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Evidencia Rubrica de Calificacion

La rúbrica para evaluar un informe psicológico incluye criterios como la claridad y relevancia del motivo de consulta, la presentación completa y coherente de antecedentes, la adecuada integración de resultados, y la impresión diagnóstica fundamentada. Cada criterio se califica en una escala de 1 a 4 puntos, donde se evalúa la precisión, coherencia y claridad del informe y la presentación oral. El objetivo es asegurar que el estudiante demuestre un razonamiento clínico sólido y habilidades de comunicación efectivas.

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MARIA MALENA TORRES DIAZ
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La rúbrica para evaluar un informe psicológico incluye criterios como la claridad y relevancia del motivo de consulta, la presentación completa y coherente de antecedentes, la adecuada integración de resultados, y la impresión diagnóstica fundamentada. Cada criterio se califica en una escala de 1 a 4 puntos, donde se evalúa la precisión, coherencia y claridad del informe y la presentación oral. El objetivo es asegurar que el estudiante demuestre un razonamiento clínico sólido y habilidades de comunicación efectivas.

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RUBRICA PARA EVALUAR INFORME PSICOLOGICO CUMANIN

Criterio de Excelente (4 puntos)


Bueno (3 puntos) Aceptable (2 puntos) Bajo (1 punto) Puntaje
Evaluación
El estudiante presenta un El estudiante presenta un studiante presenta un El estudiante no presenta o
motivo de consulta claro, motivo de consulta claro y moti e consulta, pero presenta de manera
Claridad y relevancia relevante y bien relevante, aunque puede falta clari o relevancia inadecuada el motivo de
del motivo de fundamentado, faltar algo de ión. consulta.
consulta demostrando una fundamentación o precisión
excelente comprensión del en su presentación.
caso.
El estudiante presenta de El estudiante presenta la El estudiante presenta El estudiante no presenta o
manera completa Y ma a de los antecedentes algunos antecedentes presenta de manera
Presentación coherente todos los relevan del caso de forma relevantes del caso, pero inadecuada los
completa y coherente antecedentes relevantes
de los antecedentes del caso, demostrando un
del caso
completa y erente,
aunque puede tl er alguna
con omisiones o falta de
coherencia significativas.
antecedentes del caso.
3
excelente análisis y • omisión o falta de coherencia
síntesis de la información. ocasional.
El estudiante integra de El studiante integra El estudiante realiza una El estudiante no integra o
manera precisa y adec damente los integración general de los integra de manera
Integración
adecuada de los
coherente los resultados
obtenidos en el informe,
resultado btenidos,
aunque pue haber alguna
resultados obtenidos, pero
con falta de claridad o
inadecuada los resultados
obtenidos.
3
resultados obtenidos estableciendo relaciones falta de precisió coherencia en su
claras fundamentadas. coherencia en la inte ración. resentación.
El diante presenta una El estudiante presenta una El estudiante presenta una El estudiante no presenta o
Impresión impresi iagnóstica impresión diagnóstica impresión diagnóstica presenta de manera
diagnóstica fundamenta precisa y fundamentada y congruente, general, pero con falta de inadecuada la impresión
fundamentada y congruente con s:datos
congruente con los presentados en el I orme,
datos presentados demostrando un exce te
razonamiento cllnico.
aunque puede haber alguna
falta de precisión o
congruencia en su
resentación.
fundamentación o
congruencia con los datos
presentados.
diagnóstica.
9
Habla claramente Habla claramente durante la unas veces Durante la mayor parte
durante toda la ayor parte de claramente durante de la presentación no
presentación. la entación. 1....,,..--ntación. habla claramente.
Su pronunciación Su pro ciación Su pro iación es Su pronunciación es
Expresión y es correcta. Su tono de voz es aceptab , ero correcta, pobre, hace muchas ?
exposición oral del es adecuado. . en ocasiones re • a recurre frecu pausas y usa muletillas. Su ~
informe pausas innecesaria u uso de pausas tono de voz no es
tono de voz es adecua o innecesarias. Su n de adecuado para mantener el
voz no es el adecuado. interés de la audiencia.
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