UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “LUIS TELLO”
Correo electrónico: [Link]@[Link]
Teléfono: 062700425 – 063700426
Código AMIE: 08H00371
Km 2 ½ Vía Refinería/Teléf.: 2700-426
Estudiante: Curso: Tercer Año BGU
Docente: Tnlgo. Andres Caicedo M. Paralelo:
Área: Electromecánica Automotriz Fecha:
Asignatura: Formación Y Orientación Laboral Año lectivo: 2025 – 2026
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Objetivo de la evaluación diagnóstica:
La evaluación diagnóstica es un proceso que permite identificar los conocimientos, habilidades y competencias cognitivas y socioemocionales que posee el
estudiantado al inicio del año escolar o de un proceso formativo en cualquier momento de este.
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve las siguientes preguntas. La evaluación consta de 10 ítems. Dispone de una hora para resolver
la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el
desarrollo de la evaluación.
Habilidades cognitivas Escala de Escala de
Resuelva y subraya la respuesta correcta: Calificación Calificación
Cualitativa Cuantitativa
1. ¿Cuál es el propósito principal de los protocolos de vigilancia de la salud en el
entorno laboral?
a) Detectar fallas mecánicas en el taller
b) Monitorear el rendimiento académico del estudiante
c) Prevenir enfermedades profesionales mediante controles médicos
d) Controlar la puntualidad de los trabajadores
2. ¿Qué tipo de riesgo representa el ruido constante y elevado dentro de un taller
automotriz?
a) Riesgo biológico
b) Riesgo ergonómico
c) Riesgo físico
d) Riesgo químico
3.¿Cuál es el objetivo de los equipos de protección personal (EPP) en un taller
automotriz?
a) Aumentar la productividad del taller
b) Evitar sanciones legales
c) Proteger al trabajador de los riesgos inherentes a su labor
d) Aumentar el prestigio del técnico
4. ¿Qué documento contiene los derechos y obligaciones del trabajador respecto a la
seguridad laboral?
a) Manual de usuario del vehículo
b) Normativa técnica automotriz
c) Legislación laboral de seguridad
d) Certificado de garantía del taller
5.- El riesgo psicosocial en el entorno laboral está relacionado con:
a) La mala postura al trabajar
b) El contacto con sustancias químicas
c) El ambiente emocional y organizativo del trabajo
d) La exposición a temperaturas extremas
6.- Relacione correctamente las columnas.
Columna A Columna B
A. Señalización horizontal ( ) Proceso de orientación inicial al trabajador
( ) Barreras o mecanismos colectivos para mitigar
B. Enfermedades profesionales
riesgos
( ) Reduce accidentes mediante colores y líneas en el
C. Inducción de seguridad
suelo
Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / [Link]
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Código AMIE: 08H00371
Km 2 ½ Vía Refinería/Teléf.: 2700-426
( ) Son originadas por la exposición prolongada a
D. Controles de ingeniería
riesgos
7.- Relacione las herramientas con sus características.
Columna A Columna B
A. Gato hidráulico ( ) Permite ajustar tornillos con torque controlado
B. Multímetro ( ) Suministra energía a herramientas neumáticas
( ) Se utiliza para levantar vehículos con esfuerzo
C. Llave dinamométrica
mínimo
D. Compresor de aire ( ) Mide voltaje, resistencia y continuidad eléctrica
Habilidades socioemocionales.
Manejo de estrés y tensiones
¿Qué haces cuando te enfrentas a una situación de riesgo en el taller y no estás Escala de Escala de
seguro de cómo actuar? ¿Cómo manejarías el estrés en esa situación? Calificación Calificación
Cualitativa Cuantitativa
Estado emocional
¿Qué te motiva a aprender sobre la prevención de riesgos laborales y cómo crees que Escala de Escala de
este conocimiento influirá en tu desempeño profesional? Calificación Calificación
Cualitativa Cuantitativa
Docente: Coordinador de Área: Vicerrectora:
Tnlgo. Andres Caicedo M Lic. Luis Delgado Lic. Rodriguez Mirtha
Estudiante: Curso: Tercer Año BGU
Docente: Tnlgo. Andres Caicedo M. Paralelo:
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Área: Electromecánica Automotriz Fecha:
Asignatura: Formación Y Orientación Laboral Año lectivo: 2025 – 2026
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Objetivo de la evaluación diagnóstica:
La evaluación diagnóstica es un proceso que permite identificar los conocimientos, habilidades y competencias cognitivas y socioemocionales que posee el
estudiantado al inicio del año escolar o de un proceso formativo en cualquier momento de este.
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve las siguientes preguntas. La evaluación consta de 10 ítems. Dispone de una hora para resolver
la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el
desarrollo de la evaluación.
Habilidades cognitivas Escala de Escala de
Resuelva y subraya la respuesta correcta: Calificación Calificación
Cualitativa Cuantitativa
1. ¿Cuál es el propósito principal de los protocolos de vigilancia de la salud en
el entorno laboral?
a) Detectar fallas mecánicas en el taller
b) Prevenir enfermedades profesionales mediante controles médicos
c) Monitorear el rendimiento académico del estudiante
d) Controlar la puntualidad de los trabajadores
2. ¿Qué tipo de riesgo representa el ruido constante y elevado dentro de un taller
automotriz?
a) Riesgo físico
b) Riesgo ergonómico
c) Riesgo biológico
d) Riesgo químico
3.¿Cuál es el objetivo de los equipos de protección personal (EPP) en un taller
automotriz?
a) Aumentar la productividad del taller
b) Proteger al trabajador de los riesgos inherentes a su labor
c) Evitar sanciones legales
d) Aumentar el prestigio del técnico
4. ¿Qué documento contiene los derechos y obligaciones del trabajador respecto a la
seguridad laboral?
a) Manual de usuario del vehículo
b) Normativa técnica automotriz
c) Legislación laboral de seguridad
d) Certificado de garantía del taller
5.- El riesgo psicosocial en el entorno laboral está relacionado con:
a) La mala postura al trabajar
b) El contacto con sustancias químicas
c) El ambiente emocional y organizativo del trabajo
d) La exposición a temperaturas extremas
6.- Relacione correctamente las columnas.
Columna A Columna B
A. Señalización horizontal ( C ) Proceso de orientación inicial al trabajador
(D ) Barreras o mecanismos colectivos para mitigar
B. Enfermedades profesionales
riesgos
( A ) Reduce accidentes mediante colores y líneas en
C. Inducción de seguridad
el suelo
( B ) Son originadas por la exposición prolongada a
D. Controles de ingeniería
riesgos
7.- Relacione las herramientas con sus características.
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Columna A Columna B
A. Gato hidráulico ( C ) Permite ajustar tornillos con torque controlado
B. Multímetro (D ) Suministra energía a herramientas neumáticas
( A ) Se utiliza para levantar vehículos con esfuerzo
C. Llave dinamométrica
mínimo
( B ) Mide voltaje, resistencia y continuidad
D. Compresor de aire
eléctrica
Habilidades socioemocionales.
Manejo de estrés y tensiones
¿Qué haces cuando te enfrentas a una situación de riesgo en el taller y no estás Escala de Escala de
seguro de cómo actuar? ¿Cómo manejarías el estrés en esa situación? Calificación Calificación
Cualitativa Cuantitativa
Estado emocional
¿Qué te motiva a aprender sobre la prevención de riesgos laborales y cómo crees que Escala de Escala de
este conocimiento influirá en tu desempeño profesional? Calificación Calificación
Cualitativa Cuantitativa
Docente: Coordinador de Área: Vicerrectora:
Tnlgo. Andres Caicedo M Lic. Luis Delgado Lic. Rodriguez Mirtha
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