UNIVERSIDAD MAYA
(CAMPUS TAPACHULA)
TEMA:
RESUMEN SOBRE:
EL CONDUCTISMO Y EL PSICOANALISIS
PRESENTA:
CARLOS ALONSO HILERIO NAJERA
MATERIA:
FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA 1
DOCENTE:
LIC. CLAUDIA CASTREJÓN MORFÍN
GRUPO:
3°- C
LIC. EN ENFERMERIA
09 DE JUNIO DEL 2025
TAPACHULA DE CORDOVA Y ORDOÑEZ, CHIAPAS
COGNITIVISMO
En psicología es una corriente psicológica que se enfoca en el estudio de los procesos
mentales internos que subyacen a la conducta, tales como la percepción, el
pensamiento, la memoria, el lenguaje y el aprendizaje. A diferencia del conductismo, que
se centra en la conducta observable, el cognitivismo analiza cómo el ser humano procesa
la información y construye su conocimiento a través de estructuras mentales.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
• JEAN PIAGET (1896–1980): Considerado uno de los fundadores del cognitivismo,
desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo, destacando cómo los niños construyen
activamente su conocimiento a través de la interacción con el entorno. Propuso
cuatro etapas del desarrollo:
o Etapa sensoriomotora (0-2 años): desarrollo de la coordinación entre
sentidos y acciones.
o Etapa preoperacional (2-7 años): desarrollo del lenguaje y pensamiento
simbólico.
o Etapa de operaciones concretas (7-11 años): pensamiento lógico aplicado
a situaciones concretas.
o Etapa de operaciones formales (11 años en adelante): razonamiento
abstracto y pensamiento hipotético.
• LEV VYGOTSKY (1896–1934): Resaltó el papel del entorno sociocultural y la
interacción social en el desarrollo cognitivo. Su concepto clave, la Zona de
Desarrollo Próximo, destaca cómo el aprendizaje ocurre a través de la mediación
de otros más capacitados.
• ULRIC NEISSER (1928–2012): Considerado el padre de la psicología cognitiva
moderna, contribuyó a consolidar el campo mediante el estudio sistemático de los
procesos mentales.
• AARON BECK (1921–2021): Pionero de la terapia cognitiva, propuso que los
trastornos mentales están influenciados por patrones de pensamiento negativos y
creencias disfuncionales.
CARACTERÍSTICAS DEL COGNITIVISMO:
• Se centra en los procesos de mediación mental entre estímulo y respuesta.
• El conocimiento se representa mediante símbolos mentales.
• Los procesos cognitivos se conciben como secuencias algorítmicas, similares al
funcionamiento de un programa informático.
• Destaca el procesamiento activo de la información por parte del individuo.
CAMPOS DE APLICACIÓN:
• Educación: Mejora las metodologías de enseñanza, promueve el aprendizaje
significativo, la resolución de problemas y la meta cognición.
• Psicología clínica: Aplica terapias cognitivas para tratar trastornos como la
ansiedad, depresión o fobias, enfocándose en modificar pensamientos
disfuncionales.
EJEMPLOS DE APLICACIÓN:
• Psicoterapia cognitiva: Intervenciones terapéuticas que ayudan a los pacientes a
identificar y reestructurar pensamientos automáticos negativos.
• Educación: Uso de estrategias como el aprendizaje activo, andamiaje, mapas
conceptuales y desarrollo del pensamiento crítico.
• Ciencia cognitiva: Campo interdisciplinario que une psicología, inteligencia
artificial, lingüística y neurociencia para estudiar la mente y sus procesos.
HABILIDADES COGNITIVAS Y SU DESARROLLO:
Las habilidades cognitivas son capacidades mentales esenciales para el aprendizaje y
la adaptación. Algunas de las más relevantes incluyen:
• Atención y enfoque: Se fortalecen con técnicas y ejercicios de concentración.
• Creatividad: Se estimula mediante actividades artísticas, resolución de problemas
y pensamiento divergente.
• Memoria: Puede mejorarse con mnemotecnia, repaso espaciado y organización
de la información.
• Comprensión y lenguaje: Se desarrollan a través de la lectura comprensiva, el
análisis de textos y la interacción verbal.
• Emoción y regulación emocional: Implican la integración cognitiva del control
emocional, clave en la inteligencia emocional.
• Planificación: Mejora con el establecimiento de metas, organización del tiempo y
resolución de tareas complejas.
PSICOANÁLISIS
En psicología el psicoanálisis es una corriente teórica y un método terapéutico creado
por Sigmund Freud en 1896. Surge como una herramienta para investigar, comprender
y tratar los procesos mentales inconscientes que influyen en el comportamiento humano.
A través del análisis de síntomas, sueños y asociaciones libres, busca identificar
conflictos psíquicos que afectan tanto el funcionamiento normal como patológico de la
mente.
OBJETIVOS TERAPÉUTICOS
El psicoanálisis se orienta a:
Tratar trastornos emocionales, como la ansiedad crónica, la tristeza profunda, las fobias
y obsesiones compulsivas.
Promover la autocomprensión y el crecimiento personal, al identificar bloqueos
inconscientes que limitan el desarrollo.
Explorar cómo los conflictos inconscientes influyen en la forma en que interactuamos con
el entorno.
Adaptar la terapia a cada individuo, según las áreas personales que necesitan
reconocimiento o transformación.
HISTORIA Y ORÍGENES DEL PSICOANÁLISIS:
El psicoanálisis nace a finales del siglo XIX, basado en las observaciones clínicas de
Freud sobre pacientes con síntomas físicos sin causa médica aparente, como los casos
de histeria. Su trabajo con Josef Breuer y el uso del método catártico sentaron las bases
para esta disciplina.
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES:
Exploración del inconsciente como núcleo del conflicto psíquico.
Uso del lenguaje simbólico para interpretar contenidos reprimidos.
Relación terapéutica basada en la neutralidad y la interpretación.
Empleo de técnicas como la asociación libre, el análisis de sueños, y el estudio de la
resistencia y la transferencia.
PRINCIPALES AUTORES DEL PSICOANÁLISIS:
SIGMUND FREUD: Fundador del psicoanálisis; introdujo conceptos clave como el
inconsciente, el ello, yo y superyó, y la interpretación de los sueños.
CARL GUSTAV JUNG: Desarrolló la psicología analítica; propuso el inconsciente
colectivo, los arquetipos y los tipos psicológicos.
ALFRED ADLER: Fundador de la psicología individual; centró su teoría en el sentimiento
de inferioridad y la voluntad de superación.
MELANIE KLEIN: Inició el psicoanálisis infantil; formuló la teoría de las relaciones
objétales.
JACQUES LACAN: Reinterpretó a Freud desde el estructuralismo lingüístico; sostuvo
que “el inconsciente está estructurado como un lenguaje”.
TEORÍA FREUDIANA DE LA MENTE
Freud propuso que la mente está dividida en tres niveles:
Consciente: Todo lo que somos capaces de percibir y razonar en el presente.
Preconsciente: Contenidos accesibles a la conciencia cuando se requiere.
Inconsciente: Deseos, recuerdos y emociones reprimidos que influyen en la conducta sin
que el sujeto sea consciente de ello.
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD SEGÚN FREUD:
Ello: Fuente de impulsos instintivos y deseos inconscientes. Regido por el principio del
placer.
Yo (Ego): Mediador entre el ello, el superyó y la realidad. Opera bajo el principio de
realidad.
Superyó: Representa los valores, normas y la conciencia moral, interiorizados a través
de la socialización.
Frase clave de Freud: “Donde estaba el ello, debe advenir el yo”, indicando la importancia
de traer a la conciencia lo inconsciente para alcanzar un equilibrio psíquico.
TÉCNICAS PSICOANALÍTICAS:
Asociación libre: El paciente verbaliza todo lo que le viene a la mente sin censura.
Análisis de sueños: Exploración de deseos reprimidos mediante el contenido simbólico
del sueño.
Contratransferencia: Reacciones inconscientes del terapeuta hacia el paciente.
Resistencia: Mecanismos que bloquean el acceso a contenidos inconscientes dolorosos.
ROL DEL TERAPEUTA PSICOANALÍTICO:
El terapeuta mantiene una actitud neutral y receptiva, facilitando la autoexploración del
paciente sin emitir juicios ni dar consejos, utilizando incluso el silencio como una
herramienta activa en el proceso.
APLICACIONES CLÍNICAS:
Trastornos neuróticos y de ansiedad.
Depresión y conflictos afectivos.
Trastornos de la personalidad.
Problemas emocionales infantiles.
Resolución de conflictos inconscientes no elaborados.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas:
Profundiza en la comprensión del individuo.
Ofrece un enfoque personalizado y duradero.
Tiene un alto valor teórico e histórico en la psicología.
Desventajas:
Puede requerir tratamientos prolongados y costosos.
Posee limitaciones en cuanto a evidencia empírica moderna.
No es adecuado para todos los trastornos ni todos los pacientes.
Puede generar dependencia emocional hacia el terapeuta.
