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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
Grado y sección: 2° grado
Profesor (a):
Duración:
Fecha: 30 de mayo del 2022
AREA RELIGIÓN
COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y
Desempeños Criterios de evaluación de
Área Denominación capacidades
evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
ER Milagro de la Construye su - Explica los principales - Reflexiona sobre la - Escala de
alimentación identidad como hechos de la Historia de la parábola el milagro valoración
persona humana, Salvación y los relaciona de la alimentación
amada por Dios, con su entorno. - Explica el mensaje
digna, libre y - Discrimina lo bueno y lo de la parábola.
trascendente, malo de sus acciones, y
comprendiendo la asume actitudes de
doctrina de su propia cambio y compromiso
religión, abierto al para imitar a Jesús
diálogo con las que
le son cercanas.
- Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA:
Reflexionan sobre un hecho bíblico que Jesús multiplica los panes y los peces
en una ficha.
INICIO
Repartirle a cada chico una golosina, en lo posible de las preferidas. Quizás puede ser un pequeño
chocolate. Mientras le das uno a cada niño, les decimos que todavía no lo pueden comer y que tienen
que esperar unos segundos que todo el mundo tenga el suyo. Una vez que todos tienen la golosina
les decimos que a partir de ese momento les pertenece y que pueden decidir entre comerlo o
regalárselo a un amigo que esté en la clase. (El líder debe observar la reacción de los niños y dejarlos
en libertad, sin opinar sobre lo que deciden).
El reto a lograr el día de hoy es:
Conocerán un hecho bíblico que Jesús multiplica los panes
y los peces.
DESARROLLO
Leen el texto bíblico
Jesús multiplica los panes y los peces
Lectura comprensiva.
1 Después de esto, Jesús se fue al otro lado del mar de Galilea.
2 Y le seguía una gran multitud, pues veían las señales que realizaba en los
enfermos.
3 Jesús subió al monte y se sentó allí con sus discípulos.
4 Y estaba cerca la Pascua, la fiesta de los judíos.
5 Entonces Jesús, alzando los ojos y viendo que una gran multitud venía hacia Él,
dijo a Felipe: ¿Dónde compraremos pan para que coman éstos?
6 Pero decía esto para probarlo, porque Él sabía lo que iba a hacer.
7 Felipe le respondió: Doscientos denarios de pan no les bastarán para que cada
uno reciba un pedazo.
8 Uno de sus discípulos, Andrés, hermano de Simón Pedro, dijo a Jesús:
9 Aquí hay un muchacho que tiene cinco panes de cebada y dos pescados; pero
¿qué es esto para tantos?
10 Jesús dijo: Haced que la gente se recueste. Y había mucha hierba en aquel
lugar. Así que los hombres se recostaron, en número de unos cinco mil.
11 Entonces Jesús tomó los panes, y habiendo dado gracias, los repartió a los que
estaban recostados; y lo mismo hizo con los pescados, dándoles todo lo que
querían.
12 Cuando se saciaron, dijo a sus discípulos: Recoged los pedazos que sobran,
para que no se pierda nada.
13 Los recogieron, pues, y llenaron doce cestas con los pedazos de los cinco panes
de cebada que sobraron a los que habían comido.
Luego de leer la Biblia, repasamos los puntos más importantes de la historia con tus palabras y
planteo preguntas para que ellos también participen. - Jesús estaba enseñando cuando mucha gente
se acercaba para escucharlo.
Todos querían saber de sus historias y ver sus milagros. - Se hacía tarde y todas esas personas
estaban sin cenar, nadie había comida nada. Entonces Jesús les pidió a los discípulos que le den de
comer a toda esa gente. - Entonces, cuando los discípulos buscaban comida ¿A quién encontraron? A
un niño que había llevado su comida en una pequeña canastita. Allí tenía 5 panes y dos peces. Los
discípulos le preguntaron si quería llevarle su comida a Jesús para compartirla con todos.
Pero, imagínense… era todo lo que él tenía.
Les pregunto y dialogamos: ¿Qué hubieran hecho ustedes?
El eligió darle a Jesús lo único que tenía sin saber que con esa poquita comida iba a suceder un
milagro espectacular.
Jesús tomó la canasta con los panes y los peces, oró dando gracias por los alimentos y cuando
terminó de bendecir, el milagro sucedió. ¡Los panes y los peces ahora alcanzaban para todos!
Todos comieron hasta llenarse y sobró un montón de comida.
Reflexionamos dialogando y respondiendo a preguntas:
o ¿Qué tan buenos somos compartiendo lo que tenemos?
o ¿Nuestra actitud se parece a la del muchacho o a la de Felipe?
o ¿Agradecemos a Dios por los alimentos diario que él nos da?
o ¿Tenemos la misma generosidad que tuvo el muchacho al querer dar a Jesús lo que tenía?
Pensemos juntos. ¿Qué podemos aprender de este milagro tremendo que hizo Jesús y del niño que
decidió compartir su comida?
(Hagan una lista de 3 o 4 cosas que podemos aprender de esta historia. (Deja que los niños
comiencen)
Aquí van algunas enseñanzas:
Nunca se es demasiado pequeño para ayudar. ¡Un niño salvó el día!
Si compartimos podemos ayudar a muchos amigos.
Jesús tiene el poder para usarnos para un milagro.
A Dios le importan nuestras necesidades, ya sean básicas como de comida, dinero, casa,
familia.
Dan a conocer con sus propias palabras el mensaje de la parabola.
Nuestras pequeñas cosas, en las manos de Jesús, pueden bendecir a mucha gente.
Debemos saber que podemos contar con Jesús para nuestras necesidades porque el tiene el poder
de hacer milagros.
Dios puede usarnos a nosotros para bendecir y ayudar a los demás. Te vas a sorprender todo lo que
sucederá en tu vida cuando decides compartir y ayudar a los demás.
Contaremos la historia con ayuda de los niños.
Muestre las ilustraciones levantándolas a la vista de todos. Cada vez que levante las figuras de Jesús,
panes, peces, canasta y niño, ellos dirán la palabra y usted contará la historia con su ayuda.
Un día (Jesús) vio muchas personas. “¿Dónde vamos a conseguir
(pan) para todas estas personas que tienen hambre?” preguntó Jesús.
“Toda la plata que tenemos no es suficiente para comprar (pan) para
tantas personas,” contestaron sus amigos.
Pero (Jesús) sabía lo que iba a hacer. Entre las muchas personas
había un (niño) con cinco (panes) y dos (peces)
pequeños. (Jesús) levantó los (panes) y los (peces)
y dio a Dios. Luego dio los (panes) y los (peces) a muchas
personas. Cuando todos habían comido todo lo que querían;
los amigos de Jesús recolectaron doce (canastas) de
sobras y todos estaban sorprendidos por el milagro que había hecho
(Jesús). Jesús es el Hijo de Dios.
Colorea este momento de la historia y escribe qué es lo que estaba sucediendo con tus propias
palabras.
Prepara tu canasta para Jesús. Colorea los peces y los panes. Luego recórtalos y pega las figuras en el
plato de cartón.
Títeres de dedos
Un niño tenía dos peces,
Dos peces, dos peces,
Un niño tenía dos peces
Y aún cinco panes.
Jesús levantó los dos peces
Los cinco panes los levantó
Jesús levantó los dos peces
Y gracias dio a Dios.
Los panes así crecían
Los panes así crecían
Aumentaba la comida
Y muchas personas así comían.
Sobraron doce canastillas
Doce canastillas, doce
canastillas
Los amigos de Jesús las recogían
Doce canastas de sobras.
CIERRE
Comparte su propuesta con sus compañeros.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Reflexione sobre la parábola el milagro de la
alimentación
- Explique el mensaje de la parábola
FICHAS
Doce canastas
1. Busca las doce canastas que quedaron después de que todos comieron y luego colorear la
ilustración.
“Nunca hemos visto una cosa así”
(Marcos 2:12b)
. Busca estas palabras en la sopa de letras abajo.
P A N E S T H S
J M K N I Ñ O P
C I N C O U R N
P E C E S D O S
A J E S U S O X
B D O S E T S L
C A N A S T A S
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Criterios de evaluación
- Reflexiona sobre la Explica el mensaje de la
parábola el milagro de la parábola
alimentación
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
