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Act. 6 Diagnóstico

El documento presenta un diagnóstico para evaluar el estado de un centro educativo en relación con el Plan de Mejora Continua 2022-2023. Se requieren reflexiones y análisis sobre logros, situación actual, cambios necesarios y metas a alcanzar en diversas categorías como desarrollo académico, gestión escolar y bienestar. Se proporcionan preguntas específicas para guiar el proceso de diagnóstico y planificación.

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Judith Tejeda Barajas
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El documento presenta un diagnóstico para evaluar el estado de un centro educativo en relación con el Plan de Mejora Continua 2022-2023. Se requieren reflexiones y análisis sobre logros, situación actual, cambios necesarios y metas a alcanzar en diversas categorías como desarrollo académico, gestión escolar y bienestar. Se proporcionan preguntas específicas para guiar el proceso de diagnóstico y planificación.

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Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General del Bachillerato

Nombre del centro educativo: ________________________________ Fecha: _______________

Actividad 6. Diagnóstico

Instrucciones:

A partir de la reflexión, la discusión y el análisis de los resultados de la implementación del Plan de Mejora Continua 2022-2023 y
de la información obtenida en la Actividad 5. Preguntas detonadoras para elaborar el diagnóstico, así como de todas las
actividades realizadas a lo largo del taller, el equipo de trabajo dará cuenta de las condiciones en las que se encuentra su centro
educativo y qué se requiere para atender las metas que no se lograron, así como las necesidades identificadas. Para ello,
responderán las siguientes preguntas por cada una de las categorías:

¿Qué se ha logrado?
¿En qué situación se encuentra el centro educativo?
¿Se implementará algún cambio para alcanzar las metas?
¿Qué se quiere lograr?
¿Cómo se va a lograr?
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General del Bachillerato

Si tienen alguna duda respecto a las categorías, podrán consultar el documento de “Lineamientos para la elaboración del Plan de
Mejora Continua 2022”.

I. PROCESOS PARA EL DESARROLLO ACADÉMICO Y EL APRENDIZAJE

a) ¿Qué se ha logrado?
b) ¿En qué situación se encuentra el centro educativo?
c) ¿Se implementará algún cambio para alcanzar las metas?
d) ¿Qué se quiere lograr?
e) ¿Cómo se va a lograr?

II. GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR


a) ¿Qué se ha logrado?
b) ¿En qué situación se encuentra el centro educativo?
c) ¿Se implementará algún cambio para alcanzar las metas?
d) ¿Qué se quiere lograr?
e) ¿Cómo se va a lograr?
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General del Bachillerato

III. INDICADORES ACADÉMICOS


a) ¿Qué se ha logrado?
b) ¿En qué situación se encuentra el centro educativo?
c) ¿Se implementará algún cambio para alcanzar las metas?
d) ¿Qué se quiere lograr?
e) ¿Cómo se va a lograr?

IV. PROYECTOS EDUCATIVOS TRANSVERSALES PARA LA EQUIDAD Y EL


BIENESTAR

a) ¿Qué se ha logrado?
b) ¿En qué situación se encuentra el centro educativo?
c) ¿Se implementará algún cambio para alcanzar las metas?
d) ¿Qué se quiere lograr?
e) ¿Cómo se va a lograr?
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General del Bachillerato

V. DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

a) ¿Qué se ha logrado?
b) ¿En qué situación se encuentra el centro educativo?
c) ¿Se implementará algún cambio para alcanzar las metas?
d) ¿Qué se quiere lograr?
e) ¿Cómo se va a lograr?

VI. SEGURIDAD, ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

a) ¿Qué se ha logrado?
b) ¿En qué situación se encuentra el centro educativo?
c) ¿Se implementará algún cambio para alcanzar las metas?
d) ¿Qué se quiere lograr?
e) ¿Cómo se va a lograr?
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General del Bachillerato

VII. SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

a) ¿Qué se ha logrado?
b) ¿En qué situación se encuentra el centro educativo?
c) ¿Se implementará algún cambio para alcanzar las metas?
d) ¿Qué se quiere lograr?
e) ¿Cómo se va a lograr?

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