ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA MERCEDES
CABELLO DE CARBONERA
PROGRAMA DE ESTUDIOS: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TEMA:
Reglamento Interno
CURSO:
Literatura y Sociedad en Contextos Diversos
ESTUDIANTE:
Diana Milagros Mamani Quispe
Jhilari Jhade Humire Huiza
Ariana Niurka Mamani Peñaloza
Florentino Villanueva Arocutipa
DOCENTE:
Prof. Juan Vicente Vega Riveros
MOQUEGUA – PERÚ
2025
Introducción
Este trabajo trata sobre el Reglamento Interno (RI) en una institución educativa, un
documento importante que ayuda a organizar la convivencia y el funcionamiento de la
escuela. El RI establece las normas que todos deben seguir, los derechos y deberes de
estudiantes, profesores y personal, y cómo se deben manejar los conflictos que puedan
surgir.
El Reglamento Interno tiene como objetivo asegurar un ambiente respetuoso y
ordenado, donde todos puedan aprender y desarrollarse. Además, se basa en leyes y
principios que garantizan una educación de calidad y una buena relación entre los miembros
de la comunidad escolar.
A lo largo de este trabajo, se explicarán los aspectos más importantes del
Reglamento Interno, como su concepto, las leyes que lo respaldan, las obligaciones de los
estudiantes, sus derechos, las faltas que pueden cometerse y las sanciones
correspondientes.
Concepto
El Reglamento Interno (RI) es un instrumento fundamental en la gestión institucional
de una organización educativa. En primer lugar, según el Ministerio de Educación del Perú,
el RI es el instrumento de gestión que regula la organización y el funcionamiento integral de
la IE. Para ello, establece las tareas y responsabilidades de todos los integrantes de la
comunidad educativa y comunica los derechos de cada uno de ellos a fin de promover una
convivencia escolar democrática.
Asimismo, Alles (2006) sostiene que el reglamento interno es un instrumento que
regula las normas de convivencia dentro de una organización, establece derechos y
obligaciones, y orienta la conducta de sus miembros.
De igual manera, Idalberto (2007) considera que el reglamento interno representa un
conjunto de normas que rigen el comportamiento de los empleados en una organización, y
es clave para la gestión del talento humano.
Finalmente, Münch Galindo (2010) define el reglamento interno como un documento
institucional que especifica las normas, deberes, derechos, sanciones y procedimientos
internos, y cuya finalidad es mantener el orden y la eficiencia en las relaciones laborales o
académicas.
Marco teórico:
El Reglamento Interno (RI) es un instrumento normativo fundamental que establece las
reglas, normas y procedimientos que regulan la convivencia, derechos y obligaciones dentro
de una institución. Su función principal es asegurar un ambiente organizado, seguro y
respetuoso que facilite el cumplimiento de los objetivos institucionales y promueva la
armonía entre sus miembros.
Desde el enfoque organizacional y legal, el RI responde a la necesidad de sistematizar las
relaciones internas y garantizar el respeto a la normativa vigente. En el Perú, la base legal
que sustenta el RI incluye la Constitución Política, la Ley N.º 728 – Ley de Productividad y
Competitividad Laboral, la Ley N.º 29783 – Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, así
como normativas sectoriales específicas como la Ley N.º 28044 – Ley General de
Educación, en el caso de las instituciones educativas. Estas normativas obligan a las
instituciones a contar con un Reglamento Interno que armonice la gestión administrativa con
la protección de los derechos de trabajadores y usuarios.
El Reglamento Interno, además, contribuye a fortalecer la disciplina institucional y la
prevención de conflictos al definir claramente las responsabilidades y procedimientos a
seguir en situaciones cotidianas o extraordinarias. En este sentido, el RI se convierte en una
herramienta que no solo regula conductas, sino que también promueve valores como el
respeto, la equidad y la responsabilidad dentro del ámbito laboral o educativo.
Desde una perspectiva práctica, el RI está vinculado con otros documentos institucionales
como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Anual de Trabajo (PAT) o el Manual
de Organización y Funciones (MOF), asegurando que las normas internas estén alineadas
con la misión, visión y objetivos de la institución. Esta articulación garantiza que el
Reglamento Interno no sea un documento aislado, sino parte integral de la gestión
institucional.Finalmente, el Reglamento Interno debe elaborarse y aplicarse con un enfoque
participativo, donde todos los miembros de la institución conozcan y comprendan sus
derechos y obligaciones, favoreciendo así un clima laboral positivo y el desarrollo de la
institución. El RI es un pilar esencial para la organización, el orden y la eficiencia en
cualquier institución.
Base legal
La base legal de un Reglamento Interno es el grupo de normas y leyes oficiales que sirven
como respaldo para su creación y aplicación dentro de una institución. Estas leyes aseguran
que el reglamento sea válido, que respete los derechos de las personas y que esté alineado
con el marco jurídico vigente del país.
Gracias a estas bases, el reglamento tiene fuerza legal y puede exigirse su cumplimiento.
Además, guían la elaboración del documento para que sus normas sean justas, claras y
estén dentro de lo permitido por la ley.Estas bases incluyen la Constitución, leyes laborales,
normas educativas y disposiciones emitidas por autoridades competentes como el Ministerio
de Educación.
Constitución Política del Perú
● Establece los derechos y deberes laborales, la dignidad del trabajador y la libertad
sindical.
● Ley N.º 29783 – Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo
● Obliga a las instituciones a garantizar condiciones de trabajo seguras y saludables,
regulando normas internas.
● Ley N.º 28044 – Ley General de Educación
● Regula el funcionamiento de las instituciones educativas y establece la necesidad de
contar con normas internas.
Decreto Supremo N.º 011-2012-ED – Reglamento de la Ley General de Educación
Precisa aspectos relacionados con la organización y reglamentación interna de las
instituciones educativas.
Objetivos
● Regular la convivencia y comportamiento de los miembros.
● Establecer procedimientos ante conflictos o faltas.
● Promover el respeto, la disciplina y la equidad.
● Establecer un marco normativo claro para la convivencia institucional
Promueve un ambiente de respeto, cooperación y orden entre todos los miembros de
la comunidad institucional (personal administrativo, docente, estudiantes, etc.).
Regular los derechos y deberes del personal y usuarios de la institución
Define con claridad las responsabilidades y atribuciones de quienes forman parte de
la institución, promoviendo una cultura organizacional coherente y justa.
● Garantizar el cumplimiento de la misión, visión y valores institucionales
Alinea el comportamiento y las acciones de los integrantes con los principios
fundamentales de la institución.
● Fortalecer el funcionamiento interno mediante normas y procedimientos
Estandariza procesos administrativos, académicos y operativos para lograr una
gestión eficiente y ordenada.
Fomentar un entorno seguro, inclusivo y libre de discriminación
● Establece medidas para proteger la integridad física, emocional y moral de todos los
miembros de la comunidad.
Prevenir conflictos y establecer mecanismos de resolución
Proporciona vías claras para la atención de faltas, reclamaciones o desacuerdos
internos.
● Asegurar el cumplimiento de la normativa legal vigente
Garantiza que las actividades y relaciones dentro de la institución estén alineadas
con la legislación nacional y normativa sectorial (educativa, pública, laboral, etc.).
Promover la mejora continua y la responsabilidad institucional
Facilita la evaluación periódica de prácticas internas y fomenta una cultura de
rendición de cuentas y mejora continua.
Características de RI
Participativo: Para que la comunidad pueda involucrarse en su participación
Flexible: Para que pueda adaptarse a las necesidades de la I.E.
Preciso: Debe incluir el contenido necesario para I.E, evitando repetir información
Contextualizado: Para lograr atender cada nivel educativo tomando en cuenta las diferencias
y necesidades de sus estudiantes.
Deberes y obligaciones
● Propiciar la sana convivencia y el compañerismo entre los estudiantes, fuera del
aula. Interno. Interno. adoptando una actitud, respeto, tolerancia, diálogo y
escucha, dentro
● Cumplir sus actividades como educando en los aspectos de su formación intelectual,
moral, religiosa, artística y física de acuerdo al Reglamento
● Evitar todo tipo de acoso y agresión física, verbal o psicológica, (bullying) caso
contrario deberá asumir su responsabilidad según el Reglamento
● Poner en conocimiento de sus padres toda información emanada de la Institución
Educativa ya sea constatada físicamente por el personal o mediante los instrumentos
de supervisión virtual que tiene el colegio a nivel interno o externo al perímetro del
colegio.
● Asistir con puntualidad a sus labores escolares, correctamente uniformado según el
horario de clases.
● Cuidar el aseo personal y colaborar con la higiene ambiental de la Institución
Educativa. REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIONAL
● Adoptar un comportamiento digno y decente dentro y fuera de la Institución
Educativa, preservando el prestigio personal, familiar e institucional.
● Participar responsablemente en actividades extracurriculares organizadas por la
Institución Educativa.
● No discriminar a nadie en el aula y en las redes sociales, por razones de credo,
condición social, económica, procedencia u otros. Ser respetuoso del honor y la
buena reputación de las personas en todo tipo de comunicación incluyendo las redes
sociales.
● No apropiarse de los bienes ajenos.
● Respetar los símbolos patrios y entonarse con unción cívica y patriótica los Himnos:
Nacional, Regional, Local y de la Institución Educativa.
● Asistir a clases con los útiles que se requiere para cumplir con el proceso de
aprendizaje.
● Informar de inmediato a las autoridades competentes, algún inconveniente que
atente contra su seguridad o tranquilidad emocional, suscitado en la Institución
Educativa.
● Participar en las acciones de Defensa Civil. responsabilidad en actividades
académicas. eventualidad que lo justifique.
● Participar y representar a la Institución con lealtad, sentido de
● Rendir sus evaluaciones en el periodo establecido, salvo alguna Cuidar el mobiliario,
equipos e infraestructura del colegio, caso contrario se responsabilizará de la
restauración o reposición de lo malogrado, así como de la sanción disciplinaria
pertinente.
● Comunicar a sus padres de familia las citaciones dadas por las coordinaciones
pertinentes.
● Asistir a todas las clases de religión y a todas las actividades de orientación y
reflexión religiosa dentro de la jornada escolar.
● Comportarse con respeto dentro de todas clases, formación y actuaciones.
● Respetar y tolerar los principios, valores y normas que se desprenden de las
sagradas escrituras.
● La agenda escolar es de uso diario y obligatorio para todos los estudiantes y debe
mantenerse en un buen estado al momento de ser requerida con todos sus datos.
Derechos
● Ser tratados con el respeto que merece su dignidad.
● Recibir una educación integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente
que le proporcione: seguridad moral, física, psicológica e intelectual.
● Expresar libre y creativamente sus ideas e iniciativas, que favorezcan el desarrollo
de su personalidad, en un clima de respeto sin herir susceptibilidades.
● Participar del régimen de estímulos y premios individuales o grupales, en mérito a su
destacado rendimiento académico, de servicio y conductual, así como el esfuerzo de
superación personal.
● Recibir apoyo psicológico, espiritual y las orientaciones necesarias para superar
problemas propios de su edad.
● Recibir información y orientación académica que le permita lograr objetivos de
aprendizaje.
● Ser informado de sus derechos, deberes y obligaciones como alumno de la
Institución Educativa.
● Representar a la Institución en actividades académicas.
● Ser evaluado en equidad dentro de los plazos establecidos.
● Tener libertad de conciencia religiosa.
● No ser maltratados ni física ni psicológicamente por ningún miembro de la
comunidad educativa.
● Ser respetado en sus creencias religiosas y libertad de culto.
● Tener acceso a una educación de calidad y que le brinde las oportunidades para
desarrollarse en forma integral, de acuerdo a la Filosofía de la Educación Adventista.
● Ser formado por profesionales de la educación competentes en lo pedagógico y en
las disciplinas que se imparten y, en las habilidades sociales básicas para favorecer
la sana convivencia, en un ambiente propicio para el estudio y su desarrollo
personal.
● Contar con un ambiente físico que favorezca su integridad como estudiante y le
proporcione las condiciones necesarias para el logro de los objetivos contando con
los recursos educativos básicos. (Salón de clase, salón de audiovisuales, sala de
cómputo, laboratorio de ciencias, entre otros.)
● Ser escuchado con respeto en las instancias correspondientes al formular sus
problemas, necesidades y aspiraciones personales y/o grupales, de acuerdo al
conducto regular según el organigrama institucional.
● Ser reconocido y estimulado por sus logros académicos, así como reconocido por su
comportamiento escolar respetuoso y responsable. De la misma manera, a recibir
apoyo por mejorar sus aprendizajes tanto intelectuales, espirituales y actitudinales
Faltas
● De las prohibiciones a. Dedicarse a actividades distintas a la clase que se está
impartiendo (uso de distractores de todo tipo).
● Participar en actos contra la moral y buenas costumbres, dentro y fuera de la
Institución Educativa.
● Emitir juicios y comentarios injuriosos sobre las autoridades de la Institución
Educativa, orales o escritos, dentro o fuera de la Institución y las redes sociales.
● Pertenecer a agrupaciones políticas o dedicarse a actividades de proselitismo
político en la Institución Educativa.
● Falsificar la firma del padre o apoderado.
● Plagiar o sustraer cualquier evaluación.
● Usar el nombre de la Institución Educativa para los fines que no son de su
competencia.
● Organizar rifas, colectas u otras actividades pecuniarias sin la autorización del
Director. i. estando obligado a restituir o reparar el perjuicio.
● Institución Educativa. colegio y su propia imagen. Destruir y/o hurtar útiles escolares
o enseres de la Institución Educativa, Firmar actas, memoriales o peticiones en
contra de las autoridades de la
● Grabar, filmar y colgar imágenes, audios, comentarios u otras situaciones en los
medios audiovisuales, internet u otros medios que atenten contra la imagen y
dignidad de sus compañeros, de los maestros, personal del Usar prendas de vestir
no acordes con el uniforme reglamentario.
● El uso de celulares, Tablet, laptop o relojes digitales queda prohibido por ser un
medio distractor y un riesgo en contra de la seguridad del alumno.
● Leves: llegar tarde, no portar uniforme, desorden leve.
● Graves: agresión verbal o física, faltas injustificadas repetidas.
● Muy graves: actos delictivos, acoso, daño intencional a bienes.
Sanciones
● Llamada de atención y recomendación del profesor de turno o tutor.
● Amonestación escrita con reconvención a sus padres. Además, anotación del hecho
en el cuaderno de clase y en la agenda de control diario.
Conclusión
El Reglamento Interno en una institución educativa es un instrumento clave que
orienta la organización, convivencia y el desempeño de todos los integrantes de la
comunidad educativa. Su elaboración, basada en la participación y en un marco legal
vigente, permite establecer claramente los derechos, deberes y sanciones de estudiantes,
docentes y personal institucional.
Además, fortalece la disciplina, el respeto y la equidad, garantizando una educación
integral de calidad. Su correcta aplicación y actualización constante favorecen un clima
institucional saludable, donde se promueven valores, se resuelven conflictos y se fomenta el
desarrollo personal y académico.
Bibliografía
Alles, M. (2006). Diccionario de competencias: la trilogía. Buenos Aires: Granica.
Chiavenato, I. (2007). Administración de recursos humanos. McGraw-Hill.
Münch Galindo, L. (2010). Fundamentos de administración. Trillas.
Chiavenato, Idalberto.Amplía conceptos sobre normas internas y clima organizacional.
Martínez, M. (2015).Gestión administrativa y reglamentos internos. Editorial Trillas.
Enfoca la elaboración de reglamentos en instituciones públicas y privadas.
UNESCO (2007).Normas para la convivencia en instituciones educativas.
