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English Activity - APRIL 28 Roxana Briones WEEK 4

El documento es una guía educativa para estudiantes de primer y segundo grado sobre cómo describir las habilidades de sus familias en inglés, enfatizando la diversidad cultural peruana. Incluye ejemplos de oraciones y vocabulario relacionado con las habilidades familiares, así como una lista de cotejo para evaluar el trabajo de los estudiantes. Se anima a los alumnos a practicar la gramática del verbo 'can' y a escribir sobre las capacidades de sus familiares.

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Roxana Briones Santamaria
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English Activity - APRIL 28 Roxana Briones WEEK 4

El documento es una guía educativa para estudiantes de primer y segundo grado sobre cómo describir las habilidades de sus familias en inglés, enfatizando la diversidad cultural peruana. Incluye ejemplos de oraciones y vocabulario relacionado con las habilidades familiares, así como una lista de cotejo para evaluar el trabajo de los estudiantes. Se anima a los alumnos a practicar la gramática del verbo 'can' y a escribir sobre las capacidades de sus familiares.

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DRE- AMAZONAS / UGEL BAGUA

“RAMIRO PRIALÉ PRIALÉ” - SAN FRANCISCO, LA PECA

Grade - 1st MY TALENTED PERUVIAN FAMILY! APRIL 28th – Week 4


- 2nd APRIL 26th – Week 4
PROPÓSITO: ¿QUÉ HAREMOS?
Comprender textos breves y sencillos en inglés, sobre las acciones que tú y un miembro de tu
familia pueden realizar para expresar la diversidad cultural de nuestro país. Tu reto será, Crear
oraciones en inglés donde describas tanto tus habilidades como las de algunos miembros de tu
familia para comunicar que son una familia talentosa peruana.

Can + not = can’t

Verb To Be = Am, is , are

Do + not = don’t

Have

Speak

Sing

Dance

Play

Cook
‘s = de Se usa para “posesión” Act

My name is Júnior Bejar Roca. I am Peruvian. I am from Ayacucho,


specifically from Morochucos Pampa. I live in Huamanga with my mom, my
dad and my three brothers. My mom’s name is Flor and my dad’s name is Raúl.
My brothers’ names are Roy, Michael and Jhony. I don’t have sisters. We are
a talented Peruvian family. Everybody in my family can speak Quechua and
Spanish. My mom can sing Huaynos and dance. My dad can play the harp
and the violin. My brother Michael can cook a delicious olluco picante. My
brothers Jhony and Roy can play the guitar. Me? I can speak Quechua,
Spanish and a little English. I can act. I can sing and dance Huaynos too. We
are Peruvian and we are proud!
1
DRE- AMAZONAS / UGEL BAGUA
“RAMIRO PRIALÉ PRIALÉ” - SAN FRANCISCO, LA PECA

1. Sarah ____________ play the

guitar.

2. They ____________ play tennis.

3. Simón and Sarah____________ sing.

4. She _____________ (ski).

5. Simon_____________ride a horse.

6. He _______________ skateboard.

Write 4 sentences of the abilities that do your family.


Escribe 4 oraciones de las habilidades que hace tu familia
1. Parents
2. Mother 1. ______________________________________________
3. Father 2. ______________________________________________
4. Grandfather
5. Grandmother 3. ______________________________________________

6. Brother 4._______________________________________________
7. husband
8. Sister
9. Son
10. Daughter
11. Aunt
12. Uncle
13. Cousin
14. Nephew
15. Niece

Homework – Escribe tres veces en tu cuaderno el vocabulario de cada verbo y miembro de la familia.
Tarea

2
DRE- AMAZONAS / UGEL BAGUA
“RAMIRO PRIALÉ PRIALÉ” - SAN FRANCISCO, LA PECA

Ten en cuenta la lista de cotejo para tu calificación.

LISTA DE COTEJO

¿Qué debo tomar en cuenta al hacer mi RETO o TAREA?

Mientras haces tu tarea es importante que tomes en cuenta estas características:


¿Cumple mi trabajo con estas características? Marca “Sí” o “No” ( )

Activities SÍ NO
1. Completo las oraciones con los nombres de los miembros de mi familia.
2. Identifico en el texto la gramática del uso del modal “Can”, como también
reconozco otros verbos.
3. Reconocer habilidades de otras personas.
4. Escribo oraciones de las habilidades que hace cada miembro de mi familia.
5. Escribí 3 veces cada vocabulario en mi cuaderno.

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