INFOGRAFIAS
Nombres:
Damián Haro
Cristian Liquinchana
Dayana Loza
Alejandro Panchi
Samantha Quishpe
María Angélica Simbaña
Ariel Ubillus
Ester Urbano
Steeven Vinueza
Grupo: 3
Materia:
Enfoque psicofisiológico del desarrollo
humano I
Docente:
Patricia del Consuelo Lucero Albán
DE LA INFANCIA A LA
ADOLESCENCIA
Objetivo: Conocer y comprender las diferencias de la
infancia a la adolescencia para entender los cambios en la
pubertad y adolescencia como la madurez sexual, las
diferentes etapas del adolescente, cambios emocionales,
físicos, sociales y psicológicos.
Un cambio físico importante
es el inicio de la pubertad del
niño o niña, que es el proceso
de la madurez tanto sexual
como fértil de los
adolescentes, , es decir la
capacidad que tienen para
reproducirse.
Algunas sociedades occidentales los
médicos comprobaron que los
cambios de la pubertad llegan mucho
antes de los 10 años. Según Papalia la
adolescencia llega aproximadamente
entre los 11 hasta los 19 o 20 años.
CEREBRO ADOLESCENTE
Los cambios hormonales durante la
pubertad son debido a la interacción
entre el sistema nervioso central
como el hipotálamo, la hipófisis,
gónadas y suprarrenales con los
factores genéticos y ambientales.
EPIGENÉTICA
Se habla de ciertos factores
que intervienen en el inicio
puberal como lo son la
nutrición, el ejercicio,
factores tanto psicológicos
como sociales.
Con lo que respecta al ritmo
circadiano, es un ciclo natural de
cambios físicos, mentales y
comportamentales que
experimenta el cuerpo en un
ciclo de 24 horas. Estos
principalmente se ven afectados
por la luz y la oscuridad estando
controlado por el encéfalo
INICIO DE LA PUBERTAD:
CAMBIO HORMONALES
Los cambios hormonales se dan al
inicio de la pubertad es causada
por varios factores como
resultado de la producción de
varias hormonas, siendo el
hipotálamo el cual libera la
gonadotropina siendo esta, la
causante de producir testosterona
en los hombres.
TIEMPO, SIGNOS Y
SECUENCIA DE LA PUBERTAD
Y LA MADUREZ SEXUAL:
Este proceso puberal dura de 3 a 4
años, empezando a los 8 años en
niñas y a los 9 años en varones
Según la etnia, el inicio de la
pubertad en niñas blancas el 10,4%,
en niñas hispanas es el 15% y el 23,4%
en niñas afroamericanas.
CARACTERISTICAS SEXUALES
PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
Las características sexuales
primarias son los órganos que
distinguen los sexos desde el
nacimiento y están relacionados con
la reproducción, los órganos
reproductores.
Las características sexuales
secundarias son aquellos que no
interfieren directamente con la
reproducción, pero que también
contribuyen a las diferencias entre
los sexos.
EN LAS NIÑAS
-Se produce un aumento de
tamaño de los órganos
sexuales (ovarios, útero,
vagina y labios)
-Ensanchamiento de caderas. EN LOS VARONES
-Se desarrollan los senos y los
pezones -Los órganos sexuales
-Crece el vello en el pubis y en aumentan de tamaño (pene y
las axilas testículos)
-Aumento de tejido adiposo -La voz se hace más grave.
-Aparece el acné. -Se produce un desarrollo
muscular que lleva consigo
un desarrollo corporal.
-Crece el vello de el pubis y en
las axilas, y generalmente en
todo el cuerpo.
-Crece la barba.
-Aparece el acné.
ESTIRÓN DEL CRECIMIENTO
ADOLESCENTE
Es el aumento de estatura, peso,
crecimiento muscular y óseo. En las
mujeres es desde los 15 años ocurre 2
años antes que los varones.
MADUREZ SEXUAL
Producción de esperma en los
hombres la primera eyaculación o
sueño húmedo (13 años) En las
mujeres la primera menstruación o
menarquia (10 a 16 años).
INFLUENCIAS Y EFECTOS DEL
MOMENTO DE LA PUBERTAD
Una combinación de factores
genéticos, físicos, emocionales y
contextuales pueden influir en las
diferencias individuales.
CEREBRO
ADOLESCENTE
-Los cambios en las estructuras
del cerebro involucradas en las
emociones, juicio, organización de
la conducta y autocontrol.
-La red socio emocional
incrementa su actividad en la
pubertad
-Incremento de materia blanca,
aumento en el cuerpo calloso, haz
de fibras nerviosas, axones.
PROBLEMAS EN LA
ADOLESCENCIA
Durante esta etapa los
jóvenes son muy susceptibles
a diversos cambios como
emocionales, físicos y
psicológicos lo que
desencadena una serie de
problemas en su desarrollo
social.
Salud física y mental
Necesidades y problemas
de sueño
Nutrición y trastornos
alimentarios
Imagen corporal y
trastornos alimentarios
Consumo y abuso de
sustancias
TEORÍA DE LA ADOLESCENCIA
Teorías sobre la adolescencia: se
oponen a normas y reglas.
Empieza a formarse su identidad.
Teoría sociológica: se considera
que la adolescencia no es
biológica sino una construcción
social en donde influyen factores
culturales que vienen de la
presiones y tensiones social.
Piagetiana: cambios en el
pensamiento que son producto de
la interacción entre lo social e
individual que repercuten en la
sociedad.
ORGANIZACIÓN
MUNDIAL DE LA SALUD
Es la etapa del ser humano que va a
desarrollar cambios
determinantes en lo biológico, en
cada ser humano va a ser distinto
variando por su entorno social o
cultural determinado por el nivel
socioeconómico.
Dependiendo de diferentes
cambios como el desarrollo de
la forma de pensar, cambios
psicológicos o mentales como
el emocional estos cambios
encamina a la madurez
sexual en el desarrollo de la
pubertad.
Periodo de crecimiento y
desarrollo humano acelerado
que se produce después de la
niñez y antes de la edad
adulta, entre los 10 años y los
19 años.
CAMBIOS DEL ADOLESCENTE
Cambios fisiológicos:
Alcanza su capacidad
reproductiva.
Cambios hormonales
Por la influencia de la
testosterona que produce los
espermatozoides y por parte de la
mujer los óvulos.
Cambios psicológicos y sociales:
·Experimentan cambios en la
forma de ser y de pensar.
·Definición de su identidad de
género mediante relaciones
amistosas.
·La jerarquización de su grupo de
amigos.
·Consolidan su propia identidad,
elección de una profesión,
aprendizaje por el amor.
Cambios emocionales y sociales
Pensamiento abstracto:
Organización de los conocimientos
adquiridos.
Buena capacidad de
memorización: Interés en
investigar, aprender, trabajar y
participar.
Manejo y cuidado personal de su
imagen ante sus amigos.
Aceptación de normas bajo ciertos
límites
Pensamiento critico
Manejo de información
Expansión de conocimientos
Construcción de nuevas
combinaciones de
conocimientos
Uso espontaneo de estrategias
o procedimientos
Identificación y resolución de
problemas.
ROLES DE GENERO
Conducta características de los roles
reflejan comportamientos
considerados adecuados para el
hombre y la mujer
ESTEREOTIPOS SEXUALES
Ideas preconcebidas desde el núcleo
familiar, sociedad y medios de
comunicación.
FACTORES DE RIESGO
Riesgo son condiciones biológicos,
psicológicos y sociales que están
asociados a una probabilidad de
morbilidad o mortalidad futura.
Ejemplo:
Deserción escolar, disfunción
familiar, consumo de alcohol,
embarazo.
ETAPAS DE LA
ADOLESCENCIA
Pubertad:
10 años niñas, 11 años niños
Adolescencia media y tardía:
Desde los 15 años a los 18
años.
Juventud plena:
Desde los 15 años a los 18
años
ADOLESCENCIA TEMPRANA
10 A 13 AÑOS
En varones se aumenta el vello
axilar y aumenta el tamaño de
los testículos.
En mujeres hay un desarrollo
de los senos. Ambos sexos
presentan un aumento
significativo en su tamaño
(estirón).
Los cambios corporales pueden
generar curiosidad y ansiedad si se
desconoce de su naturaleza.
Además, en esta etapa se vuelve al
pensamiento egocéntrico con ideas
concretas y extremistas,
caracterizado por una mayor
necesidad de privacidad y prueban
los límites del entorno familiar.
ADOLESCENCIA MEDIA
14-17 AÑOS
Los cambios físicos de la
pubertad continúan; en los
varones hay un cambio de
voz y la aparición de acné.
Se cuestiona la identidad
sexual, nace un interés por
relaciones románticas y
sexuales, siendo la ultima
la que permite el
descubrimiento de la
autoestimulación.
El cerebro sigue cambiando y
madurando, pensamiento
abstracto.
Pueden seguir la lógica para
evitar riesgos en algunas
situaciones.
Luchan por tener más
independencia, presión de los
pares, pero las emociones siguen
rigiendo sus decisiones cuando
entran en juego los impulsos
ADOLESCENCIA TARDÍA
18-21 AÑOS
Ya completaron el desarrollo
físico y alcanzaron la altura
definitiva.
Más control de impulsos,
sospechan riesgos y
recompensas con precisión.
Sentido más firme de su
individualidad. Identifican
sus propios valores.
Sus amistades y relaciones
románticas se tornan
estables. Se separan más
fácilmente de su familia,
tanto física como
emocionalmente
BIBLIOGRAFÍA
Ovelar, L. M. (2021, abril 21). Caracteres sexuales primarios
y secundarios: qué son y qué diferencias tienen. ABC Color.
[Link]
impresa/suplementos/escolar/cambios-fisicos-caracteres-
[Link]
Papalia, D. (2017). Desarrollo Humano. (8a. ed.). McGRAW
HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V
