“ Agradecemos a Dios por los RELIGIÓN
1. DATOS INFORMATIVOS: alimentos
I.E.: 151 Micaela Bastidas
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 2° FECHA /|06/2025
TÍTULO DE LA UNIDAD: “Celebramos al padre Micaelino en aulas abiertas promoviendo una cultura
alimentaria saludable y previniendo riesgos en nuestra comunidad”
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/ ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACION
. . Descubre el Practica el Agrade a Dios Lista de cotejo
amor de Dios en
silencio y la - Explica por los
la creación y lo que a través
. Asume la relaciona con el oración como alimentos
experienci amor que recibe medios para de la recibidos a
a del de las personas comunicarse oración traves de la
encuentro que lo rodean. podemos
Explica la con Dios. oración antes
personal y presencia de Dios - Agradece a agradecer a de comer su
comunitari en el Plan de Dios por los lonchera.
Dios por todos
o con Dios Salvación y la alimentos
en su relación que Él los alimentos
recibidos. recibidos
proyecto establece con el
ser humano. día a día
de vida en
Convive de -
coherencia manera fraterna
con su con el prójimo
creencia respetando las
religiosa. diferentes
Transforma su expresiones
religiosas. Asume
entorno desde el las consecuencias
encuentro personal de sus acciones
y comunitario con con
Dios y desde la fe responsabilidad,
comprometiéndos
que profesa.
e a ser mejor
persona, a
ejemplo de
Jesucristo.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos
COMÚN (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y
justicia.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Desempeños precisados
TICS Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de información y utiliza herramientas
Gestiona información del entorno digitales para afianzar sus aprendizajes de las áreas curriculares.
virtual
Interactúa en entornos virtuales. Participa en juegos interactivos o en redes virtuales siguiendo orientaciones y pautas
(AULA INVERTIDA) cuando desarrolla actividades de aprendizaje.
Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias
AUTONOMÍA y saberes previos para realizar una tarea.
Genera su aprendizaje de manera Se da cuenta lo que debe aprender en una tarea al preguntarse qué es lo que aprenderá.
autónoma Se da cuenta lo que debe aprender en una tarea al establecer aquello que le es posible
lograr para realizarla.
PROF. VERONICA MALPARTIDA
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
S Buscar videos de la parábola. Imágenes en grande.
Formular las preguntas necesarias. Plumones, papelotes, colores.
E
Preparar fichas de trabajo. Fichas de trabajo
C
U
E
N
C
I
A
D
I
D
Á
C
T
I
C
A
PROF. VERONICA MALPARTIDA
Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración, 5 minutos de
activación física.
Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que luego de
terminar las actividades presentarán sus evidencias para su revisión de esta.
Se dialoga con los estudiantes observando la imagen y a través de estas preguntas:
INICIO
¿Qué observas en las imágenes?
Conocen el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Conocerás que a través de la oración podemos agradecer a
Dios por los alimentos recibidos día a día
Se da a conocer los criterios a evaluar:
Se propone los acuerdos de convivencia:
Respetar las opiniones de sus compañeros.
Participar por turnos.
Terminar nuestras actividades a tiempo
PROF. VERONICA MALPARTIDA
ACTIVIDAD PARA REALIZAR
El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje.
Observan las imágenes presentada por el docente y responden:
Responden algunas preguntas para comprender lo observado:
¿Dónde está presente Dios?
Leen la siguiente información.
Después de haber escuchado la información, leen el siguiente texto bíblico:
DESARROLLO
- ¿Cuántas personas seguían a Jesús en el relato?
- ¿Por qué lo seguían?
- ¿Qué empezó a sentir la gente?
- ¿Qué le dijeron los discípulos a Jesús que hiciera con todas aquellas
personas?
- ¿Qué hizo Jesús?
- ¿Cuál fue el milagro?
Dibujan la cantidad de panes y pescados que había antes y después
Agradecen a Dios por los alimentos recibidos a través de una oración
PROF. VERONICA MALPARTIDA
Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué has aprendido en esta actividad? ¿Qué
aprendiste de este texto bíblico?
CIERRE
Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia de aprendizaje,
mediante las siguientes preguntas: ¿Qué dificultades se te presento? ¿Cómo las superaste?
Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de la educación
de sus hijos.
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Directora Sub Directora Docente
PROF. VERONICA MALPARTIDA
LISTA DE COTEJO
Nombre de la sesión
“ Agradecemos a Dios por los alimentos
. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
Competencia
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo
rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que Él establece con el ser
Estándar
humano. Convive de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas.
Asume las consecuencias de sus acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor
persona, a ejemplo de Jesucristo.
Practica el silencio y la oración como medios para comunicarse con Dios.
Desempeño
- Agradece a Dios por todos los alimentos recibidos.
- Explica que a través de la oración podemos agradecer a Dios por los alimentos recibidos
Criterios de evaluación día a día .
Evidencia
Agrade a Dios por los alimentos recibidos a través de la oración antes de comer su lonchera.
N° NOMBRES - Explica - .Explica - Explica .Explica
brevemente con brevemente brevemente brevemente
fluidez que a con facilidad de manera con
través de la disgregada dificultad y
que a través con apoyo
oración que a través
de la oración que a
podemos de la oración
podemos través de la
agradecer a Dios podemos
agradecer a oración
por los agradecer a
Dios por los podemos
alimentos Dios por los
alimentos agradecer
recibidos día a alimentos
recibidos día a Dios por
día . recibidos día
a día . los
- a día . alimentos
recibidos
día a día .
AD A B C
1
2
3
PROF. VERONICA MALPARTIDA
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
PROF. VERONICA MALPARTIDA
