1° y 2°
TÍTULO: NUMBERS
EDA Nº 04 ÁREA:
“Promovamos la Unidad INGLES
--------------- de agosto 2024
Familiar a imagen de
Santa Rosa de Lima”
COMPETENCIA Desempeños Criterios Recursos
Se comunica oralmente en inglés ▪ Recupera y reúne Recupera y reúne
como lengua extranjera. información explícita información Ficha de
explícita en los autoaprendi
CAPACIDAD: en los textos orales
textos orales que zaje
• Obtiene información del texto oral en que escucha en inglés
escucha en inglés
inglés. sobre los números del
• Infiere e interpreta información del relacionados con los
0 al 10, en situaciones • Diálogo
texto oral en inglés números del 0 al 10,
comunicativas en situaciones
• Adecúa, organiza y desarrolla el texto
en inglés de forma coherente y cotidianas, con comunicativas
cohesionada vocabulario sencillo. cotidianas, con
• Utiliza recursos no verbales y vocabulario sencillo.
paraverbales de forma estratégica
• Interactúa estratégicamente en inglés
con distintos interlocutores Pronuncia en ingles
• Reflexiona y evalúa la forma, el los números del 0
contenido y contexto de texto oral en
inglés al 10 con una
entonación
adecuada.
Escribe en ingles
los números del 0
al 10 a partir de la
observación de
imágenes.
VALORES/ACTITUDES ACCIÓN OBSERVABLE:
FE: Confianza, Aceptación • Agradece a Dios a través de oraciones.
y Obediencia. • Cultiva la confianza entre compañeros manifestando sus
RESPONSABILDAD: sentimientos.
Cumplimiento, Eficiencia y • Se muestra afectuoso y cariñoso con los demás. Se
Puntualidad. aprecia y aprecia a los demás sin discriminación.
(Elegir según ciclo)
• Cumple oportunamente con las tareas encomendadas.
• Practica normas de convivencia. (Elegir según ciclo)
PROPÓSITO EVIDENCIA
Aprender y escribir los números del 0 al 10
Nombra y escribe las frutas de su
en inglés para conocer su pronunciación y
comunidad en inglés.
escritura.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
❖ Observan imágenes de los números:
❖ la docente entrega a los estudiantes la ficha de autoaprendizaje.
❖ Los estudiantes observan la ficha.
❖ Reflexionan sobre lo observado mediante interrogantes:
¿Qué observas en las imágenes?, ¿Para qué sirven?, ¿En qué momento los podemos
utilizar?, ¿Serán importantes? ¿Por qué? ¿Podremos nombrarlos en inglés?, Sus nombres
¿Se leerán igual en inglés que en castellano?, ¿Podremos aprender los números en inglés?
¿De qué manera?
❖ Declaran el propósito de la sesión.
la docente explica que hoy aprenderán a nombrar y escribir los números del 0 al 5 en
inglés para conocer su pronunciación y escritura en dicho idioma.
DESARROLLO:
❖ Leen el texto siguiendo las orientaciones de la docente.
- la docente nombra en inglés cada uno de los números de la ficha.
- Los estudiantes individualmente y en pareja practican en inglés la lectura de los números.
❖ Desarrollan las actividades de la ficha.
- la docente explica el desarrollo de cada actividad.
- Los estudiantes en parejas desarrollan sus actividades.
CIERRE:
❖ Reflexionan sobre la actividad realizada mediante interrogantes:
la docente pregunta a sus estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para
qué nos servirá lo que aprendimos? ¿En qué momento de nuestra vida podemos aplicar lo
que hemos aprendido? ¿Nos fue fácil aprender? ¿Qué nos ayudó a aprender?
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
CAPACIDAD:
- Obtiene información del texto oral en inglés.
- Infiere e interpreta información del texto oral en inglés
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
- Interactúa estratégicamente en inglés con distintos interlocutores
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto de texto oral en inglés.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS
Recupera y reúne Pronuncia en Escribe en
información explícita en inglés los
ingles los
números del
los textos orales que 0 al 10 con números del 0 al
escucha en inglés una
COMENTARIOS
10 a partir de la Y/O
relacionados con los entonación
observación de OBSERVACIONES
números del 0 al 10 en adecuada
situaciones comunicativas imágenes
cotidianas, con
vocabulario sencillo,
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Observa las imágenes y colorea el recuadro con la opción correcta.
ONE THREE TWO FOUR THREE TWO
FOUR ONE TWO THREE FOUR FIVE
EIHGT FOUR TEN
