Álgebra

1
Expresiones álgebraicas
Una expresión algebraica está formada por términos algebraícos.

I. TÉRMINO ALGEBRAICO
Es la unidad mínima de una expresión algebraica; sus elementos son:

Exponentes

–13 x7 y5 Variables
(x;y)
Coeficiente Parte literal

II. EXPRESIÓN ALGEBRAICA (E. A.) YY El coeficiente es un número que va delante de

Es un conjunto de términos algebraicos unidos por las variables.
operaciones de adición, sustracción, multiplicación, YY La parte literal son las variables con sus res-
división, potenciación y radicación. pectivos exponentes.

Ejemplo: –13x7y5 + 8x3y – 14x5 Construyamos un término algebraico

Ejemplo:
cuyo coeficiente sea 5, sus variables
«a» y «b» y sus exponentes 6 y 4
respectivamente.
YY Hay 3 términos algebraicos:
●● –13x7 y5 Resolución:
●● 8x3 y YY Coeficiente 5
●● –14x5 YY Variables a, b
YY Sus coeficientes son: –13; 8; –14 YY Exponentes 6, 4
YY Sus variables son: x, y Al decir respectivamente: 6 es exponente de
«a» y 4 de «b».
[Link]ÓN DE UN TÉRMINO YY Parte literal a6b4
ALGEBRAICO
Debemos tener en cuenta el siguiente orden: ∴ el término algebraico es 5a6b4.

4.° Grado 27 ÁLGEBRA 1

 EXPRESIONES ÁLGEBRAICAS

Trabajando en clase
Nivel básico Nivel intermedio
1. Dado el término algebraico: 5. Calcula la suma de coeficientes de la E. A.:
–9x7y3 4a3b4 – a6b + 2a3b4 – 3
Resolución: Resolución:
Completa:
Completa:
YY Coeficientes: 4; –1; 2; –3
YY Coeficiente: –9 YY Suma: 4 – 1 + 2 – 3
YY Exponentes: 7, 3 YY Agrupo: 4 + 2 – 1 – 3
YY Variables: x, y 6 – 4 =2
YY Parte literal: x7y3
6. Calcula la suma de coeficientes de la E. A.:
5a2b4 + ab – 14a6b7
2. Dado el término algebraico:
33a4b 7. Calcula la suma de exponentes de la E. A.:
Completa: 2x3y4 – 5x6y5 + 9
YY Coeficiente:
YY Exponentes: Nivel avanzado
YY Variables:
8. Construye el término algebraico cuyo coeficiente
YY Parte literal:
sea 12, sus variables x.z y sus exponentes sean 2 y
1 respectivamente.
3. Completa según la E. A.
3x3y4 – 7x2y + 15x8y7 Resolución
YY Coeficientes: Coeficiente: 12 El término es:
YY Exponentes: Variables: x; y 2x 2z 1 es tácito
⇑ ⇑
YY Variables:
Exponentes: 2; 1 ∴ 12x2z
YY Parte literal:

4. Completa según la E. A. 9. Construye un término algebraico cuyo coeficiente

12a3b4 – 5ab2 + 9a5b7 – 3 sea –25, sus variables p, q, n; sus exponentes 7; 3;
YY Coeficientes: 5 respectivamente.
YY Exponentes:
10. Construye un término algebraico cuyo coeficiente
YY Variables: sea (–3 + 10), sus variables x, y. El exponente de
YY Parte literal: «x» es 8 y el de «y», la mitad del exponente de «x».

1 ÁLGEBRA 28 4.° Grado

2
Términos semejantes
Los términos semejantes (T. S.) son expresiones El orden no importa, son
algebraicas que tienen igual parte literal, es decir las las mismas variables y sus
mismas variables elevadas a los mismos exponentes. exponentes respectivos
son iguales.
Ejemplos:
ZZ 8a; –17a; 5a; –a; 2a

ZZ 14x2; –5x2; x2
CONSTRUCCIÓN DE TÉRMINOS
6 8
ZZ –15x y SEMEJANTES
2x6y8 ¡Son T. S.! Elabora términos semejantes al término dado:
–3y8x6
–4x3y7
ZZ 7ab
–12ba ¡Son T. S.!
–ba 5x3y7 –7y7x3 – 12 x3y7
5
ZZ 5x5y8 La parte literal debe ser la misma, lo que varía son los
¡No sonSon T. S.! coeficientes, en los cuales puedes escribirse cualquier
9x8y5
número.
Observa:

x5 exponentes
Recuerda
x8 diferentes
A los términos semejantes, puedo
y8 exponentes
y5 diferentes
nombrarlos como T. S.

Trabajando en clase
Nivel básico 2. 24a4b5
a4b5; 6a b5; 2a b
Completa los recuadros para que los siguientes términos
sean semejantes al primero. (Ejercicios 1 y 2)
3. Completa los coeficientes para que sean términos
1. 6x7y2
semejantes.
x7y2; 3x y2; 7x y ______________ x9y3
______________ y3x9
Resolución:
7 2 7 2 7 2
4. Completa la parte literal para que sean T. S.
9 x y ; 3x y ; 7x y
13x8y5 30 __________
⇑
–25 __________ 39 __________
Cualquier coeficiente diferente a 6

4.° Grado 29 ÁLGEBRA 2

 TÉRMINOS SEMEJANTES

Nivel intermedio Nivel avanzado

1 8. Calcula a + b si los términos son semejantes.
5. Construye 3 términos semejantes a x4y7.
3 t1 = 9x7y3 ; t2 = 3xayb
Resolución:
Resolución
Debemos tener en cuenta:
t1 = 9x7y3 ; t2 = 3xayb
YY El coeficiente puede ser cualquier número
diferente de 1 . Como son terminos semejantes, tienen que tener
3
la misma parte literal (las mismas variables con
YY La parte literal debe ser la misma x4 y7
los mismos exponentes).
YY
5 x4y7 ; 5 x4y7; 8y7x4
3 9x 7 y 3 ; 3x a y b
a=7∧b=3
6. Construye 3 términos semejantes a: ∴ a + b = 7 + 3 = 10
3 a2b
4 9. Calcula a + b si los términos son semejantes.
1
7. Calcula la suma de los coeficientes de los términos T1 = 15x12y5 ; T2 = xayb
3
semejantes:
–2xy; 9xy; 10xy; –5xy 10. Calcula m + n si los términos son semejantes.
T1 = 23x4y ; T2 = 14xmyn

2 ÁLGEBRA 30 4.° Grado

3
Reducción de términos semejantes I
Si se tienen dos o más términos semejantes, se pueden reducir
operando los coeficientes.

Ejemplos:
¡Signos iguales se suman!
A = 13x + 4x
A = (13 + 4)x
A = 17x

¡Signos diferentes se restan!

C = 8x – 20x D = 13x – 5x
C = (8 – 20)x D = (13 – 5)x
C = –12x D = 8x

Trabajando en clase
Nivel básico B = (–16 + 18)x
B = 2x
Reduce:

1. A = 15x + 8x + 13x 6. R = –12m – 3m + 20m
Resolución:
A = 15x + 8x + 13x 7. A = 10x – 15x + 3x
A = (15 + 8 + 13)x
Nivel avanzado
A = 36x
8. Q = –5x + 8x – 9x + x + 3x
2. L = 17x + 14x + x Resolución:
Q = – 5x + 8x – 9x + x + 3x Agrupamos de acuerdo
3. G = 14xy – 3xy Q = –5x – 9x + 8x + x + 3x con el signo
Q = (–5 – 9 + 8 + 1 + 3)x
4. E = –9a + 20a
Q = ( –14 + 12)x
Nivel intermedio
Q = – 2x
5. B = –7x – 9x + 18x
Resolución: 9. F = 10x – 5x – 7x + 3x – x
B = –7x – 9x + 18x
B = (–7 – 9 + 18)x 10. G = –13xy + xy – 2xy + 6xy – 4xy

4.° Grado 31 ÁLGEBRA 3

4
Reducción de términos semejantes II

Esta semana trabajaremos la reducción de términos semejantes en expresiones fraccionarias.

Observa:
I. Si los coeficientes son fracciones homogéneas.

Ejemplo:
P = 3 x + 6x
4 4

P= 3+6 x
4
9
P= x
4
Se operan los númeradores y se escribe el denominador común.

II. Si los coeficientes son fracciones heterogéneas.

Ejemplo:
A = 2x + 6x
5 4

A= 2 + 6 x ← Reducimos
5 3 usando el producto
cruzado

A = 2.3 + 5.6 x
5.3

A = 6 + 30 x
15

A =36 x ← simplificamos
15

A = 12 x
5

4 ÁLGEBRA 32 4.° Grado

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS
SEMEJANTES II

Trabajando en clase

Nivel básico
Q = 2.5 + 4.3 x
Reduce las siguientes expresiones: 3.5
22
4 7 Q= x
1. A = x+ x 15
5 5
Resolución:
Son fracciones homogéneas; sumamos los nume- 3x 2x
6. R = +
radores y escribimos el mismo denominador. 4 3
4 7
A= x+ x
5 5 5a a
7. S = +
4+7 7 4
A= x
5
Nivel avanzado
11 9x 2x
A= x 8. T = –
5 5 3
5 8 Resolución:
2. B = x+ x
7 7 9x 2x
T= –
5 3

3. N = 2x + 7x + 10x T = 9 – 2 x ← Reducimos usando el producto

3 3 3 5 3 cruzado

T = 9.3 – 5.2 x
5.3
4. M = 3x + 2x + 1x
5 5 5
T = 27 – 10 x
15
Nivel intermedio
17
2x 4x T= x
5. Q = + 15
3 5
Resolución:
Son fracciones heterogéneas; realizamos el producto 3x 2x
9. A = –
cruzado. 5 7
2x 4x
Q= +
3 5 9x x
10. E = –
4 2
Q= 2 + 4 x
3 5

4.° Grado 33 ÁLGEBRA 4

5
Reducción de términos semejantes III

Esta semana vamos a reducir términos en expresiones en las

que hay más de un tipo de T. S.

6x + 8x+ 8y + 2y

¿Hay términos semejantes?

Sí

¿Cuáles son?
Hay dos grupos:

6x + 8x 8y + 2y

Señalamos los T. S.
de un mismo tipo.
o:
pl
em

Reduce: A = 12x + 13x + 2y + 21y Esta es la expresión

Ej

reducida, ya no puedo
Resolución: A = 12x + 13x + 2y + 21y reducirla más porque
ya no hay términos
Reducimos cada grupo: A = (12 + 13)x + (2 + 21)y semejantes.
A = 25x + 23y

Te recomiendo marcar los T. S, ya sea de colores diferentes o colocándoles

diversas marcas, ¡para que no te confundas!

5 ÁLGEBRA 34 4.° Grado

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS
SEMEJANTES III

Trabajando en clase

Nivel básico 6. P = 24m + 13n + 14m – 7n

1. A = 23x + 14x + 3y + 20y 7. Q = 15x – 6y – 21x + 30y
Resolución:
A = 23x + 14x + 3y + 20y
Nivel avanzado
A = (23 + 14)x + (3 + 20) y Operamos los T. S.
A = 47x + 23y
8. R = 24x + y + 7x + 18y
5 5 5 5
2. B = 48x + 12x + 9y + 17y
Resolución:
3. C = –29x – 15x + 23y + 2y 24x y 7x 18y
R= + + +
5 5 5 5
4. D = –8x + 14x – 5y – 7y
24x 7x y 18y
R= + + + ← agrupamos
5 5 5 5
Nivel intermedio
24 7 1 18
5. E = 22m + 14n + 5m – 6n R= + x+ + y
5 5 5 5
Resolución:
31 19
E = 22m + 14n + 5m – 6n ← señalamos los T. S. R= x+ y
5 5
de un mismo tipo
6x 5y x 6y
E = 22m + 5m + 14n – 6n ← agrupamos los T. S. 9. A = + + +
4 4 4 4
y resolvemos.
E= 27m + 8n
10. F = 2x + 3y + x + y
¡Ya no se puede reducir más! 7 7 7 7

4.° Grado 35 ÁLGEBRA 5

6
Reducción de términos semejantes IV

Ley de signos:
– . – = +
+ . + = +
– . + = –

Esta semana usaremos la ley de + . – = –

signos en la reducción de T. S.

: –4(–5x) = + 20x 10(–3xy) = – 30xy

Ejemplos
↑ ↑
– . – = + + . – = –

6 ÁLGEBRA 36 4.° Grado

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS
SEMEJANTES IV

Trabajando en clase

Nivel básico 6. S = –5(8x) + 3(9x)

Reduce las siguientes expresiones (ejercicios del 1 al 10):
1. P = –7(–12x)
7. Z = 6(–2x) + 4(3x)
Resolución:
P = –7(–12x)
Nivel avanzado
P = + 84x
↑ 4
8. N = – (5x) + 20x
– . – = + 5
Resolución:
2. Q = –6(–12x) 4
N = – (5x) + 20x
5 ¡Simplificamos!
3. E = –5(3x) + 13x N = –4(1x) + 20x Multiplicamos

4. R = 4(6x) – 25x N = –4x + 20x
N = 16x
Nivel intermedio
5. A = –3(6x) + 4(3x) 6
9. S = – (9x) + 14x
9
Resolución:
A = –3(6x) + 4(3x) ← Multiplicamos
1
A = –18x + 12x ← ¡signos diferentes se restan! 10. Q = – (7x) – 30x
7
A = – 6x

4.° Grado 37 ÁLGEBRA 6

7
Potenciación en N

La potenciación es aquella operación matemática que consiste en

multiplicar un número llamado «base» tantas veces como lo indica
otro número, llamado «exponente».

Ejemplos: Exponente Exponente

n 3
a =p 2 =p
Base Potencia Base Potencia

Exponente
x7 = m
Base Potencia

12
I. EXPONENTE NATURAL YY x = x x x x ... x x
n
a = a ... a n∈n 12 veces

“n” veces YY b x b x ... x b = b10

Me indica que la base se debe 10 veces
multiplicar 3 veces 13
YY x x ... x x = x
Y Y 23 = 2 x 2 x 2 = 8
13 veces
3 veces
Base II. NOTACIÓN
4
YY 3 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81 A. Cuando el exponente es dos; se lee: «_____ al
4 veces
cuadrado».

7 ÁLGEBRA 38 4.° Grado

POTENCIACIÒN EN N

Ejemplos: Ejemplos:
●● a2 → se lee: «a al cuadrado» ●● p4 → se lee: «p a la cuarta»
●● 52 → se lee: «cinco al cuadrado»
●● 34 → se lee: «tres a la cuarta»

B. Cuando el exponente es tres; se lee: «_____ al cubo».

Ejemplos: D. Cuando el exponente es cinco, se lee: «_____
●● b3 → se lee: «b al cubo» a la quinta».
●● 23 → se lee: «dos al cubo» Ejemplos:
●● c5 → se lee: «c a la quinta»
C. Cuando el exponente es cuatro, se lee: «_____
●● 25 → se lee: «dos a la quinta»
a la cuarta».

Trabajando en clase

Nivel básico 6. P = (28 – 26)4

Calcula (ejercicios del 1 al 10)
7. T = (200 – 192)2
1. A = 25

Resolución: Nivel avanzado

A = 25
A=2 x 2 x 2 x 2 x 2 8. W = 32 x 4

4 x 4 x 2 Resolución:

16 x 2 W = 32 x 4 ← Primero resuelvo la potencia
A = 32 W=9x4
W = 36
2. B = 43
9. S = 52 x 5
3. C = 23 + 32

10. Q = 62 x 2
4. P = 52 + 42
Nivel intermedio
5. S = (80 – 75)3

Resolución:
S = (80 – 75)3 ← Resolvemos la operación
dentro del paréntesis
3
S =(5)
S=5x5x5
S = 125

4.° Grado 39 ÁLGEBRA 7

8
Repaso
1. Escribe tres términos semejantes a: 8. Reduce:
a) –5xy 5x 3x 2m 5m
b) 3ab a) A = + – –
4 4 3 3

2. Calcula la suma de coeficientes: 3m 2n 5m 10n

b) N = – + –
a) –8a; 12a; –15a; –2a 4 3 4 3
b) 4x3y; –5x3y; 12x3y; –8x3y
9. Reduce:
3. Calcula «a – b», si son T.S. 3
a) S = (5x) + 15x
T1 = 2xamb y T2 = –3x5m8 5
a) 1 c) 3 e) –3
12
b) –2 d) 2 b) T = – (7x) + 8x
7
4. Calcula «m + n», si son T. S.
10. Calcula A + B si:
A = 15x3my8; B = 8x12y4n
A = 24 + 72 B = 5 x 62
a) 4 c) 5 e) 6
b) –5 d) 6 a) 25 c) 125 e) 245
b) 32 d) 43
5. Reduce:
a) P = –15x – 6x – x 11. Calcula:
b) M = 4x4 – 6x4 – 13x4 + 10x4
C = (25 – 23)5
6. Reduce: a) 41 c) 30 e) 52
17x 8x b) 32 d) 32
a) N = – –
5 5
x 3x 7x 12. Calcula:
b) C = – – +
4 4 4 E = 92 – 82 + 15
7. Reduce: a) 17 c) 18 e) 19
a) B = 9x + 15x – 2y – 8y b) 16 d) –18
b) M = 8x – 9x2 + 2x – 3x2

Bibliografía

1. BALDOR, Aurelio: Álgebra. Mexico D.F.: Publicaciones culturales, 1994.

2. PERELMAN, Yakov: Álgebra elemental. México: Editorial C.E.C.S.A., 1985.
3. Matemáticas - ciencias: Álgebra 4° grado. Lima: Paz, 2010

8 ÁLGEBRA 40 4.° Grado