LUNES 05/05

MICROORGANISMOS: UN GRUPO DE SERES VIVOS MUY PARTICULAR

Los microorganismos son seres vivos que comparten todas las características comunes a los otros grupos de organismos,
lo que los distingue es que se trata de seres vivos que son microscópicos, es decir que sólo son visibles a través de un
microscopio.

Este grupo a su vez, presenta una amplia diversidad en relación al tipo de ambiente donde viven, a su forma de obtener
alimento y de respirar, a su locomoción y a su forma, entre otros aspectos. Por ejemplo, algunos viven aislados y otros
forman colonias de varios organismos, algunos habitan en ambientes húmedos y otros en ambientes completamente
secos, algunos pueden vivir en temperaturas de casi 100°C y otros pueden vivir en temperaturas por debajo de los 0°C.

Los microorganismos pueden vivir en los más variados ambientes, los podemos encontrar en el agua, en la tierra o en el
aire; en ambientes donde las temperaturas son extremas, muy bajas o muy altas; en lugares donde la luz no llega. Y
también pueden vivir sobre otros seres vivos o en su interior.

Algunos realizan movimientos por medios propios y otros no son capaces de desplazarse por sí solos.

Algunos de los grupos en los que a su vez se pueden clasificar a los microorganismos son: las bacterias (los más simples),
los hongos microscópicos, las algas microscópicas y los protozoos.

ALGUNOS MICROORGANISMO

Las bacterias

Las bacterias son organismos unicelulares y son los microorganismos más pequeños. Habitan el planeta desde hace
millones de años, las podemos encontrar en ambientes acuáticos y aeroterrestres, en condiciones en las que muchos
seres vivos no podrían sobrevivir.

Las bacterias pueden presentar distintas formas y según este criterio se las puede agrupar en: Cocos, son las bacterias
que tienen forma esférica; Bacilos cuando presentan formas alargadas, también las hay con formas espiraladas a las que
llamamos Espirilos e incluso existen unas con forma de coma son los Vibriones.

En los intestinos de las personas habita Escherichia coli que se alimenta de sustancias disponibles en esta parte de
nuestro cuerpo, este tipo de bacterias puede causarnos enfermedades si se reproduce más de lo tolerado o si
consumimos alimentos contaminados. Los Lactobacillus son bacterias que se utilizan en la producción de
alimentos como el yogur.

Las levaduras, Hongos Microscópicos

Las levaduras, como todos los hongos, se nutren de otros seres vivos o de sus restos, no fabrican su propio alimento, o
sea que son heterótrofas. Eliminan sustancias que digieren el alimento fuera del organismo y luego absorben el material
nutritivo. Las levaduras son hongos microscópicos, y si bien son muy distintas a los hongos que habitualmente
conocemos, como los hongos de sombrero, comparten muchas características en común. Estos microorganismos
pueden vivir y desarrollarse sobre el suelo, restos de plantas, sobre las frutas u otras superficies que sirvan de alimento.
Las podemos encontrar en casi cualquier ambiente. Además, hay algunas que son parásitos como las que afectan a las
personas y causan “caspa” o “pie de atleta”.
Penicillium es otro ejemplo de hongos microscópicos, son usados en la producción de alimentos como los quesos
camembert, brie y roquefort; además algunos de estos hongos producen una sustancia que se usa para usar antibióticos
como la penicilina.

Algas unicelulares

Las algas unicelulares viven en ambientes acuáticos, las podemos encontrar en lagos, lagunas, estanques y en los mares.
Este grupo de microorganismos se nutre fabricando su propio alimento, algo similar a lo que ocurre con las plantas que
conocemos. Son seres vivos que no se desplazan por sus propios medios y son autótrofas, o sea, fabrican su propio
alimento.

Existe un grupo de microorganismos llamados dinoflagelados, que pueden presentar distintas formas de nutrirse. Estas
algas unicelulares son causantes de un fenómeno natural conocido como marea roja, que se produce cuando las
condiciones para su desarrollo son favorables y entonces se reproducen excesivamente. Los dinoflagelados son alimento
de muchos moluscos, durante la marea roja estos microorganismos producen sustancias tóxicas para muchos peces y las
personas, pero no para los moluscos; es por eso que durante este fenómeno se recomienda no consumirlos.
Los protozoos

Son organismos unicelulares, viven en ambientes muy húmedo o acuáticos) agua dulce o salada), o incluso en el interior
de otros seres vivos, como los parásitos. Tienen estructuras especializadas que permiten desplazarse en medios acuosos.

Por lo general, los protozoos son heterótrofos, ingieren seres vivos o parte de ellos y, además, pueden alimentarse de
materia en descomposición.

ACTIVIDAD:

Luego de leer e intercambiar ideas con tus compañeros y maestra, seleccioná junto con una compañera o un
compañero, la información del texto para organizarla en el siguiente cuadro:

TIPOS DE MICROORGANISMOS
¿CUÁLES APRENDISTE?

¿CÓMO SON?

¿DÓNDE PUEDEN VIVIR?

¿CÓMO SE ALIMENTAN?

NOS PARECIÓ INTERESANTE

ANOTAR
 ¿QUÉ HACE QUE LOS SERES VIVOS SEAN SERES VIVOS?

Entre todos pensamos que características tienen los seres vivos y las anotamos en nuestras carpetas

Podemos pensar entonces que hay algunas características que nos permiten diferenciar a los seres vivos de otros
elementos de la naturaleza: nacen de otros seres vivos parecidos a ellos, se alimentan, respiran, responden a estímulos
en el ambiente, se pueden reproducir y también se caracterizan porque están formados por células.

¿Qué son las células?

La célula es el componente básico de todos los seres vivos. El cuerpo humano está compuesto por billones de células. Le
brindan estructura al cuerpo, absorben los nutrientes de los alimentos, convierten estos nutrientes en energía y realizan
funciones especializadas.

¿Cómo son las células? ¿Todos tenemos las mismas células? ¿Todos tenemos la misma cantidad de células?

La cantidad y el tipo de células nos permite diferenciar a los seres vivos. Los que están formados por una célula se llaman
unicelulares y los que están formados por más células se llaman pluricelulares.

Aunque se encuentran formando parte de nuestro cuerpo, es difícil imaginarse cómo son las células por una simple
razón: son tan diminutas que no podemos distinguirlas a simple vista. Y por este motivo durante muchos años no
tuvimos idea de la existencia de estas pequeñas unidades que conforman a cualquier ser vivo. En el siglo XVIII, Robert
Hooke observó unas láminas de corcho a través del microscopio y descubrió pequeñas cavidades a las que denominó
células.

Todas las células tienen estructuras comunes:

 Un medio líquido interno llamado citoplasma.

 Una membrana plasmática que le da forma y las protege y aísla del medio.
 Un material genético que aporta la información necesaria para que el organismo forme sus estructuras y cumpla
sus funciones.

Las células de los seres vivos se clasifican en eucariotas y procariotas. Las bacterias, por ejemplo, son células procariotas
y su estructura es sencilla: no tiene núcleo, el material genético está libre del citoplasma y tiene una pared celular rígida
que rodea la membrana. Algunas procariotas tienen estructura con forma de látigo, llamada flagelos.

Las células eucariotas constituyen al resto de los seres vivos. Su material genético está dentro de un núcleo y tiene
organelas que son estructuras encargadas de las funciones vitales de las células.
Entre las células eucariotas se pueden distinguir dos grandes grupos: las vegetales y las animales.

Las eucariotas vegetales se diferencias de los animales porque tienen una pared celular por encima de la membrana que
les proporciona forma y rigidez. Además, las células vegetales tienen una organela llamada cloroplasto, que les permite
hacer la fotosíntesis. A través de este proceso, que se da en las algas y las plantas, los organismos pueden fabricar su
propio alimento a partir de agua, dióxido de carbono (un gas presente en la atmósfera) y la energía del sol.

Así es que independientemente del tamaño que tengan, desde los seres vivos más grandes, como las ballenas, las jirafas
o las araucarias, que están formados por millones de células, pasando por los hongos que tienen miles de células en su
mayoría hasta algunos insectos que apenas pueden ser visibles, y que presentan cientos de células, todos están
formados por células. Incluso existe un tipo particular de seres vivos que no resultan visibles si no es a través de un
microscopio, y que en su mayoría están formados por una sola célula. De este modo, podemos decir que existen
organismos unicelulares y organismos pluricelulares.

A los seres vivos que están formados por más de una célula se les llama organismos pluricelulares y los organismos
unicelulares son aquellos que presentan una única célula en su cuerpo. Los organismos que son unicelulares podemos
incluirlos en el grupo de los microorganismos, es decir, en el grupo de los seres vivos que tienen un
tamaño microscópico, por lo que solamente podemos verlos por medio del uso de un microscopio.

En los organismos pluricelulares las células están agrupadas formando tejidos, como, por ejemplo, la piel de las personas
o las cáscaras de los vegetales, que están formadas por varias capas de células, dispuestas unas al lado de otras. Se les
dice “tejidos” porque cuando se ven al microscopio, parecen una trama de hilos tejidos.

Completá el siguiente cuadro comparativo entre las células procariotas y eucariotas.

CARÁCTERÍSTICA CÉLULA CÉLULA EUCARIOTA CÉLUA EUCARIOTA

PROCARIOTA ANIMAL VEGETAL
MEMBRANA PLASMÁTICA
PARED CELULAR
CITOPLASMA
NÚCLEO
ORGANELAS
CLOROPLASTO
 MICROORGANISMO BENEFICIOSOS Y PERJUDICIALES

Al finalizar sus funciones vitales, los microorganismos establecen relaciones que pueden beneficiar o perjudicar a la
salud de las personas.
ACTIVIDADES:

1. Completá las siguientes oraciones:

a) Los microorganismos que causan enfermedades se denominan ……………………………………….
b) La esterichia coli es una ……………………… común del tracto intestinal, pero puede producir ……………………..
c) La vinchuca es un ……………………. Del mal de chagas.
d) Muchos ………………… descomponen los alimentos.
2. Respondé:
a) ¿Qué tipos de microorganismos patógenos hay?
b) ¿Qué son los virus?
c) ¿Qué es la simbiosis?
d) ¿Qué función tiene la vitamina K?
e) ¿Qué fue lo que descubrió Alexander Flemming?
f) ¿Qué es el botulismo?

TAREA

1. Investiga dónde se encuentran los microorganismos beneficiosos y perjudiciales

BENEFICIOSOS PERJUDICIALES

2. Averiguá que tipos de microorganismo se emplean para la fabricación del queso gruyere, queso roquefort,
yogures y cervezas
3. Investigá sobre estas tres enfermedades: SALMONELLA, SARAMPIÓN, ÉBOLA

a) ¿Cómo se contraen?
b) ¿Cuáles son sus síntomas?
c) ¿Qué microorganismo la provoca?
d) ¿Cómo se pueden prevenir?
 EL CUERPO HUMANO COMO SISTEMA

Se considera al cuerpo humano como un sistema porque está formado por diferentes órganos que, si bien pueden tener
una forma y función en particular, están relacionados entre sí. Por eso es importante el estudio de cada una de las
partes del cuerpo y las relaciones que se establecen. Ninguna debe entenderse por separado de la otra.

La nutrición, para ser llevada a cabo, necesita de la actividad coordinada de cuatro sistemas: sistema digestivo,
respiratorio, circulatorio y urinario.

Veamos el cuerpo humano y los distintos sistemas.

¿Qué es la nutrición?

Explicá con tus palabras que función tiene cada uno de los sistemas del cuerpo humano.

EL SISTEMA DIGESTIVO

En los humanos el sistema digestivo se encarga de desarmar los alimentos en componentes más simples, llamados
nutrientes para luego ser incorporados a nuestro cuerpo y que le aportan a este la energía necesaria para realizar todas
sus funciones.
El sistema digestivo está constituido por varios órganos que se encuentran conectados entre sí: La boca, la faringe, el
esófago, el estómago, y el intestino. Estos órganos forman una estructura mayor que se denomina tubo digestivo. Allí
ocurren los procesos de digestión y absorción de los alimentos. También conforman este sistema otros órganos que
intervienen en el proceso de digestión: Las glándulas salivales, el hígado, la vesícula biliar y el páncreas.

LA DIGESTIÓN DE LOS ALIMENTOS

El primer paso de la digestión es la ingesta de los alimentos, es decir, su introducción en la boca. Una vez que ingerimos
los alimentos estos deben transformarse en materiales pequeños para que puedan ser transportados y utilizados por
todo el organismo.

La digestión comienza en la boca, cuando introducimos los alimentos en la boca y comenzamos a masticarlos, se
producen los primeros cambios. Los dientes ayudan a transformarlos en trozos más pequeños. Además, al mezclarse con
la saliva, se ablandan y se desintegran.

La digestión tiene dos etapas, la mecánica, que es la que se produce por los dientes y los movimientos musculares de los
órganos, y la otra es la química, que está a cargo de los jugos digestivos.

LOS DIENTES:

En la boca hay tres tipos de dientes: Los incisivos que se encuentran en la parte anterior de la boca y tienen bordes
afilados que permiten cortar el alimento. Los caninos, están uno a cada lado de los incisivos, desgarra los alimentos más
duros con sus bordes puntiagudos, y por último están los premolares y los molares, comúnmente llamados muelas, son
los dientes más fuertes y son lo que permiten moler los alimentos.

Los dientes cortan los alimentos y la saliva los humedece y los disuelve. En este proceso también participa la lengua.

Entonces, la digestión comienza en la boca con la masticación y la salivación. Luego de haber masticado los alimentos y
que se haya mezclado con la saliva, se forma una masa pastosa llamada bolo alimenticio. Luego, la lengua empuja ese
bolo hacia el interior de la faringe.

La faringe es un órgano que pertenece tanto al tubo digestivo como al sistema respiratorio. Cuando tragamos, la
conexión de la faringe con la laringe se cierra impidiendo que nos ahoguemos. El alimento tragado o deglutido pasa por
la laringe y sigue por el esófago hasta llegar al estómago.

Actividad:

Completá las oraciones con las siguientes palabras según corresponda

DIENTES – DIGESTIÓN – NUTRIENTES – MATERIALES – ENERGÍA – NUTRICIÓN – BOCA

a) La DIGESTIÓN es el proceso por el cual los alimentos que ingerimos se transforman en sustancias más simples
llamadas NUTRIENTES.
b) De los nutrientes, nuestro cuerpo obtiene la ENERGÍA para realizar todas las funciones y los MATERIALES para
crecer y reparar las partes dañadas.
c) La digestión de los alimentos comienza en la BOCA. Allí los DIENTES cortan y trituran los alimentos.
d) La NUTRICIÓN es un proceso en el que intervienen los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y urinario

SISTEMA DIGESTIVO SEGUNDA PARTE

Completá el crucigrama

S A L I V A
I N T E S T I N O G R U E S O
E S O F A G O
T U B O D I G E S T I V O
E S T O M A G O
M O L A R E S
L E N G U A
I N T E S T I N O D E L G A D O
L A R I N G E
F A R I N G E
P A N C R E A S
P R E M O L A R E S
B O L O A L I M E N T I C I O
H I G A D O
I N C I S I V O S
A N O

Referencias:

S: Humedece y disuelve los alimentos.

I: Parte más ancha y larga del intestino

S: Conducto muscular del aparato digestivo que comunica la faringe con el estómago.

T: Nombre que recibe el conducto por el que ingresan los alimentos.

E: Órgano que forma parte del aparato digestivo, ayuda a digerir los alimentos al mezclarlos con los jugos digestivos.

M: Se ubican últimos en la boca.

A: Órgano que empuja el bolo alimenticio.

D: Parte más delgada del intestino.

I: Evita que la comida ingrese a la laringe.

G: Órgano que pertenece tanto al tubo digestivo como al Sistema respiratorio.

E: Es la glándula que se localiza detrás del estómago.

S: Se ubican delante de los molares.

T: Masa que se forma con la masticación y la saliva.

I: Está ubicado en la parte superior derecha de la cavidad abdominal, debajo del diafragma y por encima del estómago.

V: Permite cortar los alimentos.

O: Orificio del recto, a través del cual se expulsan las heces del cuerpo.

 Dibujá el sistema digestivo

 Investigá:
Una persona se sentía permanentemente cansada. Después de realizarle muchos estudios, los médicos le
diagnosticaron celiaquía, una enfermedad que afecta el intestino. Teniendo en cuenta lo que tiene esta persona:
a) ¿Qué parte del intestino afecta esta enfermedad? ¿Por qué?
b) ¿En que se relaciona el cansancio con esta enfermedad?

EL SISTEMA RESPIRATORIO

Para aprovechar la energía de los alimentos, el cuerpo necesita oxígeno, un gas presente en el aire. El sistema
respiratorio, a través de la inspiración, incorpora aire del cual extrae el oxígeno. Luego mediante la espiración, libera el
dióxido de carbono fabricado por el propio organismo. El dióxido de carbono es un gas que también forma parte del
aire.

El oxígeno que está presente en el aire es indispensable para que los nutrientes liberen la energía que contienen y pueda
ser aprovechada por nuestro cuerpo

EL aire ingresa por las fosas nasales, ubicadas en la nariz, y llegan hasta los pulmones después de atravesar una serie de
conductos denominados vías respiratorias. EL aire que ingresa por las fosas nasales pasan por la faringe, el órgano que
comparte el sistema respiratorio con el sistema digestivo. Luego atraviesa la laringe, allí se encuentran las cuerdas
vocales que vibran cuando sale el aire y de esta manera podemos emitir sonidos. Después de pasar por la tráquea y los
bronquios, el aire llega finalmente a los pulmones. Los pulmones son los órganos principales del sistema respiratorio, es
allí donde el oxígeno pasa a la sangre, que lo transporta hacia todas las células del cuerpo.

Dentro de los pulmones, los bronquios se ramifican en conductos cada vez más pequeños; los más pequeños de estos,
llamados bronquiolos, conducen a pequeñas bolsas llenas de aire llamadas alveolos. Los alveolos pulmonares son
pequeñas fosas terminales de los bronquiolos, en ellos se desarrolla el intercambio de gases entre el aire que se inhaló y
la sangre. Estos alveolos se asemejan a sacos, donde el organismo logra conseguir el oxígeno que necesita para su
funcionamiento.

El diafragma, que se localiza debajo de los pulmones, es el principal músculo de la respiración. Es un músculo largo en
forma de domo que se contrae de manera rítmica y continua y, la mayoría del tiempo, de manera involuntaria. En la
inhalación, el diafragma se contrae y se achata y la cavidad torácica se amplía. Finalmente, el dióxido de carbono es
expulsado con el aire que exhalamos.
Actividades:

1. En la siguiente lista de órganos, marcá cuáles son los que forman el sistema respiratorio y luego ordenalos según
el recorrido del aire en el cuerpo
PULMOES – ESÓFAGO – BOCA – NARIZ – TRÁQUEA – ANO – FARINGE – ESTÓMAGO – BRONQUIOS – INTESTINO
GRUESO
2. Completá las definiciones con la palabra correspondiente.
 Gas presente en el aire, necesario para que los nutrientes liberen energía: ………………………………..
 Los órganos más importantes del sistema respiratorio: ………………………………………………………………..
 Órgano del sistema respiratorio por donde ingresa el aires: …………………………..
 Conductos que llevan el aire desde las fosas nasales hasta los pulmones: …………………………………….
3. Dibujá el sistema respiratorio
4. INVESTIGÁ las enfermedades más comunes del sistema respiratorio y cómo pueden prevenirse?
5. Completá el sistema respiratorio
 SISTEMA CIRCULATORIO

El sistema circulatorio transporta a todo el cuerpo las sustancias incorporadas en la digestión, y el oxígeno obtenido
durante la respiración. También, se ocupa de llevar el dióxido de carbono y otras sustancias de desecho hacia los lugares
donde serán excretados.

Este sistema está compuesto por un órgano central llamado corazón que se ubica dentro de la caja torácica, entre los
pulmones. El mismo está formado, fundamentalmente, por un tejido llamado miocardio, y su interior está dividido en
cuatro partes: dos aurículas (una derecha y una izquierda) y dos ventrículos (uno derecho y uno izquierdo). Cada aurícula
se comunica con el ventrículo de su mismo lado, pero las mitades derecha e izquierda del corazón no se comunican. Por
lo tanto, la sangre que circula por el lado izquierdo del corazón nunca se mezcla con la que circula por el lado derecho.

El corazón mantiene en continua circulación la sangre dentro de una extensa red de vasos sanguíneos que se extienden
a lo largo de todo el cuerpo. Esto se produce mediante dos tipos de movimientos que se repiten en forma constante y
sincronizada: sístole y diástole. La sístole es un movimiento de contracción, durante el cual el corazón reduce su tamaño
y la sangre sale impulsada hacia todo el cuerpo. La diástole es un movimiento de relajación que permite que la sangre
retome al corazón.

El sistema circulatorio también está formado por vasos sanguíneos. Hay tres tipos de vasos: las arterias, que salen de los
ventrículos del corazón y llevan la sangre hacia el cuerpo; las venas, que llevan la sangre desde el cuerpo hacia las
aurículas y los capilares arteriales y venosos, que se ponen en contacto con las células de todos los órganos.

LA SANGRE

La sangre es un tejido líquido formado por un fluido acuoso, llamado plasma, en el que están disueltos los nutrientes y
otras sustancias, y por las células sanguíneas: los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas. Siempre circula
dentro de los vasos sanguíneos y nunca entra en contacto directo con los órganos y tejidos internos o externos, salvo en
el caso de ciertas enfermedades o accidentes, por ejemplo, cuando nos cortamos. Por eso, decimos que el sistema
circulatorio es cerrado.

¿CÓMO FUNCIONA ESTE SISTEMA?

La sangre, impulsada por el corazón, recorre dos circuitos dentro de los vasos sanguíneos: el circuito mayor o corporal y
el circuito menor o pulmonar.

En la circulación mayor o corporal, la sangre con oxígeno y nutrientes sale del corazón y llega a todo el cuerpo.

La aurícula izquierda recibe la sangre oxigenada de los pulmones que pasa al ventrículo izquierdo y es impulsada a través
de la arteria aorta. Las arterias y capilares las distribuyen a todo el cuerpo. La sangre con dióxido de carbono retorna por
las venas al corazón e ingresa a la aurícula derecha a través de la vena cava.

En la circulación menor o pulmonar la sangre con dióxido de carbono pasa del corazón a los pulmones. La aurícula
derecha recibe la sangre con dióxido de carbono del cuerpo, que pasa por el ventrículo derecho y es impulsada al
pulmón, a través de las arterias pulmonares. Allí se produce el intercambio gaseoso y la sangre con oxígeno retorna a la
aurícula izquierda por las venas pulmonares.
ACTIVIDAD:

2. Indicá si las siguientes afirmaciones son V o F. Si son falsas justificá tus respuestas

 Las venas transportan sangre oxigenada.

 Las arterias llevan la sangre desde el corazón al resto del cuerpo
 Los pulmones están divididos en dos aurículas y dos ventrículos.
 Los encargados de unir las venas con las arterias son los vasos (F)

3. Dibuja el sistema circulatorio y el corazón con sus componentes.

INVESTIGAMOS:

Lee y respondé. La reanimación cardiopulmonar (RCP) es una maniobra de primeros auxilios que se realiza a una
persona cuyo corazón ha dejado de latir. Se debe realizar comprensiones en el pecho para mantener la sangre
circulando por todo el cuerpo. Esto permite que la persona siga con vida momentáneamente, hasta que el corazón
vuelva a funcionar.

a) ¿Por qué esta maniobra permite que la persona se mantenga viva?

b) ¿Qué sucede si la sangre deja de circular por el cuerpo?

En el año 2.012, el Congreso de la Nación Argentina aprobó una ley que establece la realización de jornadas de
enseñanza de RCP en todas las escuelas secundarias. Ingresá al siguiente link, lee la información y conversá con tu
familia

https://www.argentina.gob.ar/educacion/rcpescuelas

a) ¿Consideran que es importante que se enseñe RCP en las escuelas? ¿Por qué?

SISTEMA EXCRETOR

Si mirás con atención, vas a ver que en salón hay un recipiente destinado a depositar en él la basura, es decir, todo
aquello que no es útil.

Algo similar ocurre con los seres vivos. A partir de la alimentación y la respiración, la sangre lleva hasta las células
nutrientes y oxígeno. En ellas se combinan para producir energía y desarrollar funciones vitales, como por ejemplo el
crecimiento. Pero esto también produce residuos o sustancias de desecho que, si no son eliminadas del organismo,
pueden resultar nocivas. El proceso de eliminación de esas sustancias se denomina excreción.

La sangre transporta los desechos hasta dos órganos de tamaño apenas menor que un puño y con forma de poroto,
denominados riñones, donde ocurre el proceso de filtración.

LA FILTRACIÓN Y REABSORCIÓN

Los riñones están ubicados debajo de las costillas, en la espalda, un poco por arriba de la cintura, zona del cuerpo que
recibe el nombre de región lumbar. Están formados por cientos de miles de pequeños tubos, que permiten filtrar la
sangre y muchísimos capilares sanguíneos. La sangre que viene del corazón ingresa al riñón por la arteria renal.

Los desechos, como sales y toxinas que son transportados por ella quedan retenidos en el riñón, mientras que la sangre
limpia sale por la vena renal y se dirige al corazón. El agua y los desechos pasan desde la sangre que circula por los
capilares hacia los tubos que forman el riñón. Este es el proceso que se conoce con el nombre de filtración.

El agua es muy importante para el funcionamiento del cuerpo, y su pérdida debe ser mínima. Por eso, como en el
proceso de filtración el agua es eliminada de la sangre, los riñones también se encargan de que una parte del agua
vuelva de nuevo a ella, en un nuevo proceso llamado reabsorción.

CÓMO SE ELIMINAN LOS RESIDUOS

Luego de la filtración, los desechos quedan retenidos en el riñón, todavía el proceso de excreción no está completo,
pues el cuerpo debe eliminarlos.

En los riñones, las sales, las toxinas y el agua forman un líquido amarillento llamado orina, que viaja por unos conductos
muy delgados, los uréteres, hasta la vejiga urinaria, donde se almacena. Cuando el volumen de orina es suficiente, sale
del cuerpo por un conducto que se comunica con el exterior, denominado uretra.

Es a través de la orina que el cuerpo elimina las sales y las toxinas. Pero no es la única vía de excreción de los productos
de desecho.
ACTIVIDADES:

Uní con flechas para poder completar la oración

♣ Las células del cuerpo combinan ♣ con la vejiga, donde se acumula la orina.

Nutrientes y oxígeno ♣ hace que la pérdida sea mínima.

♣ Los residuos deben ser eliminados ♣ porque su acumulación puede resultar nociva

Del cuerpo ♣ para producir energía.

♣ La sangre transporta los residuos ♣hasta los riñones, donde ocurre la filtración.

♣ El proceso de reabsorción ♣ forman un líquido amarillento llamado orina

♣ Los desechos retenidos en el riñón

♣ Los uréteres comunican los riñones

Investiga:

a) ¿Qué son los nefrones y cuál es su función?

b) ¿Por qué se dice que los pulmones y la piel son órganos excretores?
c) ¿Qué sustancias eliminan las glándulas lacrimales?

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN