UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
DIPLOMADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN INICIAL Y
GESTIÓN DE INSTITUCIONES: ATENCIÓN PSICOSOCIAL Y
PROTECCIÓN A NIÑAS Y NIÑOS EN SITUACIONES DE
EMERGENCIA
ACTIVIDAD 1.1
REPORTE
BLOQUE I
GRUPO: DIEIGI33
ALUMNO: LIBRADA NÚÑEZ ADAME
TIJUANA, B.C. 29 DE NOVIEMBRE DE 2020
ACTIVIDAD 1.1
1. Redacta un texto en el cual puedas dar respuesta argumentada a las siguientes
preguntas:
a) ¿Qué factores dentro de la comunidad educativa y social de la institución
en la que me desenvuelvo favorecen al pleno desarrollo bio psicosocial de
las niñas y niños de la primera infancia?
b) Ante una situación de emergencia ¿Qué rol debe desempeñar el agente
educativo desde su posición como formador, considerando que la población
se vuelve vulnerables y se expone a un riesgo?
2. Integra una conclusión en la cual expongan la importancia que tiene para el
Agente Educativo el contar con la información revisada esta semana.
INTRODUCCIÓN
La G-0001 Guardería Ordinaria está ubicada en la ciudad de Tijuana, Baja california.
Cuenta con un horario de servicio de 07:00 a 19:30 horas de lunes a viernes.
La prestación de servicio consiste en otorgar a los niños atención, cuidado y
realización de acciones pedagógicas en el servicio de guardería, en un marco de
respeto a los derechos de los niños a fin de potenciar sus capacidades y favorecer
su desarrollo integral en un entorno de calidez y de seguridad para madres y
padres incorporados al régimen obligatorio del IMSS.
Dicha prestación de servicios está regida bajo normas oficiales aplicables y los
manuales de procedimientos establecidos por el propio IMSS que lo conforman y
se implementan a través de los siguientes servicios:
• Administración de personal
• Inscripción y registro de asistencia
• Recursos materiales
• Estándares de seguridad para guarderías IMSS
• Pedagogía
• Fomento de la salud
• Alimentación
• Áreas de oportunidad
• Guía de reinicio ante la pandemia por covid-19
Derivado de la contingencia por COVID-19 la prestación de servicio de cuidado y
atención a los niños se suspendió desde el pasado 23 de marzo y el cual se reanudó
el pasado lunes, realizando dichas acciones en apego a protocolos establecidos por
instancias estatales y federales. Dada la situación que menciono, hay que recordar
que el niño debido a que “vive en” y forma parte de una sociedad, éste se
reincorpora a la guardería presentando desadaptación a las actividades y rutinas
que se llevan a cabo, por lo cual las necesidades identificadas en la guardería
relacionadas con el presente trabajo consisten en:
• Establecer y reforzar el vinculo afectivo con el agente educativo de la
guardería.
• Favorecer el desarrollo integral del niño trabajando en su autocuidado,
autoestima, desarrollo de habilidades.
• Retomar con los niños la realización de simulacros con hipótesis de
fenómenos perturbadores diversos.
En la guardería ordinaria Tijuana como se menciono anteriormente trabaja bajo
procedimientos establecidos por el mismo instituto los cuales en su conjunto
favorecen el desarrollo integral infantil de los menores en los diferentes ámbitos
(salud, seguridad, físico-motriz, cognitivo, alimenticio)
Los factores que en parte influyen al pleno desarrollo bio psicosocial de los niños
inscritos son los siguientes:
1.- Personal de la guardería cuenta con la preparación y escolaridad necesarias y
requeridas para los centros de atención infantil:
Puesto Escolaridad
Licenciatura educación
Licenciatura educación inicial
Directora
Licenciatura educación preescolar
Carreras de nivel superior afines a la educación
Licenciatura educación
Educadora Licenciatura educación inicial
Carreras de nivel superior afines a la educación
Educación media superior
Bachillerato general
Técnico en puericultura
Adicionalmente carrera técnica en oficial de
puericultura o atención en la primera infancia.
Educación media superior
Oficial de puericultura Adicionalmente capacitación en cuidado y atención
en la primera infancia
Licenciatura médico general o especialista
Responsable de fomento Licenciatura enfermera general o especialista
de la salud Técnico superior universitarios en paramédico
Educación media superior en auxiliar de enfermería
Responsable del servicio Licenciatura en nutrición
de alimentación Nutricionista dietista
Administrador Licenciatura en administración de empresas
2.- Personal de la guardería constantemente recibe capacitación continua
actualizada anualmente con la siguiente estructura:
3.- En apego al procedimiento del servicio de pedagogía, se enseñan y fomentan a
través de actividades lúdicas y pedagógicas los siguientes hábitos y actividades:
• Adaptación al entorno y personal
• Vínculo afectivo y apego seguro con el agente educativo
• Lavado de manos
• Lavado de cara
• Aseo bucal
• Control de esfínteres
• Uso del inodoro
• Alimentación sana, variada y suficiente
• Sueño descanso
• Programa educativo SEP aprendizajes clave: Educación Inicial
• Programa educativo SEP aprendizajes clave: Primero de Preescolar
4.- Para enseñar y fomentar el autocuidado de su integridad física ante
contingencias por agentes perturbadores internos y externos, se realizan ejercicios
de simulacros como mínimo 2 veces al mes de la siguiente forma:
Tipos de simulacro Hipótesis
Allanamiento
Amenaza de bomba
Balacera
Evacuación Parcial
Explosión
Evacuación Total
Fuga de gas
Repliegue
Huracán
Repliegue-Evacuación
Incendio
Inundación
Sismo
5.- Las salas de atención se encuentran ambientadas pedagógicamente acorde a la
etapa del menor ofreciendo una estadía agradable y confortable, con material de
trabajo en condiciones óptimas de higiene, limpieza y uso, donde y con lo cual
puedan desarrollar adecuadamente sus actividades.
6.- Los niños se encuentran permanentemente vigilados y asistidos por parte de las
oficiales de puericultura en un marco de respeto a los derechos de los niños y
prevaleciendo el interés superior de la niñez.
7.- Cooperación mutua entre el personal y padres de familia para dar continuidad
en casa con lo enseñado en la guardería a través de una comunicación estrecha,
clara y respetuosa de ambas partes.
El rol que debe desempeñar el agente educativo es el de protector de los menores
tanto en la integridad física como en la psicológica durante una situación de
emergencia.
Durante un evento deberá ser el guía y líder de los menores, orientarlos en su
actuar, indicar hacia donde ir, que acciones por realizar haciéndolos sentir seguros
de sí mismos durante un evento evitando el pánico en los niños en medida de los
posible.
CONCLUSIÓN
El agente educativo tiene un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños
en guardería, es a través del agente que se forjan en el menor hábitos saludables,
fortalecimiento de su autoestima, habilidades, capacidades y conocimientos.
No menos importante el del cuidado de su integridad física, y la de sus compañeros
lográndose así el favorecer el desarrollo bio psicológico en los niños tomando en
cuenta que todo lo implementado en la guardería es de manera integral y vinculada
entre sus servicios.
REFERENCIAS
1. Procedimiento de pedagogía del servicio de guarderías IMSS
2. Procedimiento de fomento de la salud del servicio de guarderías IMSS
3. Procedimiento de alimentación del servicio de guarderías IMSS
4. Procedimiento de administración del personal del servicio de guarderías
IMSS
5. Procedimiento de recursos materiales del servicio de guarderías IMSS
6. Programa interno de protección civil de Guardería Ordinaria Tijuana, 2020.
