“Año del Bicentenario de la consolidación de nuestra Independencia y de la Conmemoración de las Heroicas
Batallas de Junín y Ayacucho”
INFORME Nº 16-2024- ME/DREA/UGEL/DAGP-P
AL : Mg. Francisco Néstor GONZALES SHOCUSH.
Jefe del Área de Gestión Pedagógica
DE LA : Prof. Veronica ROMERO ROMERO
Profesora Coordinadora de PRONOEI.
ASUNTO : Remito El Informe De Gestión Anual 2024.
REFERENCIA : DIRECTIVA LOCAL N° 0011 - 2024
FECHA : Chiquian,26 diciembre de 2024.
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarle cordialmente a la vez
remitirle el informe de gestión anual 2024 de los PRONOEIS a mi cargo durante el Año Lectivo
2024, y el trabajo de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo de las
instituciones y programas educativos públicos, que aprueba el formato denominado “Informe de
finalización del año escolar. En ese sentido cumplo en informarle sobre GESTION ANUAL 2024
de las acciones realizadas.
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Batallas de Junín y Ayacucho”
Anexo 01
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I.- DATOS GENERALES:
Institución Programas no Código Local Código
Educativa Escolarizados Modular
Provincia BOLOGNESI
Coordinadora Prof. Veronica ROMERO ROMERO
Anexo 01
Datos informativos
Gestión(comités) Actividades relevantes Logros % dificultades % Alternativas para su
sostenibilidad
Gestión de Inicio de clases de Se inició en el día 100 % 1% Monitoreó permanente de parte
condicione acuerdo a la previsto sin Algunos documentos de los especialistas de nivel de
operativas calendarización complicaciones. estaban en proceso la UGEL.
Horas pedagógicas cumplimiento de las 95% Algunas actividades 5% Programar actividades que no
horas pedagógicas. extracurriculares. afecten las horas pedagógicas.
Jornada laboral de la Las promotoras 100 % ningún Tener al día el cuaderno de
docente cumplieron con la asistencia de los niños y
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jornada laboral promotoras al PRONOEIS.
completa.
Gestión Cumplimiento al La coordinadora hace 95% Mejorar en la 5% Monitoreo permanente por
pedagógica modelado, monitoreo uso adecuado del dosificación del tiempo partes de los jefes de la Ugel
y acompañamiento tiempo y se dedica a en las actividades de Bolognesi para que conozcan
pedagógico. actividades aprendizaje y en las la realidad y necesidades que
pedagógicas y la estrategias tiene los programas no
sistematización. metodológicas. escolarizados.
Actualización a las promotoras
permanente.
Utilización de Las promotoras utiliza 95% Mejorar y utilizar 5% Utilización permanente de las
Herramientas adecuadamente herramientas acorde al herramientas pedagógicas.
Pedagógicas herramientas tema y área a Impletar el aula con más
pedagógicas en la desarrollar. herramientas tecnológicas de
ejecución de las acuerdo al avance de la
actividades de ciencia.
aprendizaje.
Revisión de proyectos Las coordinadoras Familiarizarse con la Mejorar el esquema del
y actividades de presentan en el tiempo especialista del nivel proyecto de aprendizaje de
aprendizaje. previsto y cuenta a inicial. acuerdo a las necesidades e
diario con sus intereses de los niños y niñas
actividades de
aprendizaje de acuerdo
a las necesidades e
intereses de los niños
y niñas .
Desarrollo de Se brindó una buena 95% Situaciones laborales de 5% Sensibilizar a los padres de
estrategias para atención oportuna, [Link]. familia de la importancia de
atención a estudiantes permanente y de involucrarse en el proceso de
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en riesgo de calidad de aprendizaje enseñanza aprendizaje.
interrumpir sus a estudiantes y [Link]
estudios para que
alcancen los
aprendizajes
esperados y culminen
su trayectoria
educativa.
Implementación de Participación en Cruce de horarios. Seguir participando de los
estrategias de talleres virtuales de Gestión del tiempo. cursos organizados por la
desarrollo de PERUEDUCA. UGEL.
competencias Participación en los
docentes y de talleres presenciales y
desarrollo profesional virtuales que ejecuta la
en el ámbito UGEL.
pedagógico
Gestión de Fortalecimiento de los Generación de 100% Inasistencia de algunos 5% Seguir promoviendo el
bienestar espacios de espacios de estudiantes por motivos bienestar socioemocional y
participación acompañamiento socio de la distancia. relaciones interpersonales en
democrática y afectivo a través de la todos los miembros de
organización de los tutoría. comunidad educativa.
PRONOEIS Promoción de un buen
promoviendo clima institucional.
relaciones
interpersonales
positivas entre los
miembros de la
comunidad educativa.
Elaboración Elaboración de las 50% Escaso compromiso de 50% Seguir evaluando de forma
articulada, concertada normas de convivencia algunos padres de constante los acuerdos de
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y difusión de las con la participación de familia. convivencia con la comunidad
normas de los integrantes de toda educativa.
convivencia de la I.E. la comunidad
educativa.
Atención oportuna de Se implementó el Escaso participación de Seguir auto capacitándose en
situaciones de cuaderno de incidencia parte de los padres de los protocolos de intervención
violencia contra teniendo en cuenta los familia en las reuniones. de acuerdo al tipo de violencia
estudiantes de acuerdo protocolos de a presentarse.
con los protocolos intervención.
vigentes.
Es todo en cuanto pudo informar conforme en honor a la verdad y de acuerdo con las normativas y directivas regionales vigentes de finalización
del año escolar 2024.
Atentamente
