MATEMATICAS: ¿Cuántos quedan?
II
1. Leemos y comprendemos:
En el restaurante de la señora
Doris se preparó 25 platos de
Tacacho con cecina y se vendió
13 platos.
¿Cuántos platos de tacacho con
cecina quedan por vender?
¿De quién nos habla el
problema?
¿Qué vende la señora Doris?
Pachamanca Ceviche Tacacho con
cecina
¿Cuántos platos de tacaco con cecina preparó?
25 52 13
¿Cuántos platos de tacacho con cecina vendió?
31 13 3
¿Qué te pide averiguar el problema?
¿Qué acción vas a realizar para solucionar el problema?
AGREGAR QUITAR
APLICA TU ESTRATEGIA Y RESUELVE EL PROBLEMA
CON MATERIAL BASE DIEZ CON EL CONTADOR
Pinta la cantidad inicial de platos de
Representa con material base tacacho con cecina. Luego quita tachando
diez y escribe el número. la cantidad que se vendió.
EN ESQUEMA COMPLETA
Inicialmente preparó______
Tacacho con cecina, luego
vendió_____tacacho con
cecina.
Entonces le queda______
Tacacho con cecina
Damos respuesta al problema.
¿Cuántos platos de tacacho con cecina le quedan por
vender?
1.- En el restaurante de la señora María se
preparó 25 platos de picarones y se vendió 13
platos.
¿Cuántos platos de picarones queda por
vender?
CON MATERIAL BASE DIEZ CON EL CONTADOR
Pinta la cantidad inicial de platos de
Representa con material base picarones. Luego quita tachando la
diez y escribe el número. cantidad que se vendió.
Inicialmente preparó______
picarones, luego
vendió_____picarones
Entonces le queda______
Picarones.
Damos respuesta al problema.
¿Cuántos platos de picarones con le quedan por vender?
2.- La señora Juana preparó 27 tamales y
vendió 25 tamales. ¿Cuántos tamales queda por vender?
CON MATERIAL BASE DIEZ CON EL CONTADOR
Pinta la cantidad inicial de platos de
Representa con material base picarones. Luego quita tachando la
diez y escribe el número. cantidad que se vendió.
Inicialmente preparó______
tamales , luego
vendió_____tamales.
Entonces le queda______
tamales
Damos respuesta al problema.
¿Cuántos tamales con le quedan por vender?
3.- La señora Matilde preparó 29 platos de chicharrones y
vendió 16 platos. ¿Cuántos platos de chicharrón le queda por
vender?
CON MATERIAL BASE DIEZ CON EL CONTADOR
Pinta la cantidad inicial de platos de
Representa con material base picarones. Luego quita tachando la
diez y escribe el número. cantidad que se vendió.
______ ______ =___
Inicialmente preparó______
chicharrones , luego
vendió_____chicharrones.
Entonces le queda______
chicharrones
Damos respuesta al problema.
¿Cuántos platos de chicharrón le quedan por vender?
4.- Colorea según el resultado
5.- Resuelve los siguientes problemas haciendo uso de la base
diez.
a) La mamá de Camila prepara 65 rocotos rellenos. Ella vende 52
rocotos rellenos. ¿Cuántos rocotos rellenos le queda?
DATOS GRAFICAMOS OPERAMOS
Respuesta: _______________________________________________
b) El equipo del 2º grado tiene un total de 35 estudiantes que danzarán
festejo, de los cuales 14 son niñas. ¿Cuántos niños danzarán?
DATOS GRAFICAMOS OPERAMOS
Respuesta: ________________________________________________
c) Mateo debe compartir 57 platos de picarones de las cuales 36
dieron a las madres y las demás a los padres. ¿Cuántos platos de
picarones fueron entregados a los padres?
DATOS GRAFICAMOS OPERAMOS
Respuesta: ________________________________________________
d) Camila tiene 46 cerámicas , sin embargo, se le rompieron 15 de sus
cerámicas. ¿Cuántas cerámicas le quedan?
DATOS GRAFICAMOS OPERAMOS
Respuesta: ________________________________________________
6.- Practica la sustracción con estos ejercicios.
4 9 - 6 8 - 3 7 -
1 6 2 2 3 1
7 6 - 8 3 - 6 5 -
3 5 4 2 3 3
3 6 - 5 7 - 6 0 -
2 6 2 0 3 0
7.- Crea otras sustracciones.
LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
Identifica datos en situaciones para quitar o retirar
cantidades, representando con esquemas.
Usa estrategias que permitan calcular la acción de
quitar usando material concreto.
Explica porque se realiza una resta en una situación
problemática
