Tarea.
Desarrollo humano y sus características
¿Qué elementos aporta este caso al estudio del desarrollo humano?
En el caso de "la niña salvaje" nombrada Jeny, se muestra un caso extremo de
aislamiento que le negó cualquier modo de desarrollo, se muestra la clara falta de
estímulos tanto físicos como emocionales, que generó en esta niña la nula relación con el
exterior e incluso con sus padres, quienes no solo no le dieron un buen entorno para su
desenvolvimiento, sino que se lo negaron completamente incluso en su papel no solo
como cuidadores sino como padres.
Aún que este caso es por completo triste y lamentable, aporta a la ciencia una
oportunidad de ser analizado para obtener de esto respuestas a preguntas que en otro
forma no se obtendrían. Observar cómo es que los estímulos que parecieran cotidianos
logran influir en el desarrollo de una persona, como es que la falta de estos estímulos e
interacción con otras personas y el medio ambiente, afectan en el desarrollo del cerebro
(en este caso de un menor).
De algún modo comprobar cómo es que el cerebro deshecha las conexiones neuronales
que no utiliza, dándose así un acontecimiento irreversible (en algunos casos) como en el
ejemplo de las preposiciones que el video nos expone donde nos menciona que esa parte
no pudo ser aprendida por Jeny. Y como es que hay algunas otra acciones y habilidades
que si pudieron ser desarrolladas por la niña.
¿Qué conceptos vistos se aplican al análisis de este caso?
El desarrollo motor infantil, "Los estilos parentales y las prácticas culturales también son
importantes. Los bebes que pasan la mayor parte del tiempo en el regazo de su madre o
en la cuna tienen menos oportunidades de explorar el entorno que los bebes colocados
boca abajo en una manta en el suelo." (S. O. Lilienfeld, 2012) . Como se menciona los
bebes necesitan de estímulos para el desarrollo, en el caso de la niña, fue completamente
aislada de estos recursos.
Las habilidades físicas que se van adquiriendo con el paso del tiempo como lo es poder
sentarse sin apoyo, gatear o caminar son acciones que no se presentaron en el caso de
Jeny, pues permaneció desde bebé aislada de elementos que le ayudarían a definir estas
habilidades. Sin embargo no solo lo físico, sino también en lo cognitivo es que se ve un
completo abandono, en este aspecto es que los niños logran comprender el mundo que
los rodea a través del razonamiento, el recuerdo y la comunicación.
Como lo menciona en su texto Lilienfeld (2012) los niños necesitan alcanzar también
además de la memoria y el leguaje otras habilidades cognitivas para lograr dar sentido a
su mundo, como el razonamiento físico, el concepto del "yo" y del "otro", los números y
matemáticas.
Es así como pienso que estos conceptos, son los que pueden dar un ejemplo de cómo
Jenny no logra adquirir las capacidades que a la edad de 13 años debía tener, el entorno
en que vivió, la falta de interés por parte de los padres y la nula interacción con la
sociedad hacen de ella un caso de interés para la ciencia.
¿Habías pensado antes en las consecuencias de una privación parecida?
Definitivamente no, en algún momento si me pregunto qué pasaría si alguien hace o deja
de hacer tal o cual cosa, si un niño es directamente influenciado por la personalidad o
rasgos de los padres o cuidadores, si el medio en el que se desarrolla afecta a su
desenvolvimiento o si hacer o no algo tan sencillo como dejarlo explorar libremente influye
en como adquiere ciertas capacidades, pero no en un caso tan extremo como lo es el
caso de esta pequeña.
Bibliografia
Lilienfeld, S. O. (2012). Desarrollo humano [Libro electrónico]. En Psicología. Una
introducción (pp.303–338).Pearson educacion.
National Geographic. (2009, 9 agosto). Mi gran cerebro: La niña salvaje. you tube.
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