SOCIOLOGÍA GENERAL: INSTITUCIONES Y PROCESOS

Tema 5: LA EDUCACIÓN
Trinidad Requena, Antonio, Soriano Miras, Rosa María, Iglesias de Ussel, Julio (2018). La sociedad desde la sociología. Tecnos

José Mª García de Diego - jmgdediego@[Link]

Grado en Sociología

Doble Grado en Ciencias Políticas y de la Administración y Sociología

 Introducción

• La educación es una institución social que transmite conocimientos, normas

culturales y valores.

• Su objetivo principal es la integración de los individuos en la sociedad,

desarrollando sus capacidades y aptitudes.

• Los sistemas educativos se organizan en diferentes niveles y etapas,

regulados por las normas emanadas de las administraciones competentes.

• La educación ha experimentado un desarrollo considerable, especialmente

en lo referente a la escolarización obligatoria y el acceso.

• Desempeña un papel fundamental en el progreso individual y social.

 Funciones sociales de la Educación

• Una de las funciones primordiales de la educación es la reproducción social de la

cultura.

• La educación se encarga de la transmisión de los códigos y valores culturales

dominantes.

• Del mismo modo, puede ser un espacio para el cambio social y la reflexión crítica.

• La escuela busca preparar a los individuos para una participación activa en la vida
social.

• La educación contribuye a la cohesión social y a la igualdad, aunque persisten

desigualdades.
 Funciones Económicas de la Educación

• La educación es esencial para el desarrollo económico y la productividad.

• Prepara a los individuos para el mercado laboral, proporcionando las habilidades

necesarias....

• Niveles educativos más altos suelen correlacionarse con mejores oportunidades de

empleo y remuneración.

• La crisis económica ha evidenciado la importancia de la educación para la

empleabilidad.

• La inversión en educación se considera crucial para la futura competitividad

económica de los países.
 Otra forma de ver las funciones de la Educación

• Funciones manifiestas de la educación:

– Preparar a las personas para ganarse la vida y aporten su contribución al mercado de
trabajo

– Transmisor cultural y de conocimiento, mejorar la adaptación personal

• Funciones latentes:
– Función de guarda y custodia

– Retraso en la incorporación al mercado de trabajo

– Adoctrinamiento ideológico y/o religioso y refuerzo del sistema de valores dominantes

– Creación de la adolescencia

– Debilitamiento del control de los y las progenitores

– Reproducir el sistema de clases

– Un refugio para la disidencia

– …
 Educación y Desigualdad Social

• Las desigualdades sociales tienen un impacto significativo en las trayectorias educativas.

• El origen social de los estudiantes influye en sus oportunidades y resultados académicos.

• La educación puede reproducir las desigualdades existentes si no se implementan

políticas adecuadas.

• El capital cultural de las familias juega un papel importante en el éxito escolar.

• El fracaso escolar está a menudo vinculado a factores socioeconómicos y culturales.

• La perspectiva crítica de la educación señala cómo la escuela puede favorecer a las clases
dominantes.

• Las teorías de la reproducción enfatizan cómo la educación contribuye a mantener el

orden social existente.

• Bourdieu destaca el papel del capital cultural y la violencia simbólica en la reproducción de

las desigualdades.

• La escuela como institución puede legitimar y devaluar ciertas formas de conocimiento.

• Es crucial analizar cómo las estructuras sociales influyen en las oportunidades educativas.
 El Papel de la Escuela: Currículum y Prácticas

• El currículum escolar articula los objetivos, contenidos y métodos de enseñanza.

• Las prácticas pedagógicas deben adaptarse a las necesidades y características de los

estudiantes.

• Es importante considerar tanto el currículum explícito como el implícito (normas,

valores transmitidos).•

• La organización escolar y el clima del aula influyen en el proceso de aprendizaje3 .

• La escuela debe fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y equitativo3 .

 Teorías sobre la Educación: Funcionalismo

• Desde el funcionalismo, la educación se ve como un sistema que contribuye al

mantenimiento del orden social.

• La escuela cumple funciones esenciales como la socialización, la selección y la

formación de ciudadanos.

• Se considera que la educación promueve la cohesión social al transmitir valores y

normas compartidas.

• El éxito educativo se asocia con la meritocracia y la preparación para roles sociales

específicos.

• Esta perspectiva tiende a minimizar el papel de las desigualdades en el acceso y los

resultados educativos..
Teorías sobre la Educación: La perspectiva crítica

• Las teorías de la reproducción critican la visión funcionalista y enfatizan el papel de la

educación en la perpetuación de las desigualdades sociales.

• Autores como Bourdieu y Passeron argumentan que la escuela reproduce la

estructura social existente.

• El capital cultural de la clase dominante es valorado y recompensado por el sistema

educativo.

• La escuela ejerce una violencia simbólica al imponer la cultura dominante como la

legítima.

• Estas teorías destacan cómo la educación puede legitimar las desigualdades

presentándolas como resultado del mérito individual.
 Políticas Educativas en España
• Las políticas educativas han experimentado diversas reformas a lo largo de la historia.

• La Ley General de Educación de 1970 supuso un intento de modernización del sistema.

• Posteriormente, se han promulgado leyes como la LOGSE, la LOCE, la LOE la LOMCE y la

actual LOMLOE entre otras.

• Estas reformas han abordado aspectos como la estructura del sistema, el currículum y la
atención a la diversidad.

• El objetivo declarado de muchas reformas ha sido mejorar la calidad y la equidad del

sistema educativo. O quizás cumple con la
función latente de disidencia
• Una constante de las políticas educativas es la extensión de la escolarización obligatoria.

• Se ha buscado reducir el abandono escolar temprano, aunque sigue siendo un desafío.

• Las políticas también han prestado atención a la formación del profesorado.

• La financiación de la educación es un tema central en el debate político‐educativo.

• Las políticas educativas deben responder a los cambios sociales y económicos.

 La Educación en la Unión Europea

• La Unión Europea promueve la cooperación en materia educativa entre los estados

miembros.

• Existen objetivos comunes en áreas como la mejora de la calidad, la equidad y la

eficiencia de los sistemas educativos.

• El programa Erasmus+ fomenta la movilidad de estudiantes y profesores.

• Se realizan estudios comparativos como PISA para evaluar los resultados de los
sistemas educativos. Datos actualizados PISA en:

[Link]

• La UE busca que la educación contribuya al desarrollo económico, la cohesión social

y la ciudadanía activa.
¿Qué funciones
latentes creéis que se
pueden producir con
estas acciones?
 Resultados Educativos

• El abandono educativo temprano sigue siendo una preocupación en España.

• El nivel de titulación de la población es un indicador importante del capital humano

de un país.

• Existe una relación entre el nivel educativo alcanzado y las oportunidades laborales

• La equidad en los resultados educativos es un desafío importante.

• Existen diferencias en el rendimiento académico asociadas al origen socioeconómico

de los estudiantes.

• Es fundamental implementar medidas para reducir las desigualdades en los

resultados educativos.

• La atención a la diversidad y la inclusión son clave para mejorar la equidad.

• Los resultados educativos tienen implicaciones para el desarrollo individual y

colectivo.
 La Educación no es solo la primaria y la ESO…

• La educación infantil es etapa fundamental para el desarrollo integral de las personas,

sienta las bases para el aprendizaje a lo largo de la vida y si es temprana puede
compensar las desigualdades de origen. ¿Pensáis que tal y cómo está pensada
se consigue todas estas bondades?

• La formación profesional tiene como objetivo la adquisición de competencias

profesionales para el empleo, es esencial para la competitividad económica y puede
ser una vía para la inclusión social y laboral .

• La educación de adultos ofrece oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida,

permite la actualización de conocimientos y habilidades además de fomentar la
participación ciudadana y la inclusión social. El aprendizaje a lo largo de la vida es
fundamental en la sociedad del conocimiento (estar a la última).

• La formación inicial y continua del profesorado es fundamental para garantizar una

enseñanza de calidad, ya que este desempeña un papel crucial en el proceso
educativo. Su labor va más allá de la transmisión de conocimientos, incluyendo la
orientación y el apoyo a estudiantes.
 Conclusiones

1. La educación es un derecho fundamental y un bien público esencial.

2. Contribuye al desarrollo individual, al progreso social y al crecimiento económico.

3. Una educación de calidad es clave para construir una sociedad más justa y equitativa.

4. La inversión en educación es una inversión en el futuro.

5. Es necesario un compromiso continuo de todos los actores para mejorar el sistema

educativo.

6. Existen importantes retos del Sistema Educativo Español:

1. El abandono escolar temprano sigue siendo un problema significativo.

2. Persisten desigualdades en el acceso y los resultados educativos.

3. Es necesario mejorar la calidad de la enseñanza en todos los niveles.

4. Se debe abordar la financiación del sistema educativo de manera adecuada.

5. Hemos completado el primer cuarto del siglo XXI y todavía no nos hemos adaptado a las demandas de la
sociedad del presente siglo, que nos podrían una posición para afrontar los retos del futuro, sino que
todavía aceptamos inercias pasado… MIRAD LA DISPOSICIÓN DEL AULA