAL Y
ORATORIA EN EL DISCURSO
Ejercicio Práctico 1
Objetivo: planificación del tema y del tiempo.
1. Deberá de tener un cronómetro, marque un minuto y elija el tema sobre el
que podrías hablar durante este tiempo. Cualquier tema es válido, desde
cómo ir al supermercado desde tu casa, hasta los poderes del estado de
Guatemal. Antes de hacerlo registre de manera espontánea en un papel qué
cosas dirá y en qué orden.
2. Luego pase frente al espejo y mientras activa el cronómetro comience a
hablar sobre lo que planifico. Si puede grabarse mucho mejor, la idea es que
se priorice la claridad del tema y cómo usted está vinculado con el mismo.
3. Evaluación: ¿Demoro más o menos de un minuto? Si tenía mucho más que
decir y no le alcanzó el tiempo debería reorganizar de nuevo el discurso y
priorizar el contenido. Si le sobró el tiempo es porque o fue muy rápido o faltó
contenido para dar mayor claridad al discurso.
Ejercicio Práctico 2
Objetivo: planificación efectiva.
1. Recomendamos a los estudiantes ver una película inolvidable, una música
conmovedora, un libro genial, una serie de TV o una publicidad original. Se
le sugiere (Hachikō, siempre a tu lado, Desiderata o El Alquimista hasta
la página donde lleve la lectura)
2. Seleccione lo que va a recomendar y planifique su discurso organizándolo
en las tres partes que debe incluir: un inicio, un desarrollo y un cierre.
3. Practique con un público real que serán sus compañeros.
4. Pediremos que sean críticos y que digan sus impresiones.
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Ejercicio práctico 3
Objetivo: lectura expresiva y entonación de la voz.
1. Primero, leé de diversas maneras las citas incluidas a continuación.
2. Después, marque los vocablos que desees enfatizar para darles expresividad.
3. Finalmente, vuelve a leer en voz alta cada cita con entonación y volumen de
voz adecuados.
1. “Preparar un discurso significa reunir los pensamientos propios, las
ideas propias, las convicciones propias, las necesidades… La verdadera
preparación consiste en extraer algo de nosotros mismos”. Dale
Carneggie.
2. “Cualquiera sea el lenguaje que empleemos, nunca lograremos decir
cosa que lo que somos”. Emerson.
3. “Cuando no se habla de las cosas con una emoción llena de amor, lo
que se dice no vale la pena de ser referido”. Goethe.
4. “La mayoría de la gente se enferma de no saber decir lo que ve o lo que
piensa”. Fernando Pessoa.
Ejercicio práctico 4
Objetivo: Vocalización y uso de la memoria como apoyo en la dicción.
1. Le pedimos que lea un trabalenguas en voz alta, despacio y pronunciando
claramente las palabras que componen el texto.
2. Luego, memorice uno practicando el tiempo que sea necesario.
3. Para finalizar, deberá de recitar de memoria las veces que sea necesario
hasta dominar su pronunciación.
Ejercicio práctico 5
Objetivo: Lectura expresiva y manejo de la gestualidad (elementos
paraverbales).
1. Busque un compañero/a para leer El Alquimista (Páginas 5,6,7,8) que está a continuación.
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2. Practiquen de pie, planificando los movimientos, las miradas y la gestualidad que aparece
en la obra literaria.
Ejercicio práctico 5
Objetivo: matices de la voz y gestualidad (lenguaje paraverbal).
1. A continuación, se encuentra una lista de posibles situaciones de las que debe
elegir una.
2. Durante 30 segundos debe colocarse en una de esas situaciones y sin utilizar otra
palabra que no sea “comino” debe lograr que la audiencia adivine qué es lo que
está pasando.
3. Para que el público o el espejo puedan comprender mejor, debe utilizar el lenguaje
corporal y vocal (entonación, énfasis de frases, volumen y velocidad y todos los
elementos lingüísticos y extralingüísticos, así como los elementos del discurso.).
Este lenguaje paraverbal va a ser el que le dé sentido a las frases que contienen
únicamente la palabra comino.
4. Al finalizar, pregunte a la audiencia cuál es la situación que quiso transmitir.
Situaciones:
● Empleado pidiendo un aumento de sueldo a un jefe sin corazón (2 personas, solo
dice comino el que hace empleado, el que hace de jefe sólo muestra su desaprobación).
● Un comerciante ofreciendo un auto último modelo (2 personas, ambos pueden
decir comino).
● Alguien le pide matrimonio a otra persona (2 personas, ambos pueden decir
comino).
● Un estudiante pide correr la fecha de entrega del trabajo final (2 personas, ambos
pueden decir comino).
● Una persona va a alcohólicos anónimos y cuenta su triste historia (1 persona).
● Político/a promocionando su campaña (1 persona).
● Un profesor pide leer el libro (El Alquimista)
● (2 personas, ambos pueden decir comino).
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Autoevaluación
Evalúa tus logros respecto a la tarea
Criterios de evaluación
Si No
1 Comprendí cuando y como debo de utilizar los
elementos paraverbales en todo tipo de discurso
eliminando lo mayor posible las muletillas.
2 Pude realizar la actividad sin dificultad.
3 Incorpore descripciones y ejemplos.
4 Cumplí con criterios de escritura como correcta
ortografía, uso de signos de puntuación, uso de
mayúsculas.
5 Envié mi tarea en la fecha que correspondía a mi
profesora.
