1° y 2°
TÍTULO: wild animals
UNIDAD DE APRENDIZAJE ÁREA:
Nº 03 INGLES
“CUIDEMOS NUESTRO
MEDIO AMBIENTE Y -------- junio 2025
VALOREMOS EL ROL DEL
CAMPESINO”
COMPETENCIA Desempeños Criterios Recursos
Se comunica oralmente ▪ Recupera y reúne Recupera y reúne
en inglés como lengua información explícita información explícita Ficha de
en los textos orales en los textos orales autoapren
extranjera. que escucha en
que escucha en inglés dizaje
CAPACIDAD: sobre los animales
inglés relacionados
Obtiene información del con los animales
salvajes, en salvajes, en
texto oral en inglés.
situaciones situaciones
Infiere e interpreta Diálogo
información del texto oral
comunicativas comunicativas
en inglés cotidianas, con cotidianas, con
Adecúa, organiza y vocabulario sencillo vocabulario sencillo.
desarrolla el texto en inglés
de forma coherente y Pronuncia en inglés
cohesionada los nombres de los
Utiliza recursos no verbales animales salvajes
y paraverbales de forma en inglés con una
estratégica entonación
Interactúa adecuada.
estratégicamente en inglés
con distintos interlocutores
Escribe en inglés los
Reflexiona y evalúa la
animales salvajes a
forma, el contenido y partir de la
contexto de texto oral en observación de
inglés imágenes.
VALORES/ACTITUDES ACCIÓN OBSERVABLE:
FE: Confianza, Agradece a Dios a través de oraciones.
Aceptación y Cultiva la confianza entre compañeros manifestando
Obediencia. sus sentimientos.
RESPONSABILDAD: Se muestra afectuoso y cariñoso con los demás.
Cumplimiento, Se aprecia y aprecia a los demás sin
Eficiencia y discriminación. (Elegir según ciclo)
Puntualidad. Cumple oportunamente con las tareas
encomendadas.
Practica normas de convivencia. (Elegir según
ciclo)
PROPÓSITO EVIDENCIA
Nombrar y escribir los animales salvajes en Pronuncia y escribe los animales salvajes
inglés para conocer su pronunciación y en inglés.
escritura
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
Observan en una imagen los animales salvajes.
la docente entrega a los estudiantes la ficha de autoaprendizaje.
Los estudiantes observan la ficha.
Reflexionan sobre lo observado mediante interrogantes:
¿Qué observas en las imágenes? ¿Dónde viven? ¿Los has visto alguna vez? ¿Dónde?
¿De qué se alimentan?
¿Qué utilidad tienen? ¿Podremos nombrarlos en inglés? Sus nombres ¿Se leerán igual en
inglés que en castellano? ¿Podremos nombrar a los animales salvajes en inglés? ¿De qué
manera?
Declaran el propósito de la sesión.
El/la docente explica que hoy aprenderán a nombrar a los animales salvajes en inglés
para conocer su pronunciación en dicho idioma.
DESARROLLO:
Leen el texto siguiendo las orientaciones de/la docente.
-la docente nombra en inglés cada uno de los animales de la ficha.
-Los estudiantes individualmente y en pareja practican en inglés la lectura de los nombres
de los animales salvajes en inglés.
Desarrollan las actividades de la ficha.
-la docente explica el desarrollo de cada actividad.
-Los estudiantes en parejas desarrollan sus actividades.
-la docente corrige el desarrollo de la ficha.
El/la docente corrige el desarrollo de la ficha.
CIERRE:
Reflexionan sobre la actividad realizada mediante interrogantes:
la docente pregunta a sus estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para
qué nos servirá lo que aprendimos? ¿En qué momento de nuestra vida podemos aplicar lo
que hemos aprendido? ¿Nos fue fácil aprender? ¿Qué nos ayudó a aprender?
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
CAPACIDAD:
- Obtiene información del texto oral en inglés.
- Infiere e interpreta información del texto oral en inglés
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
- Interactúa estratégicamente en inglés con distintos interlocutores
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto de texto oral en inglés.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS
Recupera y reúne Pronuncia en Escribe en
información explícita en inglés los inglés los
los textos orales que nombres de animales
escucha en inglés los animales
salvajes a partir COMENTARIOS
relacionados con los salvajes en
de la Y/O
animales salvajes, en inglés con OBSERVACIONES
situaciones comunicativas una observación de
cotidianas, con entonación imágenes.
vocabulario sencillo. adecuada.
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1. Completa la 2. Busca en la sopa de letras el nombre en inglés de
siguiente ficha los animales que se indican.
escribiendo el LION
nombre de BEAR
RHINO
cada animal donde ZEBRA.
corresponde GIRAFFE
SNAKE, TIGER,
PARROT, MONKEY,
GORILLA, BIRD,
SPIDER,
ELEPHANT, CROCODILE)
B A C R O C O D I L E B
E I C D E F G H I J M K
A L R M N G O A P Q O R
R S T D F O G H R I N J
L M N Ñ O R P Q R B K K
S S N T T I G E R W E W
P P O W V L X K A E Y Z
A B I C D L E A G F H O
R I L D J A K N L F M N
R N Ñ O E P Q S R A T I
O U V W X R Y Z A R B H
T E L E P H A N T I C R
J A Y T Z X K J F G E D
3. Dibuja los
siguientes
animales y escribe
el nombre en
inglés
• Araña
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