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Tarea Introducción Psicología

El documento presenta la teoría ecológica de sistemas aplicada a la psicología, enfocándose en cómo diferentes sistemas influyen en el comportamiento de adolescentes con problemas de conducta. Se analizan factores en el microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema que afectan la vida del adolescente, como las relaciones con profesores y compañeros, la comunicación familiar y escolar, el estrés en el hogar, normas culturales y cambios en la estabilidad familiar. La interacción de estos factores puede agravar o mitigar los problemas de conducta en los adolescentes.

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El documento presenta la teoría ecológica de sistemas aplicada a la psicología, enfocándose en cómo diferentes sistemas influyen en el comportamiento de adolescentes con problemas de conducta. Se analizan factores en el microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema que afectan la vida del adolescente, como las relaciones con profesores y compañeros, la comunicación familiar y escolar, el estrés en el hogar, normas culturales y cambios en la estabilidad familiar. La interacción de estos factores puede agravar o mitigar los problemas de conducta en los adolescentes.

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INTRODUCCIÓN A LA

PSICOLOGÍA

TEORÍA ECOLÓGICA DE
SISTEMAS

PROFESORA: ROSA MARÍA, ARMIJO


PROYECTO EN GRUPO
Integrantes:
Carrillo Kelly
Condezo Remy
Depaz Ana
Flores Joseph
Gallardo Fiorella
Huaman Luis
Macedo Kevin

Equipo: 4
MICROSISTEMA 
Factores que influyen en cada sistema que podría estar
influyendo en la situación de un adolescente con
problemas de conducta

Relación con los profesores: Relación con los compañeros:


-Relaciones positivas con profesores pueden -Los adolescentes con problemas de conducta a
convertirse en un factor protector. veces tienen dificultades para hacer amigos o
-Un profesor que escucha, muestra interés son rechazados socialmente.
personal y establece límites claros, puede ayudar -El rechazo o la exclusión social pueden
a que le estudiante de sienta valorado y aumentar su frustración, ira o conducta agresiva,
si están rodeados de compañeros con
comprendido.
conductas antisociales, pueden reforzar sus
-En cambio, relaciones marcadas por el rechazo,
comportamientos negativos. 
la crítica constante o la indiferencia, agravan la
conducta problemática. 
MESOSISTEMA
Calidad de comunicación
-Si la comunicación entre familia y
escuela es clara, frecuente y respetuosa
se puede intervenir de manera
coordinada y temprana.
-Una comunicación basada en culpas
o críticas genera desconfianza y
rompe la colaboración.
EXOSISTEMA
Es común que los padres sufran estrés, ansiedad
Estrés familiar y o frustración
ambiente en el este ambiente tenso puede afectar al
hogar adolescente, generando inestabilidad,,
irritabilidad o comportamientos desafiantes.

Las familias con menos recursos a veces


Acceso limitado
no pueden
a apoyo costear psicólogos, tutores o programas
profesional especializados para tratar los problemas
de conducta.
MACROSISTEMA
La cultura nacional
define lo que se
considera
NORMAS Y VALORES CULTURALES
conducta aceptable
En algunas culturas, se espera obediencia y o inaceptable.
respeto a la autoridad; en otras,
se valora más la independencia. Si el
adolescente no se adapta a estas normas,
puede ser visto como “problemático” ,
aunque su conducta no lo sea en otro
contexto.
CRONOSISTEMA

Pérdida de
Tanto la mudanza como el divorcio rompen la
estabilidad y rutina diaria del adolescente, y esto puede
rutinas: aumentar la sensación de inseguridad,
ansiedad o frustración.

Cambios de El divorcio suele alterar la relación con uno


relaciones o ambos padres, lo que puede provocar
familiares: confusión, tristeza o enojo.
GRACIAS

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