MARCO TEÓRICO: EL DIARIO REFLEXIVO EN LA FORMACIÓN DOCENTE
1. ¿Qué es un diario reflexivo?
El diario reflexivo es una herramienta pedagógica y metodológica que permite al futuro
docente registrar de forma sistemática sus experiencias, percepciones, emociones,
dificultades y aprendizajes durante su práctica profesional. No se trata de una simple
bitácora descriptiva, sino de un ejercicio crítico que articula la vivencia personal con el
saber pedagógico. Según Schön (1983), reflexionar sobre la práctica es un proceso esencial
en el desarrollo profesional docente, ya que posibilita el aprendizaje desde la experiencia.
2. Finalidades del diario reflexivo
- Promover la metacognición: ayuda a los estudiantes a tomar conciencia de su propio
proceso de aprendizaje docente.
- Favorecer el pensamiento crítico y autocrítico, mediante la identificación de logros,
errores y alternativas de mejora.
- Articular teoría y práctica, permitiendo contrastar los modelos pedagógicos aprendidos
con la realidad educativa.
- Registrar vivencias significativas que pueden ser útiles para futuras decisiones
pedagógicas o investigaciones.
- Fortalecer la identidad profesional docente a partir del análisis de la experiencia en
contextos reales, como las escuelas rurales.
3. Características del diario reflexivo
- Subjetivo: parte de la experiencia personal del practicante.
- Crítico: no se limita a describir, sino que analiza las causas y consecuencias de lo vivido.
- Evolutivo: muestra cambios en el pensamiento y la actuación docente a lo largo del tiempo.
- Argumentado: sustenta los juicios con fundamentos teóricos o normativos.
- Privado o semiprivado: aunque puede compartirse con tutores, mantiene un tono
personal.
4. Estructura sugerida
Aunque el formato puede variar, un diario reflexivo suele incluir:
- Contexto de la jornada.
- Descripción de actividades.
- Análisis crítico.
- Conexión con teorías pedagógicas.
- Reflexión emocional y ética.
- Propuestas de mejora.
- Anécdotas significativas.
5. El diario reflexivo en contextos rurales
En escenarios rurales, el diario cobra especial valor al permitir documentar:
- La diversidad cultural y lingüística del entorno.
- Las condiciones materiales y geográficas que afectan la educación.
- Los desafíos pedagógicos y respuestas creativas del docente en formación.
- El vínculo con las comunidades y las formas de interacción propias del contexto rural.
6. Fundamentación pedagógica
- Donald Schön (1983): plantea la necesidad del profesional reflexivo, que aprende
mediante la revisión de su propia práctica.
- John Dewey (1933): considera la reflexión como un proceso activo, persistente y
cuidadoso sobre una creencia o forma de conocimiento.
- Paulo Freire (1997): destaca la importancia de la reflexión crítica para la praxis liberadora
del educador comprometido con su contexto.
7. Aplicaciones del diario reflexivo
- Formación inicial docente
- Investigación educativa cualitativa (narrativas, estudios de caso)
- Evaluación de prácticas preprofesionales
- Desarrollo de competencias docentes: ética, crítica, autonomía, creatividad
DIARIO REFLEXIVO DE PRÁCTICA DOCENTE EN CONTEXTO RURAL
Datos Generales
Nombre del estudiante:
Institución educativa rural:
Grados donde desarrollo la práctica:
1. Contexto del día
¿Cómo es la comunidad educativa rural?
¿Qué aspectos del entorno influyeron en la jornada de hoy (clima, acceso, recursos,
etc.)?
2. Descripción de la jornada
Actividades desarrolladas:
Contenidos abordados:
Estrategias metodológicas utilizadas:
Participación de los estudiantes:
3. Análisis crítico
¿Qué salió bien? ¿Por qué?
¿Qué dificultades enfrentaste? ¿Cómo las abordaste?
¿Qué aprendizajes obtuviste como futuro docente?
¿Qué particularidades del contexto rural influyeron en la dinámica de clase?
4. Conexión teoría-práctica
¿Qué teorías pedagógicas o autores te ayudan a interpretar tu experiencia?
¿Aplicaste alguna estrategia o enfoque aprendido? ¿Cómo resultó?
5. Reflexión emocional y ética
¿Cómo te sentiste en tu rol docente hoy?
¿Qué valores pusiste en práctica?
¿Qué dilemas éticos o emocionales viviste?
6. Proyecciones y mejoras
- ¿Qué harías diferente en una situación similar?
¿Qué cambios podrías proponer para mejorar tu práctica o la experiencia educativa de los
estudiantes?
7. Registro anecdótico (opcional)
Escribe alguna anécdota significativa que represente el espíritu de la jornada.
✅ Recomendaciones para su uso:
- Escribir el diario el mismo día o lo más cercano posible a la jornada para no perder
detalles importantes.
- Ser honesto/a contigo mismo/a: la reflexión profunda ayuda a crecer profesionalmente.
- Revisar el diario de manera semanal para identificar avances o patrones.
