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Agua y Otro

El documento detalla una secuencia de actividades para el Plan Lector del III Bimestre de 2023, centrada en la obra 'Agua y otros cuentos' de José María Arguedas, dirigida a estudiantes de 1° y 2° ciclo VI. Se establece un propósito de lectura que incluye la identificación de respuestas a un cuestionario mediante la técnica de pistas. La secuencia didáctica abarca momentos antes, durante y después de la lectura, con actividades específicas y recursos necesarios para facilitar la comprensión del texto.

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rocio del carmen ramirez linares
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Agua y Otro

El documento detalla una secuencia de actividades para el Plan Lector del III Bimestre de 2023, centrada en la obra 'Agua y otros cuentos' de José María Arguedas, dirigida a estudiantes de 1° y 2° ciclo VI. Se establece un propósito de lectura que incluye la identificación de respuestas a un cuestionario mediante la técnica de pistas. La secuencia didáctica abarca momentos antes, durante y después de la lectura, con actividades específicas y recursos necesarios para facilitar la comprensión del texto.

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SESUCENCIA DE ACTIVIDADES: plan lector – III BIMESTRE – 2023

“AGUA Y OTROS CUENTOS” DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

I. DATOS INFORMATIVOS:
 GRADO Y SECCIÓN: 1° Y 2° (CICLO VI)
 DOCENTE : ROCIO DEL CARMEN RAMIREZ LINARES
 FECHA : SEMANA DEL 14 AL 18 DE AGOSTO DEL 2023
 DURACIÓN : 2 HORAS PEDAGÓGICAS
II. PROPÓSITO DE LECTURA:

 Identificamos las respuestas al cuestionario de preguntas con la “TÉCINACA DE PISTAS” .

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS DE LA LECTURA RECURSOS TIEMPO

ANTES DE LA LECTURA OBRA


 Se da la bienvenida y el saludo a los estudiantes. Luego se recuerda las normas de LITERARIA
convivencia que debemos tener presente durante el desarrollo de la hora del Plan
Lector.
 Presentando la obra literaria escribiendo en la pizarra el Titulo y pregunta:
 ¿Para qué creen que nos ayude ubicar los datos más importantes del texto? .
¿sobre qué temas creen qué nos hablara el texto? ¿Por qué?
 Socialice la información con la participación de los estudiantes.
 Luego vuelve a preguntar ¿Cuál creen que sea la estrategia para compartir con los
demás la lectura de un texto? Escribe las respuestas en la pizarra y con los alumnos
10
responderán acertadamente, el tema a tratar: ´
minutos
 “UTILIZAMOS LA TÉCNICA DE PISTAS”.´
 EXPLICAMOS CON NUESTRAS PROPIAS PALABRAS PARAFRASEANDO PARA FACILITAR LA
COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS.
 Leen de manera silenciosa el argumento de la obra las veces que consideren necesario y lo analizan con
un compañero.
 Recuerde a los estudiantes subrayar las palabras que desconocen su significado para luego buscarlo en el
diccionario.
DURANTE LA LECTURA Lápiz y 35
 LOS ESTUDIANTES SUBRAYAN LAS IDEAS MAS IMPORTANTES PARA PODER borrador. minutos
RESPONDER AL CUESTIONARIO.

DESPUÉS DE LA LECTURA OBRA


LITERARIA
Los estudiantes junto al docente desarrollan la ficha de trabajo ;UTILIZANDO LA 45
“TÉCNICA DE PISTAS” minutos

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